学前班教学工作计划模板汇编八篇

1、精选学前班教学工作计划模板汇编八篇 精选学前班教学工作计划模板汇编八篇 日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我帮大家整理的学前班教学工作计划8篇，欢迎大家共享。 学前班教学工作计划 篇1 本学期我力求上好每一堂课，在课前专心讨论教材，正确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的，有计划，有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。 一、学生情况分析： 我班现有幼儿48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼儿自理能力较差，较多幼儿语言表

2、达能力欠缺，胆识小，不敢与同位大方交往，不敢表现自己，回答问题时也不能用完整的话语表述，需要在本学期加以引导，使他们在学前班学到更多更好的知识。 二、语言教学目标： 1、能围绕话题连贯的叙述自己的感受及愿望。 2、把握正确的阅读姿势，会独立观察和叙述图片内容。 3、会念绕口令，留意发准平舌音和翘舌音，提高变音能力。 4、感受和欣赏美丽的词句和意境，体验散文中洋溢的生活情趣。 5、通过看图读信，初步学习写信的基本格式。 6、说出夏季的主要特征和过夏天的感受。 7、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。 8、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。 三、数学教育目标： 1

3、、乐于关注生活中的数、量、形、时空及其相互关系。 2、能用适当的方式表示，沟通数学操作活动的过程和结果。 3、对四周环境中的事物数量、形状、时间和空间等感爱好。 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性阅历，体验到数学的重要和好玩。 5、对书写感爱好，初步养成良好的书写习惯。 四、拼音教学目标： 1、拼音分六部分：单韵母、声母、复韵母、三拼法举例、看图拼音和拼儿歌，会读会写会拼。 2、学习拼音的笔顺、例字、组词、口诀等多方面内容。 3、利用所学拼音识字、阅读。 五、科学教学目标： 1、对事物与现象有深厚的探究爱好，有强烈的奇怪心和求知欲。 2、能运用多种感官

4、操作实验，动脑思考，解决问题。 3、能用恰当的方式与同伴沟通试验中的探究过程和结果。 4、爱惜动植物，关心四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有强烈的环保意识。 六、健康教学目标： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的平安保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 七、社会教学目标： 1、能主动的参加各项活动，有自信心。 2、愿意与人交往，学习互助，合作和共享，有怜悯心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集

5、体、爱家乡、爱祖国。 八、艺术教学目标： 1、初步学习感知四周环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。 2、乐观投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，进展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。 3、初步学习多种工具和材料以及运用造型、颜色、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运用变化，进展审美表现和制造能力。 学前班教学工作计划 篇2 一、班级情况分析 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的详细情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会专心、耐心、

6、信心教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培育幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、帮助幼儿初步把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟悉生活中的加减法，进一步熟悉时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、熟悉几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿

7、的求知欲。 5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、规律思维能力和语言表达能力以及书写能力。 四、教学措施 1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习爱好。 3、根据幼儿班的特点，以激励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、活动进度（略） 学前班教学工作计划 篇3 一、学情分析 通过幼儿园的教与学，学生已经初步把握熟悉了16。另外，学生对物

8、体的形体产生了深厚的爱好，在他们的摸索发现中进展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有爱好和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标 1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2. 正确的方法书写110的数字 3. 教幼儿学习110以内的加减，正确迅速地把握110以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近 5. 教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7. 培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。

9、 8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9. 培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。 三、教学计划 9月份： 第一周：学习分类 区分上下、远近 区分前后、左右 第二周：熟悉1和许多 比较大小、长短、高矮 比较轻重、厚薄、粗细 第三周：复习上下、远近、前后、左右 复习大小、长短、高矮 复习轻重、厚薄、粗细 第四面：熟悉2和313的正确书写 10月份： 第一周：熟悉4和5熟悉4和5书写4和5 第二周：熟悉正方形和长方形复习正方形和长方形熟悉三角形和梯形 第三周：复习三角

