XXXX112咨询师理论真题(答案修正版)

1、对结果的疑义或新的看法，欢迎发送到我的信箱： HYPERLINK mailto:liguiw liguiw , 或 15293144QQ.comEvaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. 第二部分 理论知识 （答案修改版） ( 26-125 题，共100 道题，满分为100 分）一、单项选择题（26 - 85 题，每题1 分，共60 分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26 、在人性问题上，主张人性恶论观点的是（ ）。 （ A ）卢卢梭 （ B ）亚亚里士多多德 （

2、 C ）孟孟子 （ D ）柏柏拉图27 、巴巴甫洛夫夫主张，（ ）是人人特有的的心理现现象。（ A ）第第一信号号系统 （ BB ）条条件反射射（ C ）第第二信号号系统 （ DD ）无无条件反反射28 、躯躯体感觉觉中枢位位于大脑脑皮层的的（D ) 。 （ A ）额额叶 （ B ）颖颖叶（ C ）枕枕叶 （ DD ）顶顶叶29 、保保持曲线线来源于于（ ）的的工作。（ A ）冯冯特 （ BB ）艾艾宾浩斯斯（ C ）华华生 （ DD ）詹詹姆士30 、梦梦一般出出现在（ ）阶段段。（ A ） 波睡眠 （ B ）快速眼动睡眠（ C ）慢慢波睡眠眠 （ D ）深深睡眠31 、简简单任务务下的注注

3、意广度度大约是是（ ） 。 ( A ) 4 -6 ( B ) 55-9 ( C ) 3 5 ( DD ) 6 - 9 32 、沙沙赫特强强调在情情绪发生生中起主主导作用用的是（ ）。（ A ）环环境刺激激 （ B ）生生理变化化（ C ）动动机过程程 （ D ）认认知因素素33 、情情绪能传传递信息息，沟通通思想，这这说明情情绪具有有（ ） 。 （ A ）适适应功能能 （ B ）信信号功能能（ C ）语语言功能能 （ D ）概概括功能能34 、意意志属于于（ ）。（ A ）心心理过程程 （ BB ）人人格特点点（ C ）克克服困难难的行为为 （ DD ）动动机过程程35 、社社会刺激激与社会会

4、行为之之间的中中介过程程是（ ）。（ A ）社社会动机机 （ B ）社社会心理理（ C ）社社交情绪绪 （ D ）社社会需要要36 、个个体社会会化从掌掌握（ ）开始始。（ A ）道道德规范范 （ B ）语语言文字字（ C ）行行为准则则 （ D ）国国家概念念37 、自自我概念念比真实实自我对对个体的的行为及及人格有有更为重重要的作作用，这这是（ ）的观观点。（ A ）马马斯洛 （ B ）勒勒温（ C ）詹詹姆士 （ D ）罗罗杰斯38 、正正常人自自我意识识形成与与发展的的最后阶阶段是（ ） 。 （ A ）社社会自我我 （ BB ）理理想自我我（ C ）心心理自我我 （ DD ）生生理自我

5、我39 、（ ）是个个体对其其社会角角色进行行自我评评价的结结果。（ A ）自自信 （ B ）自自我（ C ）自自尊 （ D ）本本我40 、根根据印度度学者古古普塔的的一项研研究。浪浪漫爱在在（ ）年年以后开开始慢慢慢褪色。( A ) 3 ( BB ) 5 ( C ) 7 ( DD ) 11 41、“一一切事物物不是发发明，就就是模仿仿”，这是是（ ）的的观点。（ A ）詹詹姆士 （ B ）艾艾尔乌德德（ C ）马马斯洛 （ D ）塔塔尔德42 、“犯错误误效应”指（ ）的人人如果犯犯一些小小错误，会会增加他他们的吸吸引力。（ A ）有有激情 （ B ）外外貌好（ C ）有有才能。 （ D

