小学英语外研新标准三年级上册ModuleWhereisthecat

1、Module 8 Where is the cat? 教学设计洪雅县将军小学 王欢教学目标：1、通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。2、培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。3、培养学生团结合作的意识。教学过程：Step 1: Warm up and revision1) Sing a song，greeting with students.唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。活跃课堂气氛，调动学生情绪，激发学习兴趣，创造学习英语的轻松环境。2）revision:出示只画了一半的

2、图片，让学生猜一猜这是什么。T: Whats this?S: Is it a book?T: No，it isnt.S: Is it a blackboard?T: No，it isnt.S: Is it a desk? T: No，it isnt.S: Is it a window?T: Yes，it is. Its a blue window.T: Whats this?S: I dont know.S: Is it a panda?T: No，it isnt.S: Is it a cat?T: No，it isnt.S: I dont know.S: Is it a chair?T: Y

3、es，it is. Its agreen chair.复习句型：Is it a .?Yes, it is. / No, it isnt 通过猜一猜，复习上节课的Is it a ? Yes, it is. / No, it isnt句型，让学生在轻松愉快的氛围中复习了大量的词汇，有利于学生掌握本课内容，为下一步学习做好铺垫。Step2: Presentation1）、Teach the new word :bagT: (出示一个实物yellow bag) Whats this? 拼读单词bag。出示不同颜色的袋子，巩固单词。让学生边朗读边用手打节奏再加上背袋子的动作，学生手、脑、口并用，有利于更

4、好记忆单词，并且不会觉得单调。及时对所学的单词进行巩固，扩展，加深，为下面的学习做好铺垫。2）、Teach the new word : “in”读: in the yellow /green/red/black/blue bag板书: It is in the _ bag.Is it in the _ bag?通过比较，学习句型。3）、教师播放动物的叫声，学生认真听，猜一猜这是什么动物，引入句型“Wheres the cat?”猫在哪里？学习单词：“Where”拼读单词，边读边配上相应的动作。句型练习“Wheres the cat?”对话练习T: Wheres the cat?S: Is i

5、t in the yellow bag?T: Yes, it is./No, it isnt.结合实物和具体的情景进行新单词和新句型的呈现，可以让学生更好地记忆，及对句型更好地运用。4)、play a guessing game.教师播放动物的叫声，生问生答。S: Wheres the dog?S: Is it in the yellow bag?S: Yes, it is./No, it isnt. 用学生喜闻乐见的guessing game练习句型，让学生在真实的情境中理解它的用法。Step3: Learn the text 1）、读问题，带着问题听录音。2）、回答问题，跟读课文。带着任务

6、听录音，使学生的注意力不至于涣散，引导学生边听音边指，模仿录音中的语音语调，培养学生的朗读能力。Step4: practice1）、Ask and answer挂图显示书本32页的图。S1：Wheres the book?S2： Its in the red bag.2）、Do pair work请同学利用手中的pen pencil book和yellow bag green bag和黑板上的句型，同桌两个作对话。请同学到前面来表演结合实物，让学生同桌两个进行语言的操练。学生在完成任务的过程中不知不觉熟练掌握和运用新句型。Step 4： AssignmentPlay the guessing game with