初中道德与法治人教八年级上册第二单元 遵守社会规则教案

1、 法不可违一、教学分析：1.教材分析：通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已产生基本认同，并着重了解了道德方面应遵循的原则。在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。“法不可违”处于第五课的第一框题，是学生相对系统地了解法律的起始课。本课既是对七年级法律相关内容的深入（即从未成年人的视角拓展到整个社会的视角去看待法律），又为八年级下册的法治教育专册打下知识基础，因此，具有承上启下的作用。2.学情分析：学生根据日常生活经验，知道法律是一项重要的社会规则，但是对于法律的作用、违法行为的判定等了解并不深入，很多学生只能认识到杀人、纵火等严重犯罪是违法行为，对于一般违法行为了解极少。青少年学

2、生易受到环境影响，加之易冲动、爱表现的心理特点，他们虽然懂得要遵守法律，但是在现实生活中，又经常不能很好地约束自己，觉得“小事”无所谓，不拘小节，容易导致违法犯罪行为的发生。二、教学过程：【学习目标】1. 知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；知道违法行为的分类；认识身边的违法行为，遵章守法。2. 知道一般违法行为与犯罪的区别与联系；能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。3. 树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。学习重点：违法行为的种类。学习难点：警惕身边的违法行为。【自学检测】1. 违法无小事 （1）人类社会的存在和发展离不开各种。作为一种行为规范,法律是

3、人们的行为是否合法有效的。（2）法律是的社会规则,不违法是人们行为的。（3）违法行为是指出于违反法律、法规的规定,的行为。 （4）根据违反法律的类别。违法行为分为、 和。 （5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为。刑事违法行为是违法行为中 的一种,就是我们常说的。 2. 警惕身边的违法行为 （1）或者,都是较为典型的民事违法行为。 （2）遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的,依法规范自己的行为。 【新课讲授】一、违法无小事1法律的含义及理解(1)法律作为一种行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。教师总结：法律是一种最刚性的社会规则，它明确告知人们

4、可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供了一个模式、标准或方向。它还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法的准绳。不违法是人们行为的底线。2违法行为的含义(1)违法的原因：缺乏规则意识，法律观念不强。(2)含义：指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。教师总结：违法最突出的特征是有社会危害性，有的社会危害性甚至很严重。3违法行为的分类(1)依据或标准：违反法律的类别(2)分类：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。教师可让学生阅读后，请学生列举或是展示幻灯片让学生辨别三种违法行为。教师总结：(1)民事违法行为如违背民事合同，

5、民事侵权等。行政违法，分为行政主体违法和行政相对人违法，前者主要指行政机关等违法行政，比如工商局没有依据查封你家开的公司。后者主要指公民、法人、其他组织违反行政法律规范的行为，比如你开车闯红灯。刑事违法行为如故意杀人等。(3)违反宪法的行为即违宪行为，也是违法行为。一切违宪行为都要受到法律追究。4一般违法行为与犯罪的区别与联系(1)区别：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，影响较小；而刑事违法行为则具有严重的社会危害性，是违法行为中最严重的一种。(2)联系：都要承担法律责任。教师举例：酒驾与醉驾 一个属于行政违法行为即一般违法行为；而醉驾则属于刑事违法行为即犯罪行为。以此为契机，号

6、召班上同学监督父亲“开车不饮酒”。教师引导学生阅读教材48页最下面“相关链接”中一般违法行为的法律责任，增强同学们对违法行为后果的认识。举例：1.行政违法行为，如工商登记干部吃拿卡要，对申请符合颁发工商执照的刁难不发2民事违法行为，如堵住邻居的排水管道，不让雨水从自家屋边流过，违反相邻权3、刑事违法行为，如A偷B家现金5万元，侵犯公民合法的财产权4、违宪行为，如干涉他人依法发表言论，违反宪法的言论自由权(二)警惕身边的违法行为1身边的行政违法行为教师出示幻灯片或引导学生阅读教材49页“探究与分享”，思考后回答下列两个问题：(1)想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？(2)你知道这些行为是违法

7、的吗？学生阅读后思考，教师也可引导学生思考除教材上列举的案例外，还有哪些违法行为？教师总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都属于违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。2社会生活中的民事违法行为【案例】甲借乙1万元，约定年利息为1%，并立字据于2023年1月20日归还本息。到期后，甲没按合同归还本息，乙一再催要，甲仍不履行，甲的行为就属于民事违法行为。教师出示幻灯片或引导学生阅读教材50页“探究与分享”，思考后回答问题：学生回答后，教师小结。教师总结：在社会生活

8、中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。3身边的刑事犯罪【案例一】15岁的魏明因犯故意伤害罪被判刑，是交友不慎导致他走上了邪路。据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被

9、王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。【案例二】南宁市一年轻女子买衣服时，被摊主误以为是小偷，两人为此发生争执。争执中，摊主的朋友打了该女子一巴掌。得知此事后，该女子的男友纠集6个“兄弟”，把这名摊主的朋友砍成重伤。帮忙的“兄弟”中，有4人未成年，有的还在学校读书。4法治社会对青少年的要求(具体做法)教师安排学生阅读最后一段后，再作小结。教师总结：遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。本课小结法不可违eq blc(avs4alco1(违法无小事blc(avs4alco1(什么是违法行为,根据违反法律的类别blc(avs4alco1(blc rc(avs4alco1(民事违法行为,行政违法行为)一般违法行为,刑事违法行为犯罪),警惕身边的违法行为blcrc(avs4al