6、）人品好43 、“男女搭搭配，干干活不累累”，是一一种（ ）现象象。（ A ）社社会比较较 （ B ）社社会惰化化（ C ）社社会干扰扰 （ D ）社社会助长长44 、在在柯尔伯伯格的道道德发展展理论中中，好孩孩子定向向阶段的的特征是是（ ）。（ A ）对对成人或或规则采采取服从从的态度度，以免免受到惩惩罚（ B ）认认为每个个人都有有自己的的意图和和需要（ C ）考考虑到为为自己塑塑造一个个社会赞赞同的形形象（ D ）开开始从维维护社会会秩序的的角度来来思考什什么行为为是正确确的45 、个个体认知知发展中中，最早早发生也也是最早早成熟的的心理过过程是（ ）。（ A ）动动作 （ BB ）感感

7、觉（ C ）知知觉 （ DD ）条条件反射射46 、出出现“认生”现象的的年龄大大致在（ ）。( A ) l 一3 个月 （ BB ）33 - 4 个个月( C ) 4 - 55 个月月 （ D ）66 - 12 个月47 、童童年儿童童游戏属属于（ ）。（ A ）互互动游戏戏 （ B ）实实物游戏戏（ C ）象象征性游游戏 （ DD ）规规则游戏戏48 、延延迟满足足是指（ ）。（ A ）能能够按问问题的难难易程度度做出适适宜的反反应 （ B ）抑抑制欲望望的即时时满足，学学会等待待 （ CC ）能能够控制制自己的的情绪 （ D ）抑抑制某些些行动49 、中中年人的的工作满满意度（ ）。（

8、A ）达达到一生生中的最最低谷 （ BB ）达达到一生生中的最最高峰（ C ）和和青年期期相比没没有什么么特点 （ DD ）起起伏变化化较大50 、马马斯洛认认为，心心理异常常最基本本的表现现是（AA ） 。 基基础2667页（ A ）存存在焦虑虑 （ B ）潜潜能受阻阻（ C ）责责任冲突突 （ D ）自自由选择择51 、区区分心理理正常与与异常的的医学标标准把心心理问题题视为（ ）。（ A ）常常态分布布 （ BB ）行行为的反反映（ C ）内内省经验验 （ DD ）疾疾病的症症状52 、由由强烈的的精神刺刺激引发发的幻觉觉是（BB ）。（ A ）真真性幻觉觉 （ B ）心心因性幻幻觉（

9、C ）假假性幻觉觉 （ D ）功功能性幻幻觉53 、个个体突然然对正常常的知觉觉体验赋赋予妄想想性意义义的现象象是（ ）。（ A ）感感知综合合障碍 （ B ）继继发性妄妄想（ C ）特特殊意义义妄想 （ D ）原原发性妄妄想54 、没没有确定定的客观观对象和和具体而而固定的的观念内内容的提提心吊胆胆是（ ）。（ A ）激激越状态态 （ B ）客客体性焦焦虑（ C ）漂漂浮焦虑虑 （ D ）神神经性焦焦虑55 、对对灾难症症侯群来来说，焦焦虑、紧紧张、失失眠、注注意力下下降等症症状，一一般出现现在（ ）。（ A ）惊惊吓期 （ BB ）恢恢复期（ C ）康康复期 （ DD ）衰衰竭期56 、某

10、某学生英英语成绩绩是800 分，在在30 名同同学中排排列第五五，则其其百分等等级为（ ） 。 ( A ) 655 ( B ) 775 ( C ) 855 ( D ) 995 57 、样样本大小小适当的的关键是是样本要要有（ ）。（ A ）代代表性 （ B ）特特殊性（ C ）相相关性 （ D ）可可比性58 、在在比内一一西蒙量量表测试试中，某某儿童通通过了44 岁组组的全部部题目，55 岁组组通过33 题，66 岁组组通过22 题，77 岁组组通过11 题，其其智龄为为（ ）。( A ) 4 岁3 个月 （ B ）44 岁66 个月月( C ) 5 岁 （ D ）55 岁22 个月月59

