一年级上册数学期中考试试卷分析修改版

1、一年级上册数学期中考试试卷分析这次测试体成绩较好存问与不足也是自己预料之中的试卷共七道大题主要从数数写、 数的计算、数的组成、数的大小、找不同类、画一画、填一填、和看图列式等方面来考察学生失分原因 主要是由于有的学生粗心能整地看,理图造成的另外就是在计算方面也有失,主问题是看 错符号和漏题。第一大题，个别学生书写不规范； 第大题做得很好，没有出现错误；第三大题的第 1 小题由于学生 不理解相邻的意思，错的较多，第四大题的第 3 小是察学生几和第几的区别，还有从左数与从右数的 区别。这小题大多数学生做对了，就是左右还不清楚的孩子失分了， 其各小题都做得较好；第四大题的 第 3 小有个让学生看不出

2、轻重打错了；第五大题主要考查学生的比多少，个别学生不会；第六大题包 括看图列式-一四式和根据图写式，这道题由于平时练习的较多学生掌握较好；第七大题是让生用 学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，此题有几个好学生也出现了错误，反映出学分析问题 和解决问题的能力较差，这与平时训练少也有一定的关系。针对学生的实际情况，在今后的教学中，要精心备好每节课，为每个孩子设计一个发展的空间让学 生接触不同的题型，多算多练，使学生能扎实地掌握基础知识，计算能力是学生学习数学的基，培养学 生准确快速的计算，强化计算准确率和速度提高的训练，注重培养学生的思维能力，引导学生会理解问 题、分析问题并解决问题。三年

3、级上册数学期中考试试卷分析一、 试题析：从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：（）扣课本内容全面、重点突出从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形上来 看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，有锻炼学 生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。（） 贴生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学是课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉生 活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体、感受学 习数学知识的必要性、实用性和应

4、用价值。（）视各种力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综运用 知识解决生活问题的能力。二、考生答题情况分析；1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的 。题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问 题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、5、6、 小。这几题都于时间学生不会灵活运用。2、判断题：本题共 5 小，五个知识点。其中4、 小出错最.对每个月有几个星期、几个星期日很多同学没有认真思考，平年和闰年的天数在 教学中只让学生计算了全年的天数，而没有计算下半年的天数，学生的类推能力、动手实践能太差，因 此

5、很多学生做错。3选择题其实是非常简单的键学生不太爱动脑子认真读题致些简单的题也能出错， 也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解，如对 24 时时法的理解。4、口算、列式计算题：口算 9 个小题，估算 4 个题两个超出学生的学习范围，还有两个是混合运 算，学生只是了解了运算顺序，而没有真正去学习，因此失分比较严重。同时我也明白了估算学生的薄 弱点，教师还得多加讲解。用竖式计算，此题正确率在 70%以上。学生计算方法学的较好，出错的原主 要有）两位乘两位数用十位相乘时不会对位商末有 0 的法，不知道在个位补 ，漏写 余数。5是小统计员”这一题是全班生错误的共性问题。当我拿到试卷

6、时，我就猜想到学生做全对 的人数是寥寥无几，结果证实我的猜想是正确的。分析其原因：一是在平时教学中注重了学生平均数的 练习，学生没认真读题就求出了身高的平均数，还有一部分学生做题走了弯路，二是此题的第2 小读起 来有些饶口，很多学生不理解此题的意思，没有认真思考，结果做错了。6、解决问题。共 题其中第3、 两错误率 60%以上，第 3 题一步就能解决很多学生不理解题意用两步解答；而第四题需要 同学们解决租车问题。有的同学虽然解决出来了，但是忽略了租车时人数不够一辆车也得算是辆车，看 来老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进1、

7、 学的口算、估算能力有待于加强，提高准确.2、 在学中，有意识的训练、提高学生的思维能.3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能.4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去 考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素.第三篇：年级数学上期中考试试分析二（）数学上册期中考试试卷分析一、试卷分析1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分五个大题：分为填空、选择、计算

8、、操作、解决 题等。试题灵活。3、试卷中难度较大，有的题要通过 2 到 步考才能算出来，考察了学生思维的广阔性。二、成绩分:平均分是 69.7 分。85 分以上 4 人，80-84 分的 人70-80 分 10 人60-70 分的 人，不及格 7 人。 即优秀率为 ，格率为 。总体来说成绩很不想。三、试卷特点及典型错例分析1、试卷题型：一、填空题29 分二、选择题18 分三、计算（ 分四、画一画4 分五、解决问题（ 分2、典型错例： （）一填空题1 米） 厘米35 厘。这个题目看起来简单，其实暗藏玄机。其一考到 以的加减法，有部分学生 审题不认真，导致算错变成 100，部分学生掌握进位加法得出

9、 100，没能将单位进行转化。所以这题的 考察需要有严谨的数学思维。这题的失败从侧面反映出学生的思维还不够严谨。 （）第二选择题。不用口诀“三五十五”计算的算式是（ A.3 B.5C.5+5+5 这题目错在读不懂题意题目求我们选“不用的算式而多小朋友一看到 有答案就恨开心，选 A 项的很多。这题的失败从侧面反映出学生的读题能力不强。平时需要多加训练， 先读题思考再下笔。（） 第题用竖式计算 90-64= 有学生对退位减法没有掌握牢固0 减 不够减怎么办？这个问题 还没有解决。错在用 4 减 ）画一条 5 厘长的线段。不少学生没有画出端点，暴露出老师教学时强调不够。 （）六解决实际问题同学们分成

