大班社会垃圾的处理教案反思

1、 大班社会垃圾的处理教案反思1、大班社会垃圾的处理教案反思 活动设计背景 走在大街上，观察一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立即拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告知他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是怎样处理的。 活动目标 1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。 2、增加小朋友的环境意识。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。 2、让小朋友去影响四周的人及家里的人，知

2、道垃圾对人们的危害。 活动预备 1、大篮子一个 2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。 活动过程 1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。 2、告知小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的安康造成影响。 3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进展处理。 4、引导小朋友给垃圾分类： (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。 (2)不行回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。 (3)有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。 5、训练小朋友平常要爱惜环境，不任

3、凭乱扔垃圾，争做“环保小卫士” 教学反思 课后可以组织小朋友利用塑料瓶进展简洁的小制作，知道许多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持洁净，干净。 2、大班社会活动教案：可回收利用的垃圾教案(附教学反思) 活动目标： 1、喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。 2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义。 3、能够将垃圾进展分类。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物 活动过程： 一、谈话导入

4、，引出主题垃圾，查找处理方法。 小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造许多垃圾，应当怎样处理它们呢? 出示PPT(燃烧垃圾) 提问：这种方法好不好?会有什么样的危害? 出示PPT(埋进土里的垃圾) 提问：这种方法有什么不好? 总结：燃烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了削减污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。 二、知道回收的意义和可回收的垃圾。 提问：你知道会收是什么意思吗? 答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。 师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。 出示PPT(垃圾加工的过程)： 师：垃圾经过粉碎、溶化、压缩等方法可以

5、做成新的东西。 出示PPT(废旧的纸) 提问： 1、这是什么?它会有哪些作用? 小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。 2、(播放玻璃破裂的声音)，你听到了什么? 出示PPT(废旧的玻璃) 师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢? 小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。 出示PPT(废旧的金属) 师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线) 小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。 出示PPT(塑料袋、塑料瓶) 提问： 1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的? 2、废旧的塑料还可以做成什么? 小结：回收的塑料用处更大，它

6、们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。 总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。 三、知道一些垃圾经过简洁处理就可以再利用。 师：有些垃圾只要做些简洁的处理就可以再利用。例如：(出示PPT)请幼儿看图说一说。 1、用过的水可以浇花或者擦地。 2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。 3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。 四、知道削减垃圾的方法。 出示PPT： 引导幼儿观看图片，知道削减垃圾的方法。 师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。 1、不要铺张食物。 2、不要使用一次性餐具。 3、不要铺张纸张。 出示PPT： 提问：这些人有没有铺张粮食?你怎么

7、知道的呢? 小结：吃东西的时候不要铺张粮食。 出示PPT： 提问： 1、猜猜他们在哪儿? 2、你们平常去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢? 3、图片上的叔叔是购置的袋子吗?你从哪里看到的? 小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。 出示PPT(旧衣服、玩具) 提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的? 小结：旧衣服和旧玩具不要立刻扔掉，请妈妈帮助洗洁净，送给其他需要小朋友。 出示标志： 提问：这个标志你见过吗?在哪里见过? 请幼儿动手操作： 师：其实生活中有很多这样的标志，教师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它

8、放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击PPT、并叙述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶) 五、完整叙述绘本。 总结：今日我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简洁的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。这样才能爱护我们的环境，让我们做一个爱惜环境的小达人。 六、看视频 总结：在生活中我们小朋友要削减垃圾的产生，做一个爱护环境的小达人。 活动反思： 本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样削减垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能乐观参加争论，学会将垃圾进展分类，理解标志的意义。训练幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节省资源

9、作出奉献。 3、大班社会我们身边的垃圾教案反思 活动设计背景 农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子许多，虽常常强调，但顺手乱扔的现象仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会留意不乱扔，但走出校园就开头不自觉了，在他们回家的路上，常常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其缘由，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正熟悉到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。 活动目标 1. 让幼儿熟悉身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。 2. 知道垃圾会污染环境，影响身体安康，培育幼儿保持环境清洁的习惯。 3. 感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享

10、自己的心得。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：熟悉常见的垃圾，不顺手乱扔垃圾。 难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开头。 活动预备 1. 图片、课件。 2. 查找观看了身边四周清洁和脏乱的不同环境。 3. 幼儿自制装垃圾用的纸袋。 活动过程 一. 教师操作课件，引导幼儿熟悉什么是垃圾，它们都是从哪里来的。 1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。” 2. “用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。” 二. 教师出示图片，引导幼儿争论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。 1. “吃剩的

11、瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。” 2. “四周的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等假如把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。” 3. “你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁洁净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。 三. 引导幼儿争论怎样才能不乱扔垃圾。 1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。) 2. “假如你在田边、土埂上、公路上、校园里发觉了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(捡起来，找找四周的垃圾桶，扔到桶里;捡回家，扔到簸箕里)

