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文档简介

1、第一章 学前儿童社会教育概述教学辅导浙江电大 朱友刚第一章 学前儿童社会教育概述学习目标：了解我国学前儿童社会教育的发展与演变；掌握学前儿童社会教育的基本概念；理解进行学前儿童社会教育的意义；明确进行学前儿童社会教育所需的专业准备。教学重点与难点：重点是学前儿童社会教育的意义与专业准备；难点是学前儿童社会教育的学科性质与内涵。学前儿童社会教育的内涵解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。人文性，只有综合的理解，才能恰当把握学前儿童社会教育的真正内涵。学前儿童社会教育与相关课程领域的关系的层面就是社会教育需要关注的，因而，社会教育存在于所有领域课程之中。学前儿童社会教育的意义（一）促进

2、学前儿童的完整发展。所谓完整发展是指儿童在发展的内容、结构与时间知、情感、意志的统整发展；从时间上看，是终身的完整发展。（二）促进学前儿童积极地社会化。社会化主要是指个体学习社会中长期积累起来的 （三）。为社会培养合格公民是学子有参与现代全球化生活的眼光。学前儿童社会教育的专业准备（一）树立正确的学前儿童社会教育观（二）掌握相关的知识、教育原理、规律与教育策略相关知识：一是关于自我社会性与品格成长的知识。二是关于幼儿社会性发展的知识。三是关于社会教育内涵、目标与内容的知识。动设计与教育评价原理。教育的规律。相关教育策略：学前儿童社会教育目标设定、内容与方法选择、活动设计与组织，学前儿童社会教育评价策略。（三）提升自身的品格、社会能力与教育能力1、主要的品格素质尊敬、爱、坚忍、自制与勤奋。2、主要的社会能力社会洞察力、社会适应力、社会行动力。3

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