11、、一一个包括括40 个题题目的测测验信度度为0.80，欲欲将信度度提高到到0.990，至至少应增增加（ ）个题题目。( A ) 400 ( BB ) 60 ( C ) 1000 ( DD ) 50 60 、在在非能力力测验（如如人格测测验）中中，反映映难度水水平的指指标称（ ）。（ A ）流流畅性 （ B ）灵灵活性 （ C ）通通俗性 （ D ）相相似性61 、不不属于编编制简答答题的原原则是（ ） （ A ）使使题目操作化化 （ BB ）宜宜用问句句形式 （ C ）填填充形式式的空格格不宜太太多 （ DD ）每每题应只只有一个个正确答答案62 、情情感反射射是心理理咨询师师用来控控制会谈谈

12、的一种种技巧，（ ）。（ A ）初初诊接待待时应尽尽量不用用 （ BB ）它它利用共共情转换换话题（ C ）治治疗过程程中可随随意使用用 （ D ）它它利用引引申转换换话题63 、如如果提供供求助者者临床资资料的是是心理咨咨询人员员，对这这些材料料应该（ ）。（ A ）直直接使用用 （ BB ）重重新收集集（ C ）弃弃置不用用 （ DD ）进进行核实实 64 、提提出心理理评估报报告时，如如果要对对临床资资料进行行核实，一一般使用用（ ） 。 （ A ）心心理测验验法 （ B ）调调查法（ C ）个个案分析析法 （ D ）实实验法65、在许许又新神神经症临临床评定定方法中中，对精精神痛苦苦和

13、社会会功能的的评定至至少要考考虑（ ） （ AA ）三三个月的的时间 （ B ）一一周的时时间 （ CC ）一一个月的的时间 （ D ）没没有时间间限制66 、恐恐怖性神神经症所所体验到到的害怕怕的特点点是（ ）。 （ AA ）与与处境相相符合 （ BB ）不不会直接接造成社社会功能能受损 （ CC ）与与处境不不相称 （ DD ）不不会造成成对相关关处境的的回避67 、根根据ICCO-110，人人格障碍碍的要素素之一是是（ ）。（ A ）行行为模式式贻害周周围 （ B ）人人格某些些方面显显著减弱弱 （ CC ）青青年起病病 （ D ）临临床症状状至少持持续一年年68 、心心理咨询询师对求求

14、助者的的尊重程程度与心心理咨询询师的（ ）有关关。（ A ）咨咨询技巧巧 （ BB ）责责任感（ C ）咨咨询态度度 （ DD ）人人性观69 、有有效的心心理咨询询目标应应该是具具体的，其其含义是是（ ）。（ A ）实实现目标标的方法法是具体体化的 （ B ）可可行（ C ）受受终极目目标指引引的具体体目标 （ D ）积积极70 、影影响性技技术中最最具有影影响力的的一种技技术是（ ） 。 （ A ）指指导 （ B ）自自我开放放 （ C ）面面质 （ D ）目目光注视视71 、通通过训练练让求助助者用放放松拮抗抗焦虑的的方法是是（ ）。（ A ）系系统脱敏敏法 （ BB ）冲冲击疗法法 （

15、 C ）阳阳性强化化法 （ D ）厌厌恶疗法法72 、厌厌恶疗法法的原理理是（ ）。（ A ）操操作性条条件反射射 （ B ）观观察学习习 （ C ）经经典条件件反射 （ D ）期期待强化化73 、通通过学习习如何矫矫正认知知“定势”来获得得更有效效地应对对压力情情境的策策略是（ ）的基基本原理理。 二级级91页页（ A ）鼓鼓励和重重复技术术 （ BB ）应应对技能能学习程程序 （ C ）中中心一边边缘模型型 （ DD ）合合理情绪绪想象技技术74 、心心理治疗疗是一个个协助求求助者成成为一个个“充分发发挥机能能人”的过程程，这是是（ ）的的观点（ A ）求求助者中中心疗法法 （ B ）精精

