《反对党八股（节选）》课件-统编版高中语文必修上册

1、2班中秋作业1.试卷一张2.随笔：结合琵琶行李凭箜篌引听颖师弹琴等作品中描摹音乐的艺术手法，选择一段自己喜爱的音乐，对其进行个性化的描摹，写在作文本上，600字。如有相应的MP3片段，可发我钉钉，以供批改时欣赏。 PS：12晚读准备听写语文基础手册D-E人民网三评浮夸自大文风：1文章不会写了吗？2中国人不自信了吗？3文风是小事吗？ “跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网言网语，却成为少数网站、微信公号制作标题的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售，“老外纷纷跪求购买链接”；央行公示百行征信的个人征信业务申请，“有人却哭晕在厕所”如果说这样的标题只是夸大其词，那么，某国遭遇金融

2、风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属子虚乌有。有网友说：“跪求体”“哭晕体”横空出世，配合“惊天一响”“全球震惊”等词语，感觉假得不能再假了。中国放的这句狠话，美国再听不懂就要出大事了别怕，中国科技实力超越美国，居世界第一！毛泽东反对党八股是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会议上的讲话，是继改造我们的学习整顿党的作风后的又一篇重要的整风文献。毛泽东意识到文风问题并非单纯的语言或写作技巧问题，对革命工作中的教条主义、形式主义文风提出了批评，剑指党风整顿。背景介绍 八股文是中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按“破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”这八个

3、部分来写，每一段落都要死守固定的格式，内容也只许代圣贤立言。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。 党八股指革命队伍中某些人所写的对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，教条主义的文章。题目解读说理的首先一个方法，就是重重地给患病者一个刺激，向他们大喝一声，说：你有病呀！使患者为之一惊，出一身汗，然后好好地叫他们治疗。1.记字音lingznglnbiqixioyn moxh2.识字形yng祸国殃民yng泱泱大国ln滥调ln褴褛xio芒硝qio料峭t抽屉ji应届语言建构2、成语释义量体裁衣：装腔作势：无的放矢：莫名其妙：对牛弹琴：面目可憎：津津有味：祸国殃

4、民：指按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。故意做作，装出某种情态。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解(名：说出)。也作莫明其妙。比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。面貌神情卑陋，使人看了厌恶。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。使国家受害，人民遭殃。任务活动一诵读全文，构建文本理清篇章结构任务活动二诵读全文，构建文本1.对这八条罪状进一步分析提炼，思考它们分别指向写文章、作报告中哪些方面的问题？2.可不可以把这八条罪状的顺序换一换呢？他们的内在逻辑是什么？ 一空话连篇，言之

5、无物。-二装腔作势，借以吓人。-三无的放矢，不看对象。-四语言无味，像个瘪三。-五甲乙丙丁，开中药铺。-六不负责任，到处害人。-七流毒全党，妨害革命。-八传播出去，祸国殃民。-内容空洞动机不纯没有对象意识缺少文采形式主义责任心不足流毒妨害祸国殃民思想内容语言形式表现根源危害 由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。党八股危害的实质？1-3条先针对党八股的内容，然后第四、五条罪状才是针对党八股的语言和形式,第六条罪状说的是写作态度问题，其实也就是党八股存在那么多问题的原因，最后两条罪状承接第六条中的“害人”，说明有严重的危害，所以要反对党八股。一空话连篇，言之无物。二装腔作

6、势，借以吓人。三无的放矢，不看对象。四语言无味，像个瘪三。五甲乙丙丁，开中药铺。六不负责任，到处害人。七流毒全党，妨害革命。八传播出去，祸国殃民。这八条罪状的顺序，应该还与重要性有关。越在前面的，问题越严重，也越需要引起重视。说危害的两条放在最后，也是因为前六条已经涉及党八股的危害了，所以文中说“这两条意义自明，无须多说”。3.文章分项列举八大罪状，而且每段第一句就是罪状，这是不是犯了作者自己所说的第五条罪状，“甲乙丙丁，开中药铺”呢？你们怎么看？1.作者反对的不是分项列举的方法，而是没有按照事物的内在联系来分类的方式。但是这篇文章里的党八股的八大罪状，我们刚刚分析过，是有内在联系的。2.这篇

