小学英语人教新起点三年级上册UnitFoodfood教案

1、Unit3 Food Lessen 1教案教学内容: Unit 3 lessen 1教学目标：（一）知识与技能目标1. 运用三顾云平台，能够听懂、会说有关食物的七个单词，并在平板上指认：bread, cake, ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit；2. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。（二）能力目标能够用已经学过的句子Do you like .?询问他人是否喜欢某种食物，并能回答他人的提问。教学重点：能够听懂、会说有关食物的七个单词：bread, cake,ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit

2、；教学难点：能在四线三格中规范地抄写上述单词。询问他人是否喜欢某种食物，并能回答他人的提问。教学准备：三顾云平台，平板，白板，手机，食物卡片教，课件教学过程：课前1.老师：三顾云平台备课，布置预习任务。 根据学生预习情况实时调整教案。2.学生：完成预习任务。课中（利用三顾云平台授课，测试，布置作业。）课中Warm-up&Lead-in1.电子白板出示食物图片，引出本节课话题food.2.平板测试题。结合一年级学过的fruit和food话题的教学内容进行测试，复习检测以前学过的食品词汇，为新内容学习做语言准备。Presentation（情境搭桥，探学新知）1.看图平板抢答。引导学生观察A项主题图

3、并简单交流，教师问：Who are they? Where are they? Whatre in the supermarket? 学生在平板端快速抢答。调动气氛快速进入主题图学习。2.播放歌谣，让学生在歌谣中整体感知新语言。第一遍，整体感知歌谣内容。第二遍，聚焦本课的新单词。让学生听完后说说听到的新单词，教师利用白板图片带读单词，帮助学生理解和关注本课的新单词，初步建立单词的音、义联系。第三遍，尝试chant, 可以关闭原音。3. 词汇学习和操练(1) 学习新词。学生说，老师在白板中推拽出对应词汇，跟读。(2) 教师白板出示词卡并带领全班认读。(3) 教师观察学生的发音是否正确，必要时予以

4、纠正。可以采取个别学生读单词或小组读单词等方式进行。(4)操练 a.白板出示美食图片，用聚光灯效果，展示其中某种食物，学生说出食物名称。B. listen and number。听单词给图片标序号，建立本节课新单词的音，义联系。白板播放听力材料，学生平板答题。C.图片，单词配对游戏。在白板中设置配对游戏，学生将正确单词与图片配对，建立单词形，义的联系。4. 句型学习与操练（1）拿出食物卡片，问学生：Do you like. ?学生回答：Yes,I do.No,I dont. (Do you like. ?句型以及回答一年级学习过，eg: Do you like noodles? Yes,I d

5、o.No,I dont.）并将此句型条贴在黑板上。（板书）(2)Watch the video. (书P24) 并且角色扮演。（2）白板出现各类美食，在老师带领下学生用 Do you like. ? I do.No,I dont. 进行交流对话。（3）学生打开平板，选择自己喜欢的食物和同桌进行对话询问，并记录下来。5. lets write. 书P24. 请学生回忆书写单词注意事项后。书写单词。教师巡视及时发现问题使用手机同屏到屏幕进行纠正。Consideration（应用新知，巩固拓展）“小小营养师”。（健康食物，垃圾食物。选择分类） 你还知道哪些国外美食吗？拓展学习美食词汇：piazza，

6、pasta，steak, yummy等等。 并且相互询问Do you like noodles? Yes,I do.No,I dont. 教师邀请个别学生进行示范。（手机同屏显示）4. 平板课堂练习与监测。（得到实时数据后马上进行反馈，利于课后查漏补缺）conclusionWhat food can you tell? 学生根据板书回答总结所学词汇。根据白板图片：Do you like.? Yes,I do.No,I dont. 总结复习句型。Homework分层作业。完成三顾云平台作业。（不同学情学生题目难易度有所区分）2 询问亲人是否喜欢某种食物，并拍摄视频上传到圈子。板书设计Lesson 1 Do you like.? cake bread ice-creamLesson 1 Do you like.? cake bread ice-creammeat fruit （图片