16、神分析析 （ C ）认认知行为为疗法 （ DD ）行行为矫正正75 、罗罗杰斯将将有机体体自身拥拥有的一一种评价价经验的的能力称称为（ ) 。 （ A ）自自我感受受 （ B ）机机体智慧慧 （ C ）自自我暴露露 （ D ）机机体能力力76 、生生物反馈馈治疗不不同于普普通医学学治疗的的方面表表现在它它（ ） 。 （ A ）给给求助者者物理干干预 （ B ）是是一个被被动接受受的过程程 （ C ）给给求助者者化学干干预 （ D ）是是一个主主动参与与的过程程77 、WWAISS 一RRC 中中要求主主试根据据评分原原则作出出主观判判断的分分测验是是（ ） 。 （ A ）算算术 （ B ）相相

17、似性（ C ）数数字 （ D ）木木块图78 、中中国比内内测验中中智力缺缺陷可分分为（ ）级。( A ) l ( BB ) 3 ( C ) 2 ( DD ) 4 79 、MMMPII 记分分中需要要在量表表原始分分数上加加一定比比例K 分的临临床量表表数量是是（ ）。( A ) 2 ( BB ) 3 ( C ) 5 ( DD ) 4 80 、HHAMDD （ ）。（ A ）可可用于鉴鉴别抑郁郁症 （ B ）采采用自评评方式（ C ）可可用于鉴鉴别焦虑虑症 （ D ）采采用他评评方式81 、BBPRSS 采用用（ ）级级评分法法。( A ) 7 ( B ) 66 ( C ) 5 ( D ) 4

18、4 82 、使使用韦氏氏儿童智智力测验验时，分分测验的的粗分应应该转化化为平均均数为110、标准准差为（ ）的的量表分分。( A ) 1 ( BB ) 2 ( C ) 4 ( DD ) 3 83 、CCBCLL 量表表分为三三部分，其其中第二二部分可可归纳的的因子数数为（ ） 。 ( A ) 1 ( B ) 2 ( C ) 3 ( D ) 4 84 、WWAISS 一RRC中FFIQ 的波动动范围是是测得的的IQ 值加减减（ ）。( A ) 3 ( B ) 4 ( C ) 5 ( D ) 6 85 、MMMPII-2 临床量量表剖析析图的突突出编码码类型中中，进入入编码量量表的最最低分数数要比

19、没没有进入入编码的的其他临临床量表表分数最最高者至至少高出出（ ）个个T分( A ) 4 ( BB ) 5 ( C ) 6 ( DD ) 7二、 多项项选择题题（866 - 1255 题，每每题l 分，共共4。 分。每每题有多多个答案案正确，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错错选、少少选、多多选，均均不得分分）86 、下下列说法法中正确确的包括括（ ）。ABC（ A ）动动机是在在需要的的基础上上产生的的（ B ）动动机是人人们活动动的内在在动力（ C ）能能引起有有机体的的定向活活动的外外部条件件叫驱力力（ D ）情情绪具有有动机作作用87 、激激情的特特点包括括（ ）。A

20、CD（ A ）反反应强烈烈 （ BB ）持持续时间间长（ C ）会会使人的的认识范范围变窄窄 （ DD ）会会使人的的分析能能力降低低88 、人人格的成成分包括括（ ） 。 AAC（ A ）人人格的倾倾向性 （ B ）人人格的独独特性（ C ）人人格的心心理特征征 （ D ）人人格的适适应性89 、下下列说法法中正确确的包括括（ ）。ABC（ A ）语语言是一一种社会会现象 （ B ）言言语是一一种心理理活动（ C ）言言语要借借助语言言实现 （ D ）言言语是一一种符号号系统90 、错错觉的特特点包括括（ ）。ABC（ A ）错错觉是一一种歪曲曲知觉（ B ）错错觉的歪歪曲往往往带有固固定的

