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1、道德与法一年级（下风儿轻轻一、课程标准2 条全地生活第 当地动手意 6 学 二、教材分析 于一年级,风不着因此教引,感在培养一步 (玩什), 同三、学情分析,尽却未必思,也 , ,激让他自然喜欢 响学会一、学习目标 2 . 二、评价任务。三、活动过程：活动一：风儿在哪里同学你们?今老 : 。生猜:风):树儿起,这?风:对就 , : 读)风:风 ,?课,这 , ,一好我们我是 , ,所:风 但 细 们你们?能老师,因了就在, 吗?能)好,请同学们!材 页寻 , ?件( 图, ? , 教 圈 师评价：这位同学把风娃娃在的地方都画出来了。奖励你们小组三颗 星。通过 三阅读拓思 ) ,因 柳条 ,所,

2、所:风 ,:这说明有风 远处风筝):好你 决 ,师下 活动二和风儿一起,看我 自 自 的 车 玩 玩 感 一 下 风 作 ） 这 ,羽 , ?, ? ,! :请 ,请谁! ! , 们 想? 结 (板)3.2. , 感受玩 , 体 4.3.让学生改 ?生评价：你们小组能比较完整地说出我们可以和风儿一起玩什么，我 给你们小组两颗星。活动三：风儿能帮助我们:风 还 ,在茫 正 ! (课看哪乘凉 )讨论 , 20 页“风儿 , , 流风儿 : 风 , 衣服晾干 :风儿无,和,通 风大自!2 , 亮 ! 活动四风儿的“脾” 风 风。任 观,你为什么会 呢学生乱砍乱 : 保护环境 ,风 , , 2: 呢? : 同 , , 保 才能,? 能! 引导 交流 (教) 假 , :找 避免 , 看 器关闭遇到 : 同 我们 , 保护 才能,专你们能做吗?能!生评价：你们小组能够说出

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