人教版小学三年级数学上册期末试卷12

1、人教版三年级上册数学期末试卷(考试时间2:00-3:30)大家好，我是年级班的一、知识宫里奇特多。（30%.注:导语2分,下边各题每空1分.）1、在（）里填上适合的单位。从北京到广州一张床长橡皮擦长一根曲别针一条蓝鲸重大概2313()约20()约4()重约2()约35()2、6=4，这个除法算式余数最大填（），那么被除数填（）。3、用数字卡片3、8、0、4构成的最大四位数是（），最小四位数是（），它们相差（）。4、在里填上“”、“”或“”3000米5千米2吨2000千克2时200分600毫米4厘米5、涂一涂，比一比。6、学校准备70份奖品，均匀发给三年级8个班，每个班级能够分到（）份奖品，还多

2、出（）份。7、远远把一个西瓜均匀分红6块，3块给奶奶，占这个西瓜的（）；2块给妈妈，占这个西瓜的（），自己1块，占这个西瓜的（）。8、一个正方形的广场，边长300米，小林每日沿广场跑一周，小林每日大概跑（）米。9、每两个人通一次电话，能够通（）次电话。用线连一连。二、是是非非请判断。（4%）三、讨论纷纷请选择。（6%）1、林老师每日要给4个班上美术课，每个班学生人数都在32-36之间，林老师每日大概要给（）学生上课。A、少于100B、120-160C、200-2502、比的周长（）A、长B、短C3、长方形的周长是18厘米，长和宽可能是（A、2厘米和9厘米B、3厘米和、同样长）。15厘米C、4厘

3、米和5厘米4、把一根绳索对折此后再对折，长度是本来的（）。A、B、C、5、明日（）会下雨，今日下午我（A、必定B、可能）游遍全球。C、不能够能四、神机秒术对又巧。（28%）1、我能算得对又快。(15分)28+6=509=89+8=07=35-7=4008=800-610=6005=7600+1500=639=1时-20分=（）分4吨+3吨=（）千克我还可以够给带的算式验算呢！2、我能列竖式计算。(10分)3005-268=527+286=4397=628=3、在得数大于300的算式后边的里打。(3分)五、小小画笔手中拿。（8%）1、涂一涂，画一画。(4分)2、在下边的方格纸上画一个平行四边形。

4、你画的平行四边形的边长分别是、；周长是。(4分)六、生活各处用数学。（24%1、2、4题各4分，3、5题各6分。）1、王妈妈要去买家具。请你帮王妈妈估一下，买下边3件家具大概要带多少钱？2、李阿姨不当心将购物发票弄脏了，你能帮她算出总价吗？物件名称单价数目总价篮球34元1个排球28元5个3、今日有好多老师来我们学校参加活动，各地域的人数见下表：地域苍南平阳温州泰顺瑞安永嘉人数847582778576预计参加活动的老师大概有（）人。每份资料需要用A4纸8张，大概需要准备A4纸多少张？4、礼拜六三年级二班的19个同学去林海公园划船。他们最少要租几个船？5、请你依据节目预告表回答以下问题：1）狂风车

5、节目有多长时间？科技博览呢？2）8:19在播放什么节目?11:20呢?我还知道:课时安排：课时讲课过程：讲课过程设计说明第一课时一、激情导入，整体感知.同学们见过芦笛吗？（展现课件第三屏）放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普一般利用多媒体课件播放爷通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美好呢。爷吹芦笛的图片，可极大提2有一个叫强强的孩子特别喜爱他爷爷做的高学生对课文的兴趣，引领芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美好声音。环绕这芦学生更好地走进文本。笛还发生过一个风趣的故事呢！这是如何的一次不平时的经历？它给这个孩子带来什么收获？请大家一同学习爷爷的芦笛，走进故事中找寻答案吧！3板书课题：爷爷的芦笛二、初读课

