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文档简介

1、教学目标：能听说读写phone fridge sofa bed table，并能在日常生活中运用。能听懂课文中出现的指示语，并按照指令做出相应的动作，听说认读句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent并在实际中运用。教学重点：1.句型： Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent2.词汇：phone fridge sofa bed table教学难点：1.听说认读本课生。听说认读句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they ar

2、ent并在实际中运用。2.发音：phone不要丢掉尾音; bed单词注意e的发音教学准备：1本课生词的单词卡片2相配套的教学录音带3书包、铅笔等文具的实物教学过程：（一） 热身（Warm-up/Revision）1、句型：Where is ? Its on/in/ 游戏：Guess: “Where is ?” 藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛，猜一猜。用：“Its in/on”来回答。 游戏先由示范，然后在小组中进行。2、用学过的句型描述：学生出示自己设计的房子的图画，用学过的语言进行描述。如：This is my house.Its big. I have a living ro

3、om. I have a study.先在小组里做这个，然后请个别同学展示自己的图画，给大家介绍。（二） 呈现新课 （Presentation）1、 拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they? 来猜一猜, 猜出正确答案:They are storybooks.2、 出示Lets talk的（配套），观看中的故事，理解句子的含义。3、 先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音（配套），边认读句子。4、小组分角色对话朗读，各小组展示。然后给中的角色配音。 5、各小组表演故事。6、出示phone等图，教学生一一学说生词，每个生词示范读后，都请大部分学生试读。注意phone的尾音。7、播放，学生跟读学习。8、让学生听录音，跟读Lets learn中生词。然后随意说词，学生快速的指出。（三）趣味操练 （Practice）听一听，摆一摆说词，学生按顺序摆词卡。(四) 扩展性（Add-activities）让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。板书设计： Where are ?Are they?Y

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