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1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19小学六年级冀教版语文上册期中知识点综合复习过关练习单班级:_ 姓名:_ 【拼音基础】1. 看拼音,写词语。g mng ch d zh d ti shn y p hu p x shng qng cu lng y j y 2. 看拼音,写词语。chu chng kng zh q x ru cu y xu nng chu nu y x n 3. 看拼音,写词语。rn fn lu tuo tn xio jio bn zh yn o zhu zhn zhn nn chu x n rn n 4. 读拼音,写词语。wi j lio tin q cn
2、yn hu j m sh j zh ln kng zh di kun tio ti 5. 看拼音写词语。ln y y wn w lio bin ln qi yn qn cu b li x shui kn b ch ln 【补全词语】6. 我能把词语补充完整,并选词填空。一(_)千里 翠(_)欲流 (_)飘带舞群马疾(_) 久立四(_) 四季常(_)上面的词语中,用来形容绿的是_、_、_。“_”形容绿的范围广;“_”形容绿的动态美;“_”形容绿的时间长。7. 补充填空。有 (_)有(_) 花影(_)(_) (_)(_)相宜 宾(_)如(_) (_)(_)相连 (_)不(_)收8. 把下面的四字词
3、语补充完整。(_)籁之音 余音绕(_) 轻歌(_)舞 行云流(_)(_)走龙蛇 画龙点(_) 妙笔(_)花 惟妙惟(_)9. 下列词语中都缺少“y”这个字,你能正确补充吗?(_)不容辞 奇花(_)草 开卷有(_) 出其不(_)人云(_)云 (_)如反掌 (_)然决然 (_)扬顿挫10. 补充词语我会填。技高一(_) 自(_)自受 排山(_)海 全神(_)注 一望无(_)别出心(_) (_)风凛凛 暴露无(_) 粉身(_)骨 斩钉(_)铁【形近字词】11. 辨字组词。谱(_) 锦(_) 伶(_) 坠(_) 普(_) 绵(_) 玲(_) 堕(_) 12. 比一比,组词。屈(_) 悦(_) 姿(_)
4、 竭(_) 拙(_) 阅(_) 资(_) 揭(_) 13. 形近字组词。爆(_) 宣(_) 帜(_) 射(_) 瀑(_) 官(_) 织(_) 躲(_) 14. 辨字组词。侮(_) 梯(_) 裸(_) 徘(_) 虐(_) 悔(_) 弟(_) 颗(_) 排(_) 虑(_) 魅(_) 茁(_) 搀(_) 馈(_) 碗(_) 魁(_) 拙(_) 馋(_) 遣(_) 婉(_) 15. 辨字组词。啼(_) 郭(_) 酒(_) 瞻(_) 谛(_) 廓(_) 洒(_) 檐(_) 期(_) 裁(_) 浇(_) 畦(_) 旗(_) 栽(_) 绕(_) 蛙(_) 【句子强化】16. 按要求写句子。1.整个小镇被蒙上
5、了悲伤与凄惨的阴影。(缩句)_2.船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。(用关联词合为一句)_3.为了不滑下来,他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为双重否定句)_4.男孩想摆脱他们,但是那些鸡在他后面追着叫着,很吵。(改为夸张句)_17. 按要求完成句子。1.从东到西,从南到北,每一寸土地都给翻起。(改成反问句)_2.地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。(改为比喻句)_3.我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修改病句)_4.例:昨天是花蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。(仿写句子)昨天是_,今天是_,明天是_5.静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。(用加点
6、词语造句)_6.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(把句意写在下面)_18. 根据要求完成句子练习。1太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?(给句子换个说法,意思不变)_2青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。(改为双重否定句)_3闰土对我说:“你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去。”(改为转述句)_19. 按要求完成句子练习。1低头唉声叹气。振作精神发奋努力。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)_2安安兴奋地说,妈妈的眼睛里有她。(改为直接引述句)_3马老师多么和蔼可亲呀,上课时,他教我们耐心地写字的方法;下课后,他常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午,他给小林补了一天的
7、课,小林非常感动马老师。(修改病句)_20. 按要求写句子。1.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?(变成陈述句)_2.在南极考察队员面前,任何困难都能克服。(改为双重否定句)_3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。(修改病句)_4.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。”(改为转述句)_5.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)_【古诗阅读】21. 课外阅读。石灰吟明于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。(注释)石灰吟:赞颂石灰。千锤万凿:形容开采石灰非常艰难。若等闲:好像很平常的事情。清白:指石灰洁白的本色
