教学交流心得5篇

1、Word - 6 -教学交流心得5篇教学沟通心得1今日，无意之中又翻阅了陶行知与四块糖的的故事。这个“四块糖的故事”，早已传为教育界的佳话，它对我们如何运专心理疏导，驾驭批判艺术很有启发。多么感人的故事，同学打人了，陶先生没有训斥，没有疾言厉色，更没有打骂，而是让同学一步步完成了对自己错误的反省与熟悉。它的作用，在于让同学熟悉了自己的错误，而且挖掘出了同学的四个优点：守时、尊人、正义和勇于认错。我们在感叹陶先生超群的批判艺术的同时，就不能不思索如何做好批判教育工作。无独有偶，当代闻名教育家魏书生先生惩罚同学也用了三种方式：犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较重一点的错误，要去做一件好事来

2、补偿；犯了严峻错误，写一份五百字的说明书。我认为，陶先生与魏老师的胜利就在于他们都有一颗宽容的心。老师对犯错误同学的宽容，最能引发起同学心中的愧疚感。这种教育机制包含着更多的宽容和才智，给我们的思想松绑，让我们也都成为教育的智者，要成为同学心中的那个“最可爱的人”，不要成为那个“最可怕的”人。宽容教育是最胜利的教育形式，带着爱心与宽容心走向同学心中的老师，必将成为最胜利的老师。教学沟通心得2寒假是广阔学校生了解社会，参与社会实践的有利时机，新建学校结合学校实际，为同学布置了共性化的寒假作业，让孩子们在丰富多彩的社会实践活动中收获欢乐。2月14日、15日，新建学校36个班的孩子细心预备，在班主任

3、老师的组织下进行了“晒晒我的寒假活动新学期第一课”主题活动。有的同学读一本好书，与大家共享阅读的乐趣;有的同学学舞蹈、乐器，为大家展现自己的一技之长;有的同学做家务，体验父母的辛苦;有的同学找年俗，感受浓浓的年味儿;有的与父母远游，领会祖国的美景、开阔眼界;有的同学走入社区，参与志愿者活动，把暖和送给需要的人丰富多彩的寒假社会实践活动丰富了同学的阅历，增加了同学的实践力量，让同学的内心和情感得到熏陶，同时也培育了同学的社会责任感和家庭幸福感，既提高了同学们的综合素养，又促进了他们身心的健康成长。教学沟通心得3学校三班级的同学刚刚接触英语，为了适应教材中大量的听力和口语的表达，就要有相当数量的单

4、词量，而字母是同学学会预习和记忆的关键，所以我们先上26个字母。怎样才能上好课改后的26个字母呢？必竟班上有一小部分的同学已经在课外参与了这样或是那样的英语补习班。一部分的同学对26个字母早已滚瓜烂熟，而大部分的同学还不知何为26个字母。同学的英语水平相当的参差不齐。要在教学26个字母的第一节英语课上牢牢地吸引住这两部分同学，让他们产生对英语爱好，而且还要体现出课改的精神，这对我还真是一个很大的挑战。英语课改中有着很重要的一点：激发同学的学习爱好。什么是这两部分同学的共同爱好呢？嬉戏呀！对嬉戏，无论他们英语水平如何，他们都是学校生，有很浓的孩子气，嬉戏是他们的最爱，也是他们的共同点。课就从嬉戏

5、入手。我先给同学布置任务，等我教完今日这些字母的读音，挨次，大小写的格式后，给你们小组几分钟时间争论和记忆，然后我们请小组的代表上来默写，大家一起挑毛病。看看哪个小组毛病最少，得分最高。小组竞赛结束后，我们请大家一起做关于字母的嬉戏。由于有小组争论，又有小组竟赛，所以有学过英语的同学特殊骄傲地在小组争论时主动关心没学过英语的同学，并且在小组的默写竞赛中大出风头，很有成就感。而没学过英语的同学也很乐观地利用刚学过的学问挑出上去默写同学的毛病，为小组加分，也是不亦乐乎。同学的心情特别饱满，全没有枯燥和单调的传统教学中同学所表现出的无聊和不耐烦。接下来我和同学开展了打字母牌的嬉戏，就是b大于a,我再

6、用c来压，他再用e来打。同学打的可兴奋了。还有排队的嬉戏，就是把字母卡发到同学的手中，然后让拿到卡的同学按字母挨次站好。还有插队的嬉戏，就是打乱字母卡发一部分到同学手中，让同学按字母的前后排好队，另一部分的字母卡再发给同学，让他们按挨次插到已站好的同学队伍中。还有字母报数的嬉戏，还有找大小写字母结对子的嬉戏。一堂课下来同学在各种的嬉戏中不知不觉的就记住了字母的读音，挨次，大小写。而且是自觉的，主动的，乐观的投入。教学沟通心得4在课堂上课时，学校同学是喜爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，因此，老师除了学问点的预备之外，仔细考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比

7、较生动活泼，所以上课时要多鼓舞他们举手发言，进行同学间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高同学学习的主动性和乐观性。从初二开头，课本课文的形式慢慢与高中模式接轨，但假如上课时也像高中一样重点强调语法学问，那么同学很简单变得思想分散，而且依据学校生的英语基础，无法接受较为系统的语法学问，只有把语法点结合到令他们感爱好的操练中，经过多次的重复练习，才能在同学的脑中形成概念。所以，学校的课堂肯定要组织的活跃一点，从而让同学能在一个较为轻松的环境中把握更多的学问。虽然学校同学在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的看法和教育，但

8、是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆力量，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，学校教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新学问的教授同时，把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在肯定程度上关心老师能准时了解同学的学问把握程度，尤其对学校同学而言，题目难度可以不大，但是重要的学问点的重复消失能关心同学加强长期记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，

9、以此督促同学养成常常温习所学过的词汇的好习惯。在学校上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的，学校的课堂不能过分沉闷，学校同学还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去爱好，这样必定导致学习成果的不抱负。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于嬉戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注同学的心情变化。教学沟通心得5爱好是一个人对肯定事物所抱的乐观态度，它是一个人乐观探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。这种乐观的意识熟悉倾向使人对某种事物具有憧憬的心情，同时赐予优先的留意。趣味性的语文课堂教学，能激发同学学习的热忱，培育他们自觉学习的好习惯。所以肯定要多方面、多角度地加强语文课堂的趣味性。深厚的学习爱好是同学学好各门功课的动力，是点燃同学学知的火种，是老师引导同学的金钥匙，只要同学产生了深厚的学习爱好，教学效果就会事半功倍。老师是课堂活动的组织者与参加者，同学是课堂学习的主体。在课堂教学中，让同学多活