10、 5 组做游戏，其中 3 个组都是 4 人，另一组 人做游戏的一共有多少人？这个题一方面题目本身有毛病，前面说分成 5 组，后面只告诉我们 组人数，造成有的学生去改题。 也有的学生不认真读题组都是 4 人解为 3 个是 人 4+6=10(人这的失败从侧面反出， 学生没有养成认真读题、审题的好习惯。四、今后提高质量的措施。1加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草， 写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。2学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学 对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强

11、学生对题意理解的训以及题型 的多样性练习。3学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保 百分之百的的正确率。4生所学知识的灵活运用程度还很不够以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题， 培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目 学会理解题意，学会检查。6、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和挥上 存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。7、多培养学生的观察能力

12、，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。8、 做帮差补缺工作。在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生辅导，真正做 到全面提高教育教学质量。第四篇：年级上册数期中考试试分析六年级上册数学期中考试试卷分析向阳中心小学：杨夫来本第一学期六年级数学期中试卷，包含八种题型，填空、判断、选择、直接写得数、脱式计算解方 程、列式计算和应用题，可以说这八道大题囊括了这段时间学习的重点、难点知识，也培养和炼了学生 的各种能力，是一份很有价值的试卷。这次考试，从组织考试到阅卷，每位教师都很重视。老师们的想法是用这份试卷检验一下前段习的 教学质量，查漏补缺，吸取教训，以便更好地改进今后的教

13、学。 纵整张试卷，分析其具有以下特点：1、题型多样，检测面广试卷由基础题和新型题构成，这些题以多种形式出现，考查了同学们对知识的掌握情况。填空的错 题主要集中在第 小题和第 小第 5 小是考查比分数和除之间的关系本上这样的练习很少， 帮出错较多。第 小题，是求还剩下的煤的吨数，好多同学是求了一共用去吨数。判断题的丢分主要在 第 2 题第 5 题，第 题比较甲数和乙数的大小，同学们对比较的方法掌握得不够扎实。第 小“某 班男生比女生多五分之一，那么女生比男生也少五分之一”这句话是错误的，此类题型的分析较复杂， 许多学生还是接受不了。2、难易适度总体看来，本章试卷难易适中，考查了同学对基础知识的掌

14、握，比如以填空的形式考查同学们多边 形面积公式的理解与运用，以脱式计算的形式考查同学们对小数乘除法计算法则的理解与运用此外， 应用题部分的第 题检验了学生的仔细程度，它将书中的题转变了形式，这拓宽发展了学生的逻辑思维 能力，体现了“难易适度”的原则。 在本试卷当中，我们也查找到了诸多不足：（） 个学生计算题出现错误较多，计算能力仍有待提高。 （ 学生题太马虎，个别学生不假 思索便将答案写出，应用题的第 题生忽视了做题时要抓住单位列出错。第 4 题来是一道 稍复杂的分数乘法应用题，个别学生当成了分数除法题，分数应用题的解答还需要继续努力。生出错最 多的是应用题的第 5 题，是一道关于相遇问题的题

15、，用到按比例分配的知识，数量系是以前学习的“速 度和=路程相遇时间多同学忘记了这个数量关系，故列式错误。（）测试题后是一道附加题。学生对“果园里桃树棵数的五分之三和梨树棵的九分之四相等” 这个条件缺乏理解，这道题的数量关系对还没有学完分数应用题的学生来说，分析起来有一定难度。这 道题的解答不够理想。但也反映出学生做难题的能力有待提高。通过本次测验出现的不足之处将对自己的教学进行改进学对数学产生浓厚的兴趣乐，好学。1、查找自身不足，在后的数学教学中，我要努力充实自己，之后再去拓宽、发展学的思维，使学 生在学习中会发现问题并利用所学知识及时解决问题。2、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，

16、做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。我 这对小学生是非常重要的！总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们收获 很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。2017.11.28第五篇：年级数学上期中考试试分析五年级数学上册期中考试试卷分析一、 卷面析：本次期中试题，考查了教材前四个单元的内容，包括小数乘法、位置、小数除法、可能性。试共有 五个大题：一、填空（每小题 2 分共 20 分二、判断题（每小题 2 分，共 10 分三、选择题（每小题 2 分，共 10 分四、计算题 分1.口（小题 1 分，共 分式计算（每小题 2 分共 6 分式计算，

17、能简算就简算（每小题 3 分，共 分五、解决问题（共 34 分总上看学生基础知识掌握一般，没有达到预想的结果。二、存在问题分析：1算误而失分的问题较为严重试卷计算题分数较多要是因为学生不能做到细心的计算。 学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。同时也没有养成验算的习惯。2、口算、竖式计算中失误除了粗心之外，对于积的小数位数与因数小数位数之间的关系理解不清晰 导致小数乘法的计算结果把小数点位置点错小数点移动学生理解的不透致的小数点位点错。3、简便计算中，学生没有熟练地掌握运算定律，没办法简算。小数的简算比整数简算更难，而且受 小数点的干扰，不易发现“凑整对于乘法分配律在小数乘法中的应用，学生特别是学困生不能很