中班我会自己叠被子社会教案

1、中班我会自己叠被子社会教学设计看着自己叠好的被子，我心情特别快乐，你自己有独立叠过被子吗？下边我们来看看中班我会自己叠被子社会教学设计，仅供大家参照！活动目标：1、培育热爱生活，热爱进专家务劳动的生活态度。2、学会整理房间的方法，掌握有关家务技术。3、初步培育对家庭的责任感，养成优秀的生活习惯。活动准备：教师准备：多媒体课件、部署整理房间的道具。（如：衣柜、各类服饰、书架、各种图书、生活用品等。）学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。活动过程：一、创建情境，激趣导入。1、情境激趣：同学们，你们喜爱去他人家做客吗？今日，我就带你们认识两个新伙伴-东东和玲

2、玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一同去吗？2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净整齐；另一段是东东的家，物件摆放凌乱无章。3、请学生谈一谈看到这样两个完整不一样的环境，内心有如何的感受。假如被邀请去做客，客人会有如何的感觉。二、情境体验，练习整理。11、参加实践，掌握分类整理方法。（教师在课前准备好模拟练惯用的物件，如：书厨、衣柜、服饰、生活用品等，摆放在教室一侧。）1）请学生帮东东整理杂物。思虑议论：如何才能整理得又快又好呢？从议论中明确整理物品时应先分类。请6名同学到前面来着手分类整理，全班赐予评论。（2）师生共同回首，总结出正确的整理物件的方法。2、模拟现场，整理房间。过渡

3、：方才，同学们看到东店东里乱哄哄的，我们把物件进行了简单的分类，但房间里此刻能称得上是洁净整齐吗？1）分别议论整理书厨、衣物、杂物时的详细方法和注意事项，指引学生明确在整理物件时要坚持物件摆放要方便合理的原则。杂物能够放到整理箱中。整理书厨能够依据书的类型、大小、常用与不常用等标准进行摆放。整理衣柜时，要考虑哪些衣服合适挂起来，哪些衣服合适叠平坦。并请一名学生进行叠衣服示范，再展开全班叠衣服比赛。2）学生疏3组，分别进行整理书厨、衣柜和杂物的体验活动，并在体验事后进行合适的评论。3、回想父亲母亲做家务的情境，感觉父亲母亲的繁忙。利用课件，展现几组父亲母亲每日勤劳做家务的图片，联合方才的体2验活

4、动说说自己的感觉。三、联系生活，活动拓展。过渡：此刻让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平常是怎么做的，她在教我们做什么事？1、沟通生活技术，学习叠被子的方法。1）全班沟通：你在家自己叠被子吗？你是怎么叠的？教师请会叠的学生现场演示，并随机赐予指导。（如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。）2）学生着手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，而后在小组内进行评论。2、展开整理书包比赛活动。过渡：同学们，整理书包是每日都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？1）展开整理书包比赛，评出优越个人。2）请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，指引概括出看课程表整理书包的方法。四、畅聊收获、知情达意。1、说认识，谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。2、结束语。3大家说得真好，每一个人都有各自不一样的收获。