爱心细心耐心-班主任工作工作总结范文

1、第 第 页爱心细心耐心:班主任工作工作总结范文 班主任是全面负责同学班级工作的老师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班同学的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：“业师易得，人师难求”,细细思考，确也如此。回顾一下我十多年来的班主任工作的点点滴滴，我深刻体会到“人师难求”的含义，后又转念一想，只要尽力做到“三点”心，要想成为“人师”也不难。 首先,爱心班主任工作的前提。 班主任一般由具有较高的思想觉悟，优良的道德品质，广博的文化知识和丰富的教学教育阅历的老师来担负，要想把班主任工作做好，那么班主任需要要有爱心。苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子

2、，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”可见，爱是班主任工作的前提。假如说微笑可以消解眼中集结的愁云和怒气，那么爱心那么可以溶化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要学会运用自己的缕缕爱心去对待每一个同学。特别是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难，单亲家庭的同学。由于德育径直影响智育，对于后进生我们要能认识到他们之所以差是大都是由于先是思想品德的缘由导致学习落后的，伟大领袖毛主席说过：“学校的一切工作都是为了转变同学的思想”。所以，我们在转化后进生工作中，应以转变同学思想为切入口，万不能因他们是差生了就一棍子打死，亦或是从不正眼嗫矗庋杂诒揪鸵庵颈醯乃抢此担突帷逼

3、乒拮悠扑保踔粱估恍浠担瞧癫皇歉菜咽樟耍肯喾矗颐歉糜梦颐堑陌娜芬己徒逃牵阉堑韧话阃创嗪退翘感模卫郑喙匦钠洳础?.以此通过常常接触了解其落后的根本缘由，并抓住其闪光点因势导行，予以适时的表扬与鼓舞。而对于那些家庭困难的和单亲家庭的同学，我们应当先了解他家困难的缘由，常常对他们嘘寒问暖，然后竭力在经济上援助他们，尽力解决他们在学习上的后顾之忧，就像我前年教过的同学刘天华,他家住在偏僻的凯阳村枫乡寨,由于那儿地理条件很差,家里田少地少,父母苦苦耕作下来粮食都不够吃.记得他在读初一的第一个学期,开学已经两个星期了,仍旧未见他来报到.后来我和一个科任老师就到他家,去了解他是什么缘由不来读书.我们徒步走了近

4、五个小时的山路,究竟到了他家,一进他家四壁皆空,连一棵用来休息的凳子也没有.临离开他家时我对他说:”你不能辍学.要想转变命运,我们只有靠读书,你明天来学校我们再替你想方法!”回来后,我向学校报告了他的状况,学校免了他的学费和书费等,还给他找了资助.我也经常在生活关怀他：给他买棉毛衫,运动鞋就连在中考时，他的食宿问题也有由学校解决,他去中考的来回车费,早餐等的费用我就自己掏钱给他解决,只是为了让他安心考试.究竟,他以位居全市前六十名的好成果进了宏志班读高中.这样我们不但减削了辍同学,提高了巩固率,同时也让更多的学子有了学习的机会。而又由于大多数这样状况的同学由于这方面的缘由大都很自卑，性格很内向

5、,那样，就更需要我们用爱心去暖和他们，多和他们谈天,多开展有益的集体活动,尽力让他们积极参加,使其不把自己封闭起来,打开胸怀接纳同学老师和一切热心人,让他们感觉老师同学并没有蔑视他们，自己和老师同学在一起.“人非草木，孰能无情”？渐渐地，我们的爱心就会发挥“润物细无声”的潜移默化作用，他们就会意识到：“其实我并不坏，其实我不是学不好，其实我并不孤独”等等，进而会自发的表现出“只要我努力，我就能行”的迹象，可见，要想把班级工作做好，班主任需要得先有爱心。 其次，细心班主任工作的关键 英国的斯宾赛在教育论中指出“要记住你的教育目的应当是培育成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人”。班主任在工

6、作中要把同学培育成为一个有抱负，有目标，有志气，有追求的人，那就要不断的培育同学的毅力，使之渐渐形成自治力，这就需要我们班主任老师能予以同学活动的空间，我们教育的对象同学，是一个活生生的独立体，独立自主性是其基本的行为特征，作为班主任老师的我们需要在维护和尊敬同学的独立人格的同时提高起自我教育的技能，并且在开展活动时把主动权交给同学，但这不是有些同志认为的“撒手不管，放任自流”，更不是“投机取巧，乘机偷懒”，而是作为班主任老师的我们要抽出更多的精力，细心的去观测每一个同学，了解他们的特点，思想和需要，从而激发同学对某一方面活动的爱好，使其性格得以充分进展，例如：去年我在担负九五班班主任工作时，

