三年级道德与法治下册3 我很诚实 教案3篇

1、（第一课时教案教学目标1、知识目标：认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。3、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。教学重点：养成诚实的品质。教学难点：学会分析谎言产生的原因。教学准备：课件教学过程一、教学导入1、同学们，你对诚实是怎样理解的？同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题板书：我很诚 实）2、播放视频手捧空花盆的孩子(1)、学生观看故事手捧空花盆的孩子(2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢(3)、这个故事告诉我们一个什么道理？二、诚实与说谎1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？

2、情境一李东不小心把同学的本子弄湿了虽然对方并不知道是他弄的他还是 主动向对方道了歉。情境二张敏忘记完成老师布置的作业课代表催交作业时她谎称自己的作业 完成了，忘在家里没有带来。情境三：老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说这是陈明明画的，我只是涂了颜 色学生：畅所欲言。2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。诚实是 中华民族的传统美德，是做人之本。【设计意图此环节旨在让学生学会分辨是非懂得诚实是一种美德说谎是不 好的行为三、不为损失讲诚实我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏你对这句话有什么 想法？请看下面的故事1、阅读教材 P17 页“故事屋明山宾卖牛2、思考问题

3、：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗为什么？学生思考并回答问题。3.小结：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以 劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。【设计意图引导学生联系生活实际有助于理解故事主人公的行为有助于生 树立正确的是非观、价值观四、诚实故事会1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。学 生自愿上台讲述故事。2、刚才同学们结合自己的生活经历，讲述了自己身边关于诚实的故事。从这些 故事中们懂得了诚实是一种美德,是一个人的好品质让我们都来做诚实的好 孩子。【设计意图:此环节旨在让学生懂得做诚实的人实话有利于自己

4、的进步 五帮一帮”教材 18 页“小文的故事有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。下面 我们一起来看看“小文的故事是为了什么呢？1、阅读小文的故事。2、思考如下问题。（1文为什么说家里养了金鱼？（2想一下后面会发生什么事。（3学们会怎么看小文？（4文的故事给了你什么启示？小组合作交流，汇报。小结做事不计后果心存虚荣心都有可能使人说谎话一个谎话需要用很多谎 言来解释和掩盖，最后都会露馅，自己的人品也会受到损害。所以，在生活中我 们要特别注意不要因为虚荣而说谎。六、解决问题1、请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆 脱困境吗?展示教材第 19

5、 页图片。情境一：李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字。 情境二学校要举办手工作品竞赛张芳对自己做的花篮不满意便拿妈妈的作 品去参赛（1）、原因：（2的建议是：2 你是否也因为某种原因而说过谎 ?说谎以后你的心情怎样 ?什么不好的后 果？你应该吸取什么教训？学生谈自己的经历。3小结生活中我们可能会因为希望得到表扬或者害怕被批评等原因而说谎， 希望同学们能克服这些心理障碍，拒绝谎言，做到诚实。4、怎样才能做一个诚实的孩子呢?小结:要做个诚实的孩子就不能说谎要知错能改勇敢地承认自己的错误不要 把自己的责任推给别人。七、课堂小结：说谎是一种不诚实的表现它会使我们失去别人的信任

6、与尊重我们要做一个诚 实守信的人，让诚实伴随我们成长。行动吧，同学们！八、板书设计：我很诚实第一课时1、诚实与说谎2、不为损失讲诚实3、诚实故事会4帮一帮”5、解决问题第二课时教学目标1.知识与能力让学生知道哪些行为体现了诚实守信的美德能分辨是非了解善意的谎言与真 正的谎言的区别。2.过程与方法通过列举生活中的常见事例、让孩子们亲身表演生活情境，体会讲诚信的意 ; 让孩子们学会用诚实的方法解决生活中遇到的问题。3.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的人生观。教学重点能分辨是非，知道诚实是中华民族的传统的美德，并继承和发扬这种美德。 教学难点能分辨是非，学会用诚实的行为、守信的方式解决问题。