7、文章是一篇演讲稿，演讲时分项列举，能引起听众注意，让听众印象深刻。4.在每一条罪状中，作者又是如何论述的，是不是也有内部逻辑呢？PS：分析的时候我们可以先把论述划分一下层次。分析第一条罪状空话连篇，言之无物摆出现象：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。（比喻论证）分析现象：1.分析原因：为什么一定要写得又长又空洞？只有一个解释，就是下决心不要群众看。 2.分析危害：“群众见了就摇头”不能有效地宣传群众。” 散布坏影响，造成坏习惯危害群众。 正面举例：斯大林的例子，与党八股进行对比，强调党八股的危害 提出办法： 1.长而空不好，文章要短而精。（分析原因） 2.

8、“长而空不好，短而空就好吗？”进一步自我反驳、深化论述“短而空也不行” 3.资本论不是很长吗？又进一步补全自我逻辑漏洞，说明“长而不空”也可以。亮点：有自我反驳意识，不停对自我观点进行攻击，一步步深化补全观点逻辑漏洞以第一条“罪状”为例，探讨用了哪些论证方法？斯大林的演说和资本论。俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。斯大林的演说与有些老爷的长文章。长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。例证引证对比论证比喻论证论证方法：对比论证：资本论与“我们的老爷”写的文章正反对照。事例论证：斯大林的资本论。引用论证：俗语，“看菜吃饭，量体裁衣”“到什么山唱什么歌”比喻论证：“懒婆娘的脚，又

9、臭又长”。摆出现象：有些党八股，不只是空话连篇，而且是装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。分析现象：不但是幼稚，简直是无赖。 怕人反驳、胆怯，所以装样子吓人（为什么） 具体体现：对所有人都进行“残酷斗争”“无情打击” 危害：不能反映真理，而是妨害真理的。 对敌人是毫无用处，对同志只有伤害。提出办法：共产党人不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭一概要靠马克思列宁主义的真理。分析第二条罪状装腔作势，借以吓人引用论证：鲁迅的“辱骂和恐吓决不是战斗”摆出现象：一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面

10、目可憎。分析现象： 根源：一个人七岁入小学，十几岁入中学，二十多岁在大学毕业，没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很，那是难怪的。但我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那就办不好。 危害：他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。解决问题：第一，要向人民群众学习语言。第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。分析第四条罪状：语言无味，像个瘪三。摆出现象：一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。分析现象

11、： 实质：最低级、最幼稚、最庸俗的方法，形式主义 危害：使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗列。解决问题：大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题分析第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺比喻论证：你们去看一看中药铺，举例论证：这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报告鉴赏语言特点演讲稿除了要像一般议论文一样论点鲜明、逻辑性强，还需要在语言上通俗易懂、生动鲜活，通过语言的感染力使听众信服并在思想情感上产生共鸣。请说说这篇文章有哪些语言特点是与演讲稿的要求相适应的？语言风格生动有趣、幽默、平易近人，充分体现在词语的运用上1.采用了

12、大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；2.采用歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；3.采用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；4.采用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；5.采用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。细读全文，探究文本的语言特色错位的趣味，它名为“反对党八股”，却“以毒攻毒”，用八股的形式展开 1.学习本文“有的放矢”的端正文风。 这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问

13、题，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，极好地诠释了“有的放矢”。 2. 学习本文严谨的结构特点。 结构特点：总分总 逻辑特点：摆现象分析现象（挖根源、实质、危害）提方法 学习高超的写作艺术 3. 学习本文“分项列举，边破边立”和“摆现象分析现象（挖根源、实质、危害）提方法”的论证思路。 文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆现象分析现象（挖根源、实质、危害）提方法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。 4.学习本文巧用成语、俗语，善于引例、设喻，使语言生动形象，新鲜活泼的表达风格。 歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 成语：“无的放矢”“对牛弹琴”。 方言：“瘪三”。 日常生活语言：“洗脸，照镜子”。合作探究以