10、形和梯形图形游戏熟悉圆形和椭圆形 11月份： 第一周：填图形 图形变换 第二周：熟悉6 熟悉7和8 复习8以内的数 第三周：熟悉9和10 熟悉110的数字 150的数数 第四面：学习110的倒数各种各样的数字 数字的用处 12月份： 第一周：复习110的正确书写2的组成和加减 3的组成和加减 第二周：熟悉序数4的组成和加减 复习4以内各数的组成 第三周：复习4以内的加减 第四面：复习自编减法应用题学习110的数数、倒数复习 自编加法应用题 学前班教学工作计划 篇4 一、基本情况分析： 全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项

11、纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。 他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。 每个学生都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培育目标培育学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培育学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培育学生通

12、过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育学生阅读的爱好。 二、教学目标和要求 1、汉语拼音 (1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。 (2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话。 (3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、识字与写字 (1)喜欢学习汉字有主动识字的原望。 (2)熟悉常用汉字80个会写40个。 (3)把握汉字的基本笔划,能按笔顺规章写字字写得正确端正整洁。 (4)对读物中感爱好的内容,乐与他们沟通。 3、口语交际 (1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯。 (2)能专心听别人讲话,能

13、了解讲话的主要内容。 (3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。 (4)引导学生“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 (5)留意倾听对方讲话。 (6)能理解日常用语的意思。 (7)能清晰地说出自己想说的事情。 (8)喜欢听故事、看图书。 (9)能听懂和会说一般话。 (10)对学生的语言能力进行综合性开发。 三、全册教材分析 1、本册教材安排及特点 博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位留意从我国丰富的语文传统教学阅历中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功阅历中汲取养分。 同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方

14、面大胆创新，是教材体现出注意德育渗透，注意情感培育、注意语言积累、注意课堂教学效率、注意良好学习习惯的养成等诸方面特点。 突出重点，便教利学。本册教材以“培育良好的学习习惯”开篇，将低班级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。 “汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分： (1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图 (2)汉语拼音书写教材 (3)音节拼读练习 (4)拼音词和与之相配的插图 (5)有关的拼音词、拼音句练习。

15、要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的教，也利于学生的学。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材的重点是培育良好的学习习惯，让学生把握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字

16、母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培育。 培育学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能正确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。 阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素养。 在教授汉语拼音时处理好课

17、文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学习字母的情景。坚持让学生自主拼读，削减老师的领读。在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为重点 严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素养。 3、根据学生实际和新课程理念，你打算如何科学、灵活地使用好教材 在培育学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，实行多种手段，落实要求。激发爱好。抓住重点。(写字姿势“三个一”，关键是“一寸”)注意实

18、践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并留意课内外、校内外沟通。 在汉语拼音的教学中，以激发学生的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。 让学生通过 (1)编小故事 (2)采纳歌谣 (3)编顺口溜 (4)背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开头接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的爱好，儿歌背熟了，单韵母也把握了。 四、主要措施 1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案

19、、专心上好每一节课、准时反馈、专心批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用一般话教学。 2、由于小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性。富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 3、识字方面他们容易记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直观的教学,加上丰富的意象,学生就能把握所学的汉字。五重难点能记住6个单韵母。23个声母。 4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 6、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 7、关注教学评价，要

20、擅长激励学生，多表扬。 20 xx学前班语文教学计划 8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。 9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。 学前班教学工作计划 篇5 一、教材分析 本教材共安排四个主题：一、快乐学学算算二、春来到三、我是小管家四、图形好伴侣。都是孩子们喜欢的、熟知的事物、图形等。 二、班级情况 本班有学生18名，5名女生，都是来自本村或邻村，大都是独