8、,又比喻高尚的节操。人间:人世间。1这是一首()。A.送别诗B.山水诗C.咏物诗2试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。3读了这首诗的前两句我体会到了石灰_的精神;读了后两句中的“浑不怕”,我想到了描写英雄人物的四字词语_、_,这两句诗还让我想到了文天祥的诗句:“_,_。”4理解古诗,下面的说法有误的一项是()A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。B.诗中运用了拟人的修辞方法,形象生动,语言也铿锵有力。C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神,以及永留高尚的品格在人间的追求。D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生路上清清白白做人的思想。5联系本课中学习的三首古诗,你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方
9、法是相同的?相同点是什么?_22. 课外阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风!1这首诗写的是生长在_的竹子。2“咬定青山不放松,立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?_3这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?_23. 阅读下面的诗句,完成练习。咏柳碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。1这首诗是唐代诗人_的作品,通过_赞美,表达了作者对_。2解释下列词语的意思。碧玉:_丝绦:_3理解填空。“万条垂下绿丝绦”这句用了的_修辞手法,把_比作绿丝绦。这样比的原因是:它们的颜色相似:绿
10、丝绦是绿色的,也是绿色的。它们的形状相似:柳条细长的形状。答案选择(_)4说说画横线句子的意思。_5诵读这首诗,想象着一棵高大的柳树,在春风中袅娜多姿的情景,融进自己对诗句和春天的感受,写一个情景交融的片段。_24. 阅读下面这首词,回答问题。长相思清纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。1“山一程,水一程”表示征途_;“风一更,雪一更”表示征途_。2“身向榆关那畔行”点明了_。“千帐灯”点明了军帐_,此行队伍_。“故园无此声”把将士的内心世界袒露无余,使_自然酣畅地流淌出来。3找出词中表达主旨的句子是_。4下列对这首诗的理解和分析,不
11、正确的一项是( )A.词人随着大队人马向山海关外进发,一路上跋山涉水,历尽辛苦。B.众多的帐幕里深夜还亮着灯,出行在外的人们救救不能入睡,苦不堪言。C.一阵风过后接着一阵雪,使家乡无风无雪的词人心烦意乱,思乡之情遍油然而生。D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦,抒发了词人浓郁的思乡之情。25. 课内阅读。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?1这首诗的前两句描写了月光、_、_、_等景物,渲染了_的气氛。2诗的前两句不带一个“月”字,我们却可以由“_”一词看出月色的_。这种景象不由得让我们想起李白的诗句:_,_。3下列对这首诗的赏析不正确的一项是(
12、)A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静,既描写了乌鸦栖树的情景,又 烘托了月夜的寂静。B.“冷露无声湿桂花”一句,诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树,这 句暗写诗人望月,正是全篇点题之笔。C.“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了,不知道这 种思念之情会落到谁那里,反正自己是没有这份思绪的。D.这是一首七言绝句,押a韵,韵脚分别是“鸦”“花”“家”。4“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。 在你读过的古诗词中, 类似的诗词句有_,_。【阅读理解】26. 课外阅读。生命中最重要的事托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方,指挥过无数的乐团。八十岁时,
13、儿子好奇地问他:“您觉得您一生做过最重要的事是什么?”托斯卡尼尼回答说:“我现在正在做的事,就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团,或是在剥一个橘子。”在医学院教书,我发现有几个学生上课都不看我,他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写,但我从不认为他们是“好学生”,因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识,但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来,知道的也只是片片断断,当他们把我的话写下来,我已经又讲了其他的东西,他们将一再错过。你必须全心全意地融入,尽你所能地投入,仿佛此时此地世上只有此人唯有此事然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度
14、,变成你的生活方式,无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画有人问凡高:你的画里面哪一张是最好的?他说:就是我现在正在画的这一张。几天之后那个人再问。凡高说:我已告诉过你,就是我现在正在画的这一张!是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事即使是在剥一个橘子。1“橘”是_结构的字,用音序查字法,应先查大写字母_,再查音节_;用部首查字法,先查_,再查_画,第七笔的笔画名称是_。2读划横线的句子,请用一个词来形容这种学习状态。_3文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是“好学生”,这些学生错在哪里?怎样做才是正确的?_4联系课文,结合自己的理解填一填。托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的
15、事是_凡高认为自己一生最好的一张画是_你认为自己_5“是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事即使是在剥一个橘子。”谈谈你对这段话的理解。_27. 阅读短文,回答问题。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“
16、我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。1短文中(_)一词概括了紫藤萝的特点。2写盛开的藤萝,观察顺序由_
