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文档简介

1、Module1 Uint2 How are you教学设计 一、教案背景 学 科： 英 语 课 题：外研版三起三年级上册 Module1 Unit2 How are you？ 课 时：一课时 主讲人：遂宁市船山区河沙小学-李 容 二、教学目标1、能会听、说、读good、morning、how、are、you、fine、thank这些单词。2、能听并说句型How are you?及其回答Im fine, thank you.并能和别人进行对话练习。3、通过感知问候、告别等礼貌用语，培养学生讲文明懂礼貌，乐与人交往、自信乐观的性格。三、教学重点：听懂、会说、会读good、morning、how、a

2、re、you、fine、thank。四、教学难点： 掌握How are you?句型及回答 Im fine, thank you. 五、教学准备 自制课件、课文MP3 英文歌曲五、教学过程：Step1 Warm upGreeting 2、Review （1）见面问好 （2）自我介绍 （3）道别语句 设计意图：授新课之前复习，有助于引导学生梳理、归纳学过的知识点；复习中互动有助于学生在理解的基础上强化对知的记忆。 Step2 Presentation 出示Daming图片，从问候引出课文第一部分。（1）听音频、跟读句子；（2）教师指导；（3）练习对话；设计意图：小学三年级学生初学英语，那么对于他

3、们最关键的是培养他们的学习兴趣，重要方式就是在轻松的环境中学习。本部分通过轻松交流中先让同学们对这篇内容产生兴趣；通过反复听读操练加强同学们记忆，从而达到能听能读的效果。 2）由good morning 这个问候语衔接过渡到另外一种问候语“How are you?”，引入课文第二部；（1）听音频，教认单词，多种方式认读单词；（2）教师指导，跟读句子（3）小组合作练习（4）角色扮演 设计意图：让学生带着问题去听去看，培养学生的思考与听力，然后通过跟读、角色扮演熟悉掌握句型，锻炼孩子可以用本课的重点句型进行交流目的。Step3 Consolidation 巩固（1）课堂练习 （2）游戏设计意图：通过习题和游戏再次巩固单词句子，既能增强孩子对单词的记忆，又能锻炼孩子的大胆交流。Step4 Summary 总结 歌曲总结设计意图：以视频的方式从听觉和视觉上再次冲击学生，使得学生更有兴趣，加强学生对知识的理解和掌握程度。Step5 Homework（家庭作业） 1、用“how are you”问候爸爸妈妈、同学、朋友； 2、朗读课文，并用于生活对话交流。七、 Blackboard design（板书设计）Unit2 How a

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