7、在学校开展的一次主题为“重唱革命歌曲，继承优良传统”的歌咏竞赛中，我把活动放手给同学自己来安排，包括：选歌，推举指挥，排练等等在整个过程中，我作为一个参议员，通过我细心的观测，我发觉同学的看法和我的差不多，同学的自主和领导组织技能越来越强了，班级中的集体主义感和班级凝集力也越来越剧烈了。结果，“功夫不负有心人”，这次活动通过同学们的砌磋和细心的安排，我班最末以新奇新颖的出场，响亮豪迈的歌声，整齐亮丽的服装，神采奕奕的风貌等等获得了全校最高分。诚然，班主任工作除了组织同学积极参加有意的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等许多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，不管你是高大魁梧的男老

8、师，还是娇小玲珑的女老师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建设良好的班风班貌，班级成员也起着决断性因素，抓好班级成员工作也是班主任工作细心的详细表达，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，社会上良莠不全，因此在班级工作中，我非常留意同学平常生活中的一些所谓的“伙伴”，如我班的赵亮同学，家庭状况非常母亲在他两岁前就离家出走，父亲诚实忠厚，而他生性聪慧而好强，长短跑是他的强项，成果中上等，可由于家庭教育，他性行有些拙劣，常和一些思想品德差的不爱学习的同学在一起，养成了抽烟，喝酒甚至逃课的不良习惯，经过我的细心观测和深入了解后，我首先在班会课上给他们讲清什么样的人才算是伙伴，怎样的

9、人是拉帮结派，是团伙，让他们进行对比，明确自己的“伙伴”是不是值得肝胆相照的。然后，课下，我又找他来谈心，把一些同学的“伙伴”反面状况告知给他，侧面而委婉教育了他，援助他远离了这些人，同时，对于班级成员的思想教育，我还充分利用主题班会，给他们讲“洪占辉携妹求学”、“遵义市桐梓县蒋小萍和蒋祖洋两姐弟相携赴苦难”等的动人故事来树立他们的信心和斗志，激发他们的求学上进的意志。 总之，班主任的细心是洞察同学思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是班主任工作的关键。 最末，耐烦班主任工作的连续 大教育家培根说“无论何人，失去了耐烦就失去了灵魂。”古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐烦在教育中的作

10、用，作为班主任的我们更应当有耐烦，用耐烦去开导同学，做好同学思想教育工作，多给同学改过自新的机会，谆谆教导的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误，就拿我班罗文，陈涛，陆龙等几个同学来说吧，刚开学不久，这几个同学就利用下晚自习后的空闲时间偷着去网吧包夜，后经同学告发，我当即去网吧逮住了他们,本很生气的我原想当场教训他们一番，由于我曾在开学第一周的班会上和同学们一起制定了班级公约，其中还特别强调了这么一条：喜爱班级，不吸烟，不喝酒，不打康乐球，不进营业性网吧，偏偏不过多久却祸起萧墙。可转念一想：不行，他们还是青少年，还正处于长知识，长身体，道德品质逐步形成的

11、重要时期，他们也要面子，也有自尊，他们还有很大的可塑性，假如我在这事上处理不好，过于偏激，甚至不照看他们面子，伤了他们自尊的话，那么，他们或许从今会堕落或有意作对，那将岂不害了他们还是忍忍火气再想个方法解决最好。于是，我强忍怒火，静静走到他们旁边叫他们先回家，第二天，我才把他们找来开导，用温顺的立场给他们讲解了进营业性网吧的种种坏处，用亲切的话语让他们感觉父母送他们来读书的不易，通过我的耐烦教育，他们最末一个个主动对我说：“老师，我错了，我保证以后不再进网吧，假如我下次再进网吧，我愿请家长到校，并当着全班同学的面承认错误，但我想请老师替我保密，不要告知我家人，好吗？”。听,语气是那样的坚决而确定，立场是那样的诚挚而坚决，从他们的话语中我读懂了老师耐烦教育的魅力，我微笑着点了点头“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假，相信，我们每个班主任老师只要有诚意，有耐烦，再淘气的同学也能感化。 而且，