12、 3. “你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里) 4. “你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。) 5. “你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告知他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。) 6. “垃圾最终都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大局部的垃圾最终都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。) 四. 组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。 查找教室里，走廊上，操场等幼儿园

13、各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最终扔到垃圾桶里，强调活动安全。 五. 组织幼儿洗手，教师总结、评价。 六. 活动延长： 1. 装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得漂亮。 2. 提示幼儿随时留意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图。 3. 把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装饰班级。 教学反思 1. 在预备活动前，开头是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的，由于那样会较为便利，但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾，所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。 2. 在引导幼儿争论身边看到的垃圾时，在家里、公路上、水田边、土埂上是他们有生活阅历的，

14、幼儿的的答复较乐观，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特殊告知幼儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。 3. 幼儿对“垃圾都到哪里去了”感到奇怪，假如这里采纳图片或课件向幼儿展现垃圾的处理和降解程度，幼儿对环保的熟悉会更深些。 4. 整个活动始终围绕目标进展，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了肯定的熟悉，争论内容较多，但都是他们常见的，活动气氛较好。 5. 实践活动较活泼，幼儿参加度高。 4、大班社会垃圾的处理教案反思 活动设计背景 走在大街上，观察一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立即拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告知他们这一行为是不

15、对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是怎样处理的。 活动目标 1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。 2、增加小朋友的环境意识。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。 2、让小朋友去影响四周的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。 活动预备 1、大篮子一个 2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。 活动过程 1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。 2、告知小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，

16、假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的安康造成影响。 3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进展处理。 4、引导小朋友给垃圾分类： (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。 (2)不行回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。 (3)有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。 5、训练小朋友平常要爱惜环境，不任凭乱扔垃圾，争做“环保小卫士” 教学反思 课后可以组织小朋友利用塑料瓶进展简洁的小制作，知道许多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持洁

17、净，干净。 5、大班主题垃圾的处理教案反思 活动设计背景 走在大街上，观察一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立即拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告知他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是怎样处理的。 活动目标 1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。 2、增加小朋友的环境意识。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。 2、让小朋友去影响四周的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。 活

18、动预备 1、大篮子一个 2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。 活动过程 1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。 2、告知小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的安康造成影响。 3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进展处理。 4、引导小朋友给垃圾分类： (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。 (2)不行回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。 (3)有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。 5、训练小朋友平常要爱惜环境，不任凭乱扔垃圾，争做“环保小

19、卫士” 教学反思 课后可以组织小朋友利用塑料瓶进展简洁的小制作，知道许多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持洁净，干净。 6、大班社会我家的垃圾教案反思 活动目标 1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害安康，萌发初步的环保意识。 2.能有目的地对生活垃圾进展观看并做好记录。 3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。 活动预备 1.幼儿于活动前观看家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下来。 2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类(可回收与不行回收)录像。 活动过程 1.说一说。 -依据自已的记录说说家

20、里的垃圾中都有些什么? 2.想一想。 -垃圾真的没有用了吗?教师鼓舞幼儿想方法将自已对垃圾的熟悉记在记录卡上(用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来)。 -垃圾最终都到哪里去了? 3.议一议、看一看。 -争论;哪些垃圾是可以回收利用的? -观看录像，了解垃圾的回收再利用的。 -争论;哪些垃圾是不能回收利用的? -观看录像，了解垃圾的运输、填埋等。 -争论;哪些垃圾是需要特地回收的?(如有毒的药品、废电池等) 4.幼儿设计新型的垃圾处理器。 活动建议与提示： 1.组织幼儿开展以下延长活动。 (1)手工活动：制作垃圾分类箱。 (2)谈话活动：怎样尽量的削减塔基生产?垃圾还可以怎么利用? (3)社

21、区活动：我们都来捡垃圾-带幼儿去社区捡垃圾。 (4)“我是环保小时为“活动-向大家宣传不乱扔垃圾，垃圾要分类仿佛垃圾箱等。 2.幼儿学习的难点是区分可回收与不行回收的垃圾，教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟识，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不行回收。 3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。 活动反思： 本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样削减垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能乐观参加争论，学会将垃圾进展分类，理解标志的意义。训练幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节省资源作出奉献。

22、7、大班社会活动垃圾的家说课稿教案反思 幼儿是祖国的将来、人类的盼望，把环保训练的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。环境爱护训练应当从小抓起。通过长久的环保训练，使幼儿确立环保意识。 一、说活动目标依据幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标： (1)帮忙幼儿了解垃圾的，来源，熟悉其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 (2)养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 (3)引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 二、说活动预备 1.学问

23、阅历预备：请幼儿观看居住小区及四周的环境，和父母一起争论收集有关生活中垃圾的相关图片。 2.物质预备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(干净和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。 三、说活动过程 1、第一环节：了解垃圾的来源。 播放录像(录像内容：干净漂亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象)，提问： “你们喜爱哪个小区，