7、教学过程一、复习上节课内容，新课导入1.师提问：通过上节课的学习，你们都有哪些收获？生：我们知道了做人要诚实。生：我们不要说谎，不然会有不好的结果。生：我们不能因为胆小说谎。2. 板书课题3.我很诚实故事导入课件出示“张强的故事”【设计意图用有关诚实守信的小故事引入新课引导学生明白诚实守信是一个 人应具备的美德，教育学生应该学习这种品德二、学习新课（一）培养诚实的品质1.“师生话诚实”老师一边出示张强的故事一边讲述小组讨论你怎样看待张强的行为？提名小 组代表汇报。小结：我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该人人做“张强做一个诚 实守信的人。2.向“美德少年”学习课件出示两名“美德少年”的故事

8、，让学生再次明白：小学生诚实的表现 3.寻找身边的“美德少年”先同桌互说自己了解的“美德少年”的事迹，然后再提名汇报交流。4.师小结诚实是中华民族的传统美德是做人之本作为当代的青少年应该继 承和发扬这种美德。5.板书：让诚实伴随我成长（二）能力训练1.出示教材 20 页下方的内容，让孩子先说一说“该怎样做”然后再演一演。 【设计意图：通过表演生活中遇到的这几种情况，让学生学会做一个诚实的人， 学会用“诚实守信”这把金钥匙去打开心灵的大门2.分辨是非-区分谎言与善意的谎言出示课本 21 页的两幅图的内容小组讨论：以上两幅图中的同学都对别人说了谎，你认为两人的“谎言”是否有 区别？说说你的看法。【

9、设计意图：通过让学生对这两种“谎言”的辨识，学会正确地区分谎言与善意 的谎言之间的本质区别3. 根据学生的讨论，师明确“善意的谎言”与谎言之间的本质区别三、课堂小结1.让学生说一说通过本课的学习，自己的收获。2.课件出示有关诚实守信的名言，让学生练习诵读。板书设计3、我很诚实让诚实伴随我成长作业设计给爸爸妈妈讲一讲咱们学校里“美德少年”的感人故事。 我很实 教案教目知与能力知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。过与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问 题。情与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。教重点重点：知道什么是诚实；能分

10、辨是非，知道说谎的后果。难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。教过：新课导入：引入狼来了的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么？一：诚实与说谎师：阅读教材 Pl6 三图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？生 1：我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。生 2：张敏的做法是错的，她说谎了。生 3：邓彬的做法是对的，他很诚实。师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品?把你想到的行为写在下的空格里。 生完成教材 Pl6 空内，师可进行指导、补充。【设计意图此环节旨在让学生会分辨是非得诚实是一种美德说是不好的行为 生阅读教材 P17 页“故事屋宾卖牛考题：有人认为，明山

11、宾太了。你同意 这种观点吗为么？学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。师：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混 真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。【设计意图引导学生联系生活际有于理解故事主人公的行为有助于学生树立正确 的是非观、价值观话题二：请你帮他出主意师：阅读教材第 页容，思考教材问题。小为什么说家里养了金设一下后面会发生什么事。同们会怎么看小文这事给了你什么启?师：有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。请你判断一 下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境展示教材第 19 页图片。生：阅读

12、教材图片内容，思考后完成教材卡片内容。师：你是否也因为某种原因而说过?说以后你的心情怎?有么不好的后?应该吸 取什么教训生：自由发言。展示教材第 21 页图片内容，学生阅读。思考：图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”是否有区?说说你的看 法。生小组讨论，每组选择一个代表发言。师：我们前面一直在说实是一种美德，说谎是一种不好的行为。而芳芳和爸爸的例子告诉我们，对于生活中一些善意谎应该给予理解有时候为了他人的利益着想， 我们也不得不说一些善意的谎言。【设计意图：教材第 页问题前置，使本课教学在内容、知识点的连接上更加连贯，通 过不同问题情境的对比，有助于学生理解本节教学难点但是，同学们应该清楚，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果谎仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受，还会失去别人对自己的信任，甚至还会损害别人的利益，总之是损人不利己的事情因我们要做一诚实的孩子诚实伴随我们成长那何做一个诚实的孩子呢我们来看看张强同学是怎么做的。话题三：让诚实伴随我成长生：阅读教材第 20 页故事，思考问题：你怎样看待张强的行为？师：生活中，我们每个人要做“张强果你遇到下面这些情?会怎么做？出示教材 20 页