6、文，学习生字和新词自由读课文，找出本课的生字和不理解的新词。自学生字和新词。以小组的形式，学生沟通生字和新词。检测生字和新词。三、再读课文，认识课文主要内容读课文，要修业生读得正确、流畅。归纳课文的主要内容。四、感知课文，抓住主线课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几次芦笛声？都是如何的芦笛声？迅速默读课“提领而顿，百毛皆顺”文，找一找，画一画有关词语。的讲课策略要点是“主线”2.指引学生找出三次芦笛声，说一说三次芦的设计，本环节设计旨在引笛声都是在什么状况下出现的？领学生抓住“三次笛声”这3.再读课文。一主线，为后文学习做好铺第二课时垫。一、研读课文，朗诵感悟（一）学习第一次芦笛声：1课文第

7、一次是在什么状况下写到爷爷的芦笛的呢？（展现课件第四屏）思虑：为何爷爷的芦笛声会让强强感觉一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声终归给了强强如何的感觉呢？带着美好的神往，齐读第一小节。（二）学习第二次笛声。过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的海洋，风趣的芦笛，这全部让强强无量神往。现实生活中是如何的呢？就让我们与强强一同，到达苇叶葱绿的海边，到达爷爷的小闸屋，去亲身倾听爷爷的芦笛声。默读26自然段，思虑：漂亮的海洋，洪亮的笛声又给强强如何的感觉？想一想画面有感情朗诵26小节。二、细读课文，打破难点（学习第三次笛声）过渡：慈爱的爷爷，温柔的海洋，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是洪亮的笛声，给强强带来特

8、其他快乐。可此次海边之行，笛声带给强强的可是是快乐吗？学习课文713段。（一）出示自学提示：（展现课件第五屏）1默读713自然段，用不同样的符号分别画出描绘海洋和强强的句子。2从哪些词句意会到海洋狂怒了？强强的心情又是如何的？（二）沟通告告海洋狂怒的句子，意会强强的惧怕，（展现课件第六屏）指导朗诵。（三）思虑：是什么将强强的惧怕驱逐得干干净净？（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？（展现课件第七屏）：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话）（五）指引学生联合课文和生活实质理解：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。引领学生入情入境念书，经过朗诵感觉海洋的漂亮，爷爷芦笛声的美好。

9、给孩子们足够的自学时间，英勇松手，激励他们学会念书、学会思虑，并培育他们不动笔墨就不念书的好习惯。借助现代多媒体讲课手段，演示海洋狂怒的图片和声音，调换学生视听功能，给学生一种身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，加深学生对课文的感悟。学生入情入景地倾听着，充分感觉到海水是如何的汹涌，指引学生写一句和爷爷的这句话意思周边的名言也为这些从未经过狂风大浪或警语。的学生理解主人公当时为何三、总结全文，提高认识会特别惧怕打下基础。总结：是啊，同学们，在人生的道路上，每个人都不能够能永久一帆风顺的，当我们受到困难的时候，让我们取出勇气，取出胆子，让我们时加强文章中所表达的中刻想起爷爷的芦笛，想起爷爷说过的

10、话心。海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。四、再读课文，累积语句1.有感情地朗诵全文。2.摘抄自己喜爱的词语和句子。五、板书设计4爷爷的芦笛宛转宛转洪亮奇异神往惊喜英勇(海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。)语文（S）讲课方案教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园一板块：讲课方案讲课方案设计思路：本课讲课以新的课程标准为指导，力争在优化讲堂构造、改革阅读讲课上有所打破和创新，促使学生自主、合作、研究性地学习。新的课程标准提议以学生为主体，依据学生的认知水平易审美情味，在设计上表现以下几点：“语海畅游”中的字词句讲课，重在指引学生发现知识规律，掌握学习方法。“日新月异”中的内容，意在指引学生累积语言，积淀文化。指引学生多读多记，自己感悟。学生若有疑问，教师可作适合的点拨和解说，丰富学生的累积。依据阅读提示，指引学生自主思虑和研究，发展思想能力。“能言善辩”中创办情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实感。锻炼学生听、说、评的能力。“笔下生辉”利用例文带路。讲课目的：指引学生疏类累积词语，让学生感悟一个意思有多种不同样的说法；运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。小组沟通，谈谈寒假亲身经历的一件事；认真回想事情的经过，注意他人是怎么说的，怎么做的；学习转述并评一评：能否讲