21、倾倾向（ C ）只只要引起起错觉的的条件具具备，错错觉就一一定会产产生（ D ）错错觉是可可以消除除的91 、女女昏姻动动机一般般来说主主要包括括（ ） 。 BBCD（ A ）承承诺动机机 （ B ）爱爱情动机机（ C ）经经济动机机 （ D ）繁繁衍动机机92 、关关于血亲亲和姻亲亲的关系系，正确确的说法法包括（ ）。AAB（ A ）传传统社会会，血亲亲姻亲亲 （ BB ）现现代社会会，血亲亲姻亲亲（ C ）传传统社会会，血亲亲姻亲亲 （D） 现代社社会，血血亲姻姻亲93 、下下列说法法中正确确的包括括（ ）。BCD（ A ）幼幼儿也有有爱情体体验 （ B ）爱爱情是最最强烈的的人际吸吸引形

22、式式（ C ）爱爱情具有有浪漫主主义色彩彩 （ D ）动动物没有有爱情94 、一一般来说说，下列说法法中合理理的包括括（ ） 。 AAC（ A ）年年龄越小小越容易易接受暗暗示 （ BB ）年年龄越大大越容易易接受暗暗示（ C ）女女性比男男性容易易接受暗暗示 （D）经经济实力力强的人人比较容容易接受受暗示95 、按按照不同同的分类类标准，心心理咨询询师的角角色包括括 ）。ABCD（ A ）成成就角色色 （ B ）功功利性角角色（ C ）表表现性角角色 （ DD ）规规定性角角色 BC选选项需要要重新加加以考虑虑96 、中中年人与与朋友之之间关系系的特点点表现为为（ ）。BC（ A ）中中年人

23、朋朋友的数数量要多多于青年年期（ B ）中中年人朋朋友的数数量要少少于青年年期（ C ）朋朋友之间间的亲密密程度要要高于青青年期（ D ）朋朋友之间间的亲密密程度要要低于青青年期97 、老老年期记记忆力下下降是因因为（ ） 。 AC（ A ）记记忆加工工过程的的速度变变慢 （ BB ）记记忆加工工过程的的速度变变快 （ C ）工工作记忆忆容量变变小 （ DD ）工工作记忆忆容量变变大98 、青青春期思思维的特特点主要要表现为为（ ） 。 AAB（ A ）能能够建立立假设和和检验假假设 （ B ）思思维形式式与思维维内容分分离（ C ）能能够进行行辨证思思维 （ D ）认认识到解解决问题题的方法

24、法不止一一个99 、小小学阶段段的儿童童掌握逻逻辑推理理规则表表现在（CD ）。基础217页（ A ）演演绎推理理 （ BB ）归归纳推理理（ C ）类类别体系系化 （ D ）序序列化100 、对对于经过过系统治治疗在康康复期中中的精神神病患者者，心理理咨询师师（ ）。AC（ A ）可可进行辅辅助性心心理咨询询 （ B ）不不能进行行心理咨咨询（ C ）可可与精神神科医生生配合进进行心理理咨询 （ D ）可可以进行行独立咨咨询101 、强强迫观念念的表现现包括（ ） 。 BC（ A ）强强制性思思维 （ BB ）强强迫性怀怀疑（ C ）强强迫性回回忆 （ DD ）强强制性哭哭笑102 、神神经

