初中化学人教九年级上册 走进化学世界对蜡烛及其燃烧的探究教学设计

1、课 题对蜡烛及其燃烧的探究教学目标1通过交流讨论、汇报展示、归纳小结，认识蜡烛的组成和用途，激发学生的探究兴趣。2通过交流讨论、分组实验、汇报交流，学会观察和记录蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的现象，并形成观察实验和描述记录实验现象的一般方法。3通过交流讨论、小组展示、分组实验、归纳小结，学会探究蜡烛燃烧的生成物及各层火焰温度大小的方法，进一步培养学生小组合作及交流展示能力。教学重难点教学重点：观察蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后的现象并进行描述和记录。温馨提示：“探究蜡烛燃烧后的生成物”可能是学习的难点。课 型实验课 教学模式以“3D”为载体的小组合作学习教学程序设计学生学习活动设计时间一、课前领读

2、二、引入【设问】化学是一门以什么为基础的科学？【陈述】介绍化学实验室的发展史和拉瓦锡的实验室【板】对蜡烛及其燃烧的探究三、同步学习活动一、探究蜡烛的组成和用途1交流讨论：生活中你见过哪些种类的蜡烛？它们的用途分别是什么？2汇报展示：3归纳小结：蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成。红烛一般代表着喜庆，白烛一般代表庄重肃穆或用于普通照明。【板】一、蜡烛的组成和用途活动二、探究蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的现象【过渡】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的寓意1交流讨论：前置研究：蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后各有哪些现象？前置研究：蜡烛燃烧生成了哪些物质？如何验证这些生成的物质？【板】二、蜡烛点燃前、燃着时、熄

3、灭后的现象2分组实验：仔细观察蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后各有什么现象？并把观察到的现象记录在教材P13表格中3汇报交流：活动三、探究蜡烛燃烧的生成物及各层火焰温度大小【过渡】请同学们根据刚才老师告诉大家石蜡的组成，大胆猜想蜡烛燃烧会产生哪些物质呢？1交流讨论：再次围绕前置研究小组讨论【板】三、探究蜡烛燃烧的生成物及各层火焰温度大小2小组展示：随机抽取一个小组上讲台利用展台进行实验演示3分组实验：每个小组取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1秒后取出，然后各组将实验成果拿到展台上对应的位置进行展示评比。4归纳小结：蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，火焰外焰层温度最高四、反馈练习五、总结梳理 六、

4、布置作业 完成3D学案相应练习 板书设计对蜡烛及其燃烧的探究一、蜡烛的组成和用途二、蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后的现象三、探究蜡烛燃烧的生成物及各层火焰温度大小在科代表的带领下全班阅读教材本节内容齐声回答仔细聆听科学史实小组讨论后汇报感受“小蜡烛，大道理”小组讨论，达成共识仔细观察现象并记录汇报观察到的现象大胆猜想明确小组分工及实验操作步骤小组展示，作好提问和交流准备按照要求实验并注意实验安全3331134313651教学后记本堂课属于分组实验课，原则上应该在实验室进行，但考虑到实验室多媒体显示效果不好，空间较大，学生不容易专注等因素，故将实验用品以小组为单位搬到教室，总的来说还是收到了不错的效果。本节课做得比较好的地方是以蜡烛在生活中的用途为切入点，很好地激发了学生的兴趣，充分调动了学生参与课堂的积极性，课堂气氛和谐，让同学们通过小组合作的学习方式在掌握了基本的实验知识和技能的同时也体会到了合作探究的意义及实验成功的