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1、第 第 页苏教版明天，我们毕业语文公开课教案课后反思 明天，我们毕业公开课教案1 教学重点：联系上下文，联系生活，从字里行间体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。教学难点：体会重点词句表达的思想感情，领悟的表达方法。教学过程：一、谈话导入，激起同学对小同学活的回忆和眷恋之情。导入：同学们，昨天我们初读了课文明天，我们毕业，学习了课文一、二两个自然段。我们感受到了时间匆忙，一晃六年就要过去了。出示一组观赏反映学校生活、生长的照片。今日，还有短短一个月时间我们就要分别了，今日我们继续学习。二、学习课文第三自然段。1、回忆起学校的生活，有太多太多的记忆涌入我们的脑海。2、自由读课文第三自然段，看

2、看描写了小同学活的哪些场景？自由读，概括地沟通。3、指名5人分别读读。沟通时指出省略号的作用。构思多么奇妙，他把学校六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。学校六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？沟通后有感情地朗读第一句话。4、六年的生活给留下了深刻的记忆，也肯定会给你留下深刻的印象，能讲讲你六年来印象最深的事吗？全班沟通。5、六年一晃就要过去了，引读第三小节最末三句话。课件出示，你想说什么。三、学习课文第四小节，感受老师辛苦，激起对老师的无限喜爱。1、这六年来，我们每一点进步都离不开老师的辛勤教导，老师就像我们的妈妈、又像我们的伙伴，陪伴着我们健壮生长。2、请同学们读读第四自然段，想一想这段话用诗一样的语言表达出对老师怎样的情感。3、谁能有感情地朗读这段话，表达出对老师浓浓的感恩、眷恋之情。4、我们一起再来读这段话，把这种真挚的情感表达出来。体会对老师的感谢、关怀和留恋。配乐朗读。5、读了这段话，是不是也震惊了你的心弦，让你联想到了自身的老师，能说说自身想到的老师吗？6、出示：“老师呀老师，您以自身的言行为我们树立了典范。在我们心目中，您是天时，您是大树，

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