小学周记模板5篇

1、Word 的小学周记模板5篇 下面是我整理的有用的学校周记模板5篇 学校数学周记模板，供大家赏析。 有用的学校周记模板1有用的学校周记模板2 我家有一只小乌龟，是我从外婆家带回来的。龟巢是一个圆圆的小玻璃瓶，放在角落里。 小乌龟的头只有一粒豆那样大，眼睛黑黑的，旁边还有两块红点，嘴巴大大的，四只脚短短的尾巴。龟甲呈黑褐色，头部和爪子上有黄绿色的条纹。 它最喜爱吃虾和猪肉，有时喂点米饭。 这就是我家的小乌龟。 有用的学校周记模板3 明天又进行月考了，虽然不能打算命运，但是班级排名次、班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸就够我们受的了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或

2、什么感觉都没有。不管怎么样，我们还得临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！ 其次天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上，等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇静，先看简洁题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。 这时，心神稳定下来，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不精确 的题。同时调动全部精力，回忆老师是怎样讲评类似的题型的，课本上又是如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再认真地给难题相面，查找突破口，力争解决它。这时 需有急躁，而恰恰心跳又一次加快，头脑又不非常敏捷

3、了。我无计可施，而又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情万分开心。真是美哉妙也。然而事情不行能总是十全十美，有些题我脑汁绞尽也无济于事，真令我懊恼懊丧极了。 90分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的豆芽上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中如同鲠住一个辣椒，难过死了。 走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道胜利的阅历、失败的教训的心情与秒俱增，心都被悬挂起来了。听了七嘴八舌的谈论，却又心烦意乱。直到成果公布了，而那时那刻又是几家欢快，几家愁。 考试，考试，那味道呀，是甜，是酸，是苦，还是辣？唉！ 有用的学校周记模板4 一、学校周记格式 周记：某年第几周，起

4、止时间：几月几日-几月几日，天气：* 内容： 某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。 也可以是自己对一些事情的思索 也可以是登记一些重要的事情，名言警句都可以。 可以几件事，分成几个段落。 二、学校生的周记怎么写 周记，简洁说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。 周记“真实地登记了你的生活，留下了你的生活，留下了你的脚印 ，其备忘价值不行低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不行缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地登记来，你的学问就会越来越丰富，其次是做人阅历上的积累，把明白的道理一个一个地登记来，你就会不

5、断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。 周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的隐秘，也可以登记需要查找答案的问题写起来自由敏捷，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是谈论、抒情，随你任意表达。 写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃进展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！生活为我们供应了写周记的

6、材料。 在日常生活中，我们也要接触很多人，经受很多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。 同学们只要经过不懈的努力肯定会更上一层楼。机会只光顾那些有预备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，肯定

7、能写好周记，有所收获；只要我们擅长学习、借鉴，我们的周记肯定会有明显的进步。 积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长学问；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的熟悉；没有积累，写周记也将是“无米之炊”。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，似乎预备建筑材料中的砖瓦；积累素材则似乎预备各式各样的预制构件，到需要写周记时依据命题材要求进行筛选、组合，便可以制造出有声有色的奇妙文章来。愿周记伴随你成长的五彩人生！ 说明：为了同学的第一次，我可费了一番功夫，可是，好心没做出好效果。特此反思：第一周的周记上了一节课进行了写作辅导，并且规定了写作文题。其实，周记如上文所说，可写内容许多

8、，不需要老师规定文题。况且学校没有要求周记要作辅导，盼望同仁看到我这费劲不讨好的行为引以为戒。 另外，为了提高同学的课外阅读爱好，本人始终提倡孩子们多读书，上个学期还在当当网上买了许多书嘉奖读书笔记（好词、好句、好段摘抄）做得好的同学。本学期伊始，有去复印社打印了100份阅读大王（阅读记录），预备分两次发下去，让孩子们开展读书竞赛，还预备每发下去让孩子们填写一张收回后就抽一节课进行讲评。 中秋节连休三天，布置的作业是：写一篇关于中秋节的周记和填写一份阅读记录，结果费劲不讨好。收回的当然有写得很好的，也有虽说不太好但是仔细做了的。问题是：不读书的还是不读书，收效甚微，活动失败，让本人心灰意懒。目

9、前，本人那里还剩50份没发的阅读大王（阅读记录），如那位同仁想卧薪尝胆，想奋力提高同学的课外阅读兴致，那没发的50份就归你了！ 有用的学校周记模板5 以前，我看过一则小笑话，称呼在变化，内容如下;我视力不好，戴上了眼镜，三班级时，又生疏的老师来上课，举手时，老师说：“请那个带眼镜的同学来回答。”六班级时，生疏的老师上课，举手时，老师说：“请那个带眼镜的女同学来回答。”初一时，老师说;“请那个第一排带眼镜的你同学回答问题。”初三时，我改戴了隐形眼镜，老师说：“请那个没戴眼镜的同学来回答问题。” 说了，三班级时请那个带眼镜的同学来回答问题，证明他们班只有他一个人戴眼镜，六班级，“请那个带眼镜的女同学回答问题。”说明他们班男生女生都有戴眼镜，初一时，老师的话变成了请