小学信息技术川教四年级上册目录Scratch创意编程

1、Scratch创意编程小车巡线学历案执教者 曹文【主题与课时】四年级Scratch创意编程第十课小车巡线 第2课时【课标要求】学会运用计算思维识别、分析、解决问题能够根据实际情况，设计解决问题的方案，并根据思维导图，完成项目【学习目标】观看视频1，分别分析小车左边碰到跑道，右边碰到跑道，车子应该做出的操作，完成思维导图通过小组讨论，按照思维导图的思路，选择并添加正确的脚本，完成项目通过项目小车巡线的完成、修改、成功分享、总结归纳，体验小车成功跑起来的喜悦感【评价任务】自主完成活动一 （检测目标1） 自主完成活动二 （检测目标2）完成活动三 （检测目标3）【资源与建议】Scratch动作模块，侦

2、测模块指令进行了一定的学习，本课通过小车左右两个车灯颜色碰到跑道颜色模块来让下车沿线行进，进一步学习侦测和动作模块本课的学习路径为：观看视频1分析并完善思维导图根据思维导图小组讨论探究验证程序得出结论添加脚本，完成项目作品展示修改完善作品归纳总结学后反思。学习重点是：小车分别左边传感器和右边传感器碰到跑道，小车的操作；学习难点是：侦测模块和动作模块中，部分指令的运用能正确完成活动一，活动二，并执行成功为合格三星，又能完成活动三，展示讲解，并完善项目为优秀四星，在之上基础上完成扩展任务，为满分五星【学习过程】情景导入，引出课题播放超级轨迹赛实物机器人小车示例视频，引出课题思维导图，理清思路活动一

3、：观看视频1实物小车的运动轨迹 （指向目标1）自主分析小车，直行，左边传感器碰到跑道，右边传感器碰到跑道，小车应该怎样操作？ （指向目标1）填空完成下面的思维导图 （指向目标1）（检测目标1）思维导图填写及评价规则：认真观看视频1，选择小车会有的反映和你会使用的模块，完成思维导图在空置的区域填写以下选择番号，如果有不同意见，可以直接写入在规定的时间内能正确补充完成思维导图加一颗 ，并能展示的小组每人加一颗 。选项： = 1 * GB3 向左转 = 2 * GB3 向右转 = 3 * GB3 直行 左侧传感器左侧传感器碰到跑道舞台舞台没有传感器没有传感器碰到跑道小车巡线小车巡线导入角色 导入角色

4、右侧传感器右侧传感器碰到跑道自评星级1： 范例研习，搭建脚本活动二：小组讨论，带着问题，研究脚本，实践验证，得出结论，为相应的角色添加正确的脚本 （指向目标2）（检测目标2）问题1：实现小车在跑道上移动，需要哪些脚本？问题2：你还可以通过其他方式完成项目吗？评价标准：正确完成程序并执行成功加一颗小组分工协作全组每一个人加一颗具有创新，完成程序并成功运行加一颗自评星级2： 【拓展延伸】问题3：如果给跑道设置一个站台，当小车在跑道上移动，到达站台的时候，小车停止前进，需要用到哪些脚本？评价标准：小组讨论，成功解决问题3并且成功运行程序，全组成员每人加一颗自评星级3： 作品展示，分享提升活动三：成功完成项目并运行成功 完成1后，同桌互评，成功运行加一颗小组展示，交流互动通过自荐，抽选的方式，三组小组进行展示，其他小组在展示完过后，进行评价评价标准：成功展示小组，小组内每人加一颗积极参与评价小组，小组内每人加一颗【作业与检测】修