小学信息技术川少五年级下册第九课美化幻灯片陈文旭美化幻灯片教学设计

1、分水镇中心小学校美化幻灯片教学设计教师陈文旭学科信息技术年级五（3）上课时间5月19日课题美化幻灯片教学目标1.知识与技能目标：学会插入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景美化幻灯片以及应用设计模板改变幻灯背景的方法和技巧。2.过程与方法目标：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。培养学生自主学习、协作学习的能力。3.情感态度与价值观目标：在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。教学重点在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置。教

2、学难点对话框设置和摸板的应用。教学准备能广播教学的计算机教室一间，在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材。 教学过程有效性问题设计导入师：孩子们，通过七、八课的学习，你们已经能够设计出简单的幻灯片了，在前面两课的学习中，同学们有没有发现幻灯片的操作与前面学习的什么软件的操作有许多相似的地方？ 师：这是上次课大家制作的“个人资料”幻灯片，老师对其进行了美化，请大家看看，比较一下，你喜欢哪一种？为什么？师：要想使你设计出幻灯片更美观， 有吸引力，还需要对幻灯片进行美化。在今天的学习中， 老师会为同学们提供三条帮助热线，你们有信心通过帮助热线自主完成今天的学习任务吗？ 新课教学1.活动

3、一：自主学习插入新幻灯片和艺术字：打开老师下发资料中的演示文稿“我的写真集（一）(1)插入一张“新幻灯片” 作为封面，并在封面添加“艺术字”标题，标题为“我的写真集”；(2)为每张幻灯片插入与内容相吻合的剪贴画。 完成活动一的同时，请孩子们思考以下问题： (1)插入的新幻灯片不在首页，该怎么做调整？ (2)对插入的艺术字还可以做哪些修饰或调整？学生尝试自学并操作，小声讨论交流，师巡视观察，适当提示。指名学生操作演示并讲解。学生思考后回答问题。师进行详细操作演示并讲解。学生再次操作，完善幻灯片。2.活动二：插入剪贴画：师：插入剪贴画的方法和word也是一样的，按照图9-4所示方法，你可以进行操作

4、。师演示操作方法，以及调整剪贴画大小和位置的技巧。学生尝试操作，师巡视指导。3.活动三：用“格式 ”菜单中的“背景 ”方案为“我的写真集”中的两张幻灯片加上漂亮的背景。 完成活动二的同时，请孩子们思考以下问题：(1) 背景的填充效果有几种方案？各自有什么特点？ (2) 背景颜色设置中有“全部应用”和“应用”两个按钮，有什么不同？学生尝试自学操作，小组讨论交流，师巡视指导。指名完成较好的学生演示操作。师进行指正并操作演示。学生完善幻灯片。4.拓展提升探索活动：为“我的写真集（二）”加入一种应用设计模板，与活动一的背景效果进行比较，你的体会是_。 请你探索：运用了“应用设计模板”后，还可以对它进行背景的改变吗？（1）我为幻灯片加了哪些背景？我认为添加背景时要注意哪些方面的问题？ （2）运用“背景”和“模板”改变幻灯片背景各自的特点是什么？ （3）我在本次的学习中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？我向其它同学学习了哪些好的技能和技巧？学生思考后，指名回答。课堂小结师：同学们通过这节课你学到了些什么呢？指名说一说收获。作业布置教材第50页“想一想、做一做”第2题。板书设计美化幻灯片格式背景样式设置背景格式渐变填充教学反思本次教学，由几个任务贯穿始终，让学生在不断的尝试完成任务过程中学到知识，获得技能。培养了学生观察能力、动手能力、自学能力、与人交流能力。但是由于本班绝大