17、及_,所写景物由_到_,写出了花的“盛”。3“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花(_)。4下面的句子分别运用了什么修辞手法,任选一句说说这样写的好处。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。(_)“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(_)仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。(_)_5找到写作者感受的句子,用“ ”画下来。说说在写景中融入感受有什么好处? 28. 阅读理解。走出黑暗这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。8点1分。装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。突然一片漆黑,车也慢慢停下来。始料
18、不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。车厢里乱哄哄的,如同马蜂窝从树上落到地下。哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。随着着轻柔的歌声,车厢里突然安静下来。大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来。不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药”旁边的一个人也着急地大声喊起来:“谁有治心脏病的药?”过了一小会儿,人们觉得时间很长很长,只听到急急忙忙的翻找声,终于有人
19、说:“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。接药瓶的手就格外认真,好像手中捧着宝贝似的。药瓶很快就传到病人手里。病人吃完药得救了,车厢里又安静了下来。不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。大家立即响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那问,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗,也没像今天这样渴望光明。这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手跟我走!”话
20、音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问:“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血,更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。1请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。(4个字以内)_2文章是按照_ 顺序记叙的。3请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子,用“ ”在文中画出来。4第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”,为什么说声音是“恐怖”的?_5请用波浪线画出第一自
21、然段中的比喻句,这样写得好处是: 6文中的盲人是一个怎样的人?请你做出评价。_7联系上下文,理解下面句子的意思。人们从没像今天这样憎恨黑暗,也没像今天这样渴望光明。_8下面是四位同学读短文后获得的启示,其中一项不是文章所表达的。( )A遇到灾难要保持镇静B面对灾难应团结一致C减少灾难要勇于创新D应对灾难要互相帮助29. 课内阅读。宇宙生命之谜(节选)科学家们还发现,火星是一个非常干(躁 燥)的星球,在它的大气中虽 然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很(底 低);火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能
22、、抵御紫外线和各种字宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。1用“”划去选段括号中的错字。2因为火星_、_、_没有磁场,所以火星上生命难以存在。因为在火星的土壤中未检测到有机分子,_,所以说明火星表面没有生命存在。3用简洁的语言分别概括
23、选文两段的意思。1._2._30. 课外阅读。为善有方周末,我和朋友到城郊登山,走了近1个小时,终于抵达山顶。不远处有个跛腿男人手挂拐杖,拖着蛇皮袋,正向这边挪着步子。他四下张望,一看就是位拾荒者。不一会儿,男人坐到我们对面,盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男人搭讪:“大哥,你腿脚不便,怎么还上山捡瓶子呀?”男人喘着气,笑道:“山上游客多,能捡不少瓶子呢。”望着他的腿,我不由得从皮夹中掏出4元钱,幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸,推开我的手,说:“我不需要你可怜!”他语气坚定,似乎还夹杂着怒气。我伸出的手僵住了,朋友马上解释:“对不起,我朋友太鲁莽了,请您原谅。”男人愤愤地走出
24、亭子,丢下一句,“我有残疾不假,但还能干活。”我尴尬无比,低声埋怨男人不知好歹,朋友一脸深沉地看着我:“你刚刚伤害了他的自尊心,帮助别人的前提是,让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不已,一路上都为此闷闷不乐。下山途中,我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。我正准备低头溜走,朋友却突然轻声对我说:“你不是想做好事吗去帮前面的大哥背蛇皮袋,我保证,( )你态度诚恳,他( )会感激你。”我犹豫片刻,鼓起勇气上前:“大哥,刚才是我不对,请你原谅。”男人望了我一眼,憨厚地笑了。“下山的路不好走,我帮你背袋子吧。”我微笑地说道。男人( )没有生气,( )热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋,与男人并肩下山。一路上,我们聊着家常,有说有笑。有时,一颗向善的心远远不够,善意的表达才是关键。1在文中括号里填上恰当的关联词。2第一段中加点的“挪”不可以换成“
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