21、生子女，全班有三分之二的学生上个学期入学的，所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定基础，但能力进展不是很均衡，幼儿之间的个体差异性还是很大的。 三、教学内容及目标 1、复习6以内数的加减法 2、学习7、8、9、10的分解组成。 3、学习7、8、9、10的加减法 4、初步感知集合与子集。 5、熟悉人民币，人民币的运用、使用、兑换。 6、熟悉日历和星期。 7、熟悉球体和圆柱体并能观察识别简洁的图形 四、教学措施 1、用图片、卡片等形象的教具帮助教学。 2、通过轻松好玩的游戏教学，让学生在游戏中快乐学习。 3、通过表扬、肯定、激励的话语激发学生学习数学的爱好。 学前班教学工作计划 篇6 学前班的语

22、文教学基本状况是：培育和进展幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿专心倾听，不随便打断别人的话，培育幼儿语言潜力。 一、教材分析 1、学前班下册壮文教材主要是学习108个复韵母及基本学会简洁的音节拼读。 2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。 3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学习怎样地在群众面前大胆而清晰地叙述自我

23、的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 4、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 二、学生状况分析 幼儿时期是个性开头萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动打算，而且能使幼儿终身受益。 三、教学目的 1、在壮文拼音教学方面：学会复韵母102个，会读、会正确书写。会拼读简洁的音节。 2、在汉文方面，引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。

24、 5、能清晰地说出自我想说的事情。 6、喜欢听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对学生的语言潜力进行综合性开发。 四、详细措施 1、幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面进展。 2、学习壮文复韵母时，教会学生发音方法，要将口型示范给学生看，让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。 3、识字方面，会读准音、认清形，理解汉字的意思，并会正确书写，会组词和造句。 五、教学进度安排 1、3月：复习上学期学习的

25、壮文声母、单元音韵母及汉字，并学习壮文复韵母学习语言第1、2、3课。 第一周：复习上学期的壮文拼音及汉字，并做练习题。 第二周：学习复韵母ai ae ei ui wi au aeu及相关音节，学习语言第一课春天，熟悉汉字香甜。 第三周：学习壮文复韵母 eu iu ou aw am aem及相关音节，学习语言第2课看图识字、组词。 第四面：学习复韵母 em iem im om oem uem um及相关音节，学习语言第三课。 4月：学习壮文复韵母n 、ng尾声行的及语言第4、5、6课。 第一周：学习复韵母n收声的及相关音节，学习汉文第4课。 第二周：学习复韵母n收声及相关音节，学习汉文第5课。

26、第三周：学习复韵母ng收声及相关音节，学习汉字第6课。 第四面：学习复韵母ng尾声及相关音节，做练习。 5月：学习壮文复韵母高音组p、t、k尾声和学习语言第7课、第11课。 第一周：学习复韵母p收声行及相关音节，学习汉字第7课。 第二周：学习复韵母t收声及相关音节，学习汉字第11课。 第三周：复习所学的复韵母k收声，做练习。 第四面：学习高声组韵母p、t、k尾声行及相关音节，做练习。 6月：学习壮文复韵母低音组b、d、g收声的和汉字第13课。 第一周：学习复韵母b及相关音节，学汉字第13课。 第二周：学习复韵母d及相关音节。 第三周：学习的复韵母g，做练习。 第四面：复习低音组及相关音节，做练

27、习。 7月：总复习。第一周：复习壮文复韵母及相关音节，所学习汉文知识。 第二周：复习所学知识。 第三周：复习，考试。 学前班教学工作计划 篇7 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我将一如既往地专心开展工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，加强学困辅导，使每一位幼儿能够得到进展。 一、 教学目标 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对

28、美术活动的爱好。 3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 二、学况分析: 由于幼儿的能力进展水平不平衡普遍还存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿倾听习惯较差。 3、对于美的事物有爱好

29、，有初步感受美的能力 ，作画时初步培育了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能根据自己的感受大胆的描绘。 三、教学措施 鉴于以上不足，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的基本技能训练。将学前的打算工作和教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 1、注意对学生审美能力的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判定，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。老师乐观为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师激励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的