25、症的的特点包包括（ ）。BBD 可伴伴有人格格障碍（ A ）有有智能低低下 （ B ）自自知力较较充分（ C ）有有人格障障碍 （ D ）是是心因性性障碍103 、人人的认知知对压力力的中介介作用包包括（ ）。AACD 基基础3116（ A ）认认知和评评估作用用 （ B ）对对压力的的觉察（ C ）人人格的影影响作用用 （ D ）对对压力的的控制104 、古古德纳夫夫把显示示性测验验分为（ ）。BBC 基基础3773（ A ）发发展测验验 （ B ）样样本测验验（ C ）标标记测验验 （ D ）预预测性测测验105 、命命中率法法是当测测验用来来做取舍舍的依据据时，用用其正确确决定的的比例作

26、作为效度度指标的的一种方方法。命命中的情情况是指指（ ） 。 CCD（ A ）预预测成功功而且实实际也成成功 （ BB ）预预测成功功但实际际上失败败（ C ）预预测失败败而事实实上成功功 （ D ）预预测失败败且实际际上也失失败106 、信信度系数数在解释释个人分分数意义义时的作作用包括括（ ）。BC（ A ）确确定真实实分数的的数值 （ B ）估估计真实实分数的的范围（ C ）了了解实得得分数再再测时可可能的变变化情形形 （ D ）获获取实得得分数再再测时的的确切数数值107、如如果两个个复本的的施测相相隔一段段时间，则则计算出出的信度度称（ ）。AAD（ A ）重重测复本本信度 （ BB

27、 ）重重测信度度（ C ）复复本信度度 （ D ）稳稳定与等等值系数数108、下下列说法法中，符符合精神神分析理理论关于于心理动动力观点点的包括括（ ） 。 BBD（ A ）一一切心理理动力来来源于人人类的性性本能（ B ）力力比多不不是个体体唯一心心理动力力 （ C ）自自我保存存本能是是个体唯唯一心理理动力（ D ）个个体保存存和种族族延续两两种本能能同时为为心理动动力109、下下列说法法中，符符合精神神分析关关于适应应问题观观点的包包括 ）。AABCDD（ A ）个个体常常常不惜改改变本我我能量的的存在或或表达的的模式，以以求得到到变相满满足（ B ）自自我防御御机制是是在承受受超我欲欲

28、望和现现实要求求双重压压力时出出现的调调节功能能（ C ）焦焦虑分为为现实性性焦虑、神神经症性性焦虑、道道德性焦焦虑（ D ）正正常人也也会使用用自我防防御机制制110、为为了使用用“由表及及里的逻逻辑分类类方法”对心理理问题进进行归类类，应该该在会谈谈中注意意心理问问题的（ ）。BBCD（ A ）出出现时间间 （ B ）问问题的具具体原因因（ C ）严严重程度度 （ D ）问问题的一一般原因因111、对对求助者者一般临临床资料料整理与与评估时时的工作作程序包包括（ ）。AABD 三级116-117页（ A ）整整理归纳纳一般资资料 （ BB ）做做出初步步性的结结论（ C ）保保持咨询询态度

29、谦谦和 （ DD ）整整理个人人成长资资料112、若若发现求求助者的的问题是是由社会会性因素素引起，则则应该重重点查询询求助者者的（ ）。BBC（ A ）压压力应对对方式 （ BB ）生生活事件件（ C ）社社会支持持系统 （ DD ）个个性特点点113、神神经衰弱弱的精神神易兴奋奋可表现现为（ ）。BBC（ A ）情情感高涨涨 （ B ）联联想增多多（ C ）感感觉过敏敏 （ D ）运运动增多多114、鼓鼓励在会会谈中的的作用包包括（ ） 。 CD（ A ）加加深咨询询关系 （ BB ）反反馈咨询询师观点点（ C ）促促进会谈谈继续 （ DD ）引引导会谈谈的方向向115 、心心理咨询询中使用用面质的的目的包包括（ ）。CD（ A ）给给求助者者树立学学习的榜榜样 （ B ）应应对求助助者表现现出的阻阻抗 （ C ）促进进求助者者深入了了解自己己的感受受 （ D ）使使求助者者发现自自己被掩