初中道德与法治人教七年级上册 师长情谊第六课 师生之间 走近老师

1、第六课 师生之间第一课时 走近老师【教学目标】情感、态度、价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感；能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处；知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；【重点.难点】重点：了解教师职业特点；难点：学会接纳不同风格的老师；【教法.学法】学法：讲授法、谈话法、情景分析法、多媒体教学法教法：小组合作学习法、探讨法【教学准备】学生课前自主学习，进行预习。根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。【教学过程】一、情景导入 生成问题2023年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜（fu）宁县新沟镇，蓝天幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二、三十厘米粗的白杨

2、树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，有6名教师用自己的身体死死堵住支离破碎的教室门，保护住班上的学生。120名学生中仅仅只有7人受了轻伤，这6名老师均不同程度受伤。请问，同学们!你们看了这段新闻，你有何感想？谈谈自己的感想？教师讲述：同学们!在危急关头，这6名老师不顾个人的生命安危，用自己的血肉之躯守护着学生，任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己的身上，他们的这种精神是多么值得我们学习和尊敬。我们可以这么说，老师是我们成长过程中最重要的见证者和陪伴者，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅仅影响学生的学习质量，而且还影响着我们的身心发展。那么，请问同学们，你们了解自己的老师吗？他们有何

3、不同？今天这节课就让我们一起来探讨“走近老师”的话题吧。二、新课讲授课前自主预习人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、作用、培养和培训等要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。7、无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。（二）合作探究目标导学一： 了解教师职业探究活动一：学生完成教材P60”运用你的经验”请问同学们!你

4、们了解自己的老师吗？你们一起来忆一忆你的老师。提示：（幼儿园、小学、现在的老师有何不同，他们给予自己在学习生活方面有哪些帮助，她们的性格怎样？等等方面）说一说：我眼中的老师。她是我上幼儿园、小学时候的班主任陈秀英老师，也是我的启蒙老师。她对学生和蔼可亲，用爱心去呵护她的学生。还有一位就是坐在我们下面正在给我们指点教学的余明松老师，他是我初中生涯的三年班主任老师，他对学生特别严谨，通过他们两位班主任老师，对我的一生起到了重要作用，对我的成长奠定了重要基础。他们两位老师特别的敬业，无私奉献，他们把最美的青春都奉献给他的学生，奉献给教育，30年如一日，桃李满天下。所以作为我，还有什么资格不去努力呢？

5、我也要为教育事业做一份贡献，教书育人，让你们飞得更高、走得更远。因此：我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈努力。教师小结：所以说，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。不同风格的老师给予我们的帮助也就不同，但是他们都在帮助我们健康成长，我们应该进一步去了解老师、尊重老师。所以：古人云：“安其学而亲其师”，那么这句话的意思是：一个人只有安心学习，亲近老师才能授到更好的教育。探究活动二：学生阅读教材P61“相关链接”（多媒体展示）孔子介绍 陶行知介绍 教师引导：（1）孔子是春秋时期的思想家、教育家；他有一副对联，“学为人师学不厌、学为世范学不倦”这里隐藏着两个成语，“学而不厌

6、、诲而不倦”。（2）陶行知是近代著名的人民教育家；那么，现在请同学们想一想，教师这个职业是现在才出现的吗？学生交流： 小组进行讨论、交流。教师提示：教师是一个古老的职业。后来人们把教师比作是蜡烛，燃烧自己、照亮他人。也有人把教师比作是人类灵魂的工程师。所以韩愈在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也。这句话怎么理解呢？意思是：老师，的作用是用来传授知识、传授学业、解答疑惑的人。那么老师的职业，不只是简简单单教好书，而且还要传授学生为人处事的道理与主动学习、用于质疑等可贵的品质。在2023年9月10日教师节这一天，中共中央总书记习近平在北师大与老师们座谈时，他提出：今天的教师要努力成为“有理想信念

7、、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。”如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。好!下面我们一起来分组讨论一下我们各个学科的老师在教学上有什么样的风格。目标导学二 风格不同的老师探究活动四：教材P63“探究与分享”教师提示：这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以尊重。教师小结：为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，

8、更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师的差异，接纳每一位老师的不同；无论什么风格的老师都应该受到尊重。三、课堂总结一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下，这就是我们的老师，希望同学们能够全面地了解老师、尊重老师，最后，师生团结一心。四、板书设计 人类文明的传承者 老师的重要作用 教书育人 有理想信念走近 有道德情操现代对教师职业道德的要求老师 有扎实学识有仁爱之心 老师的不同风格产生的原因风格不同的老师怎样对待不同风格的老师五、教学反思本节课主要引导学生认识老师的职业身份，尊重和接纳不同风格的老师，理解亦师亦友的师生关系。通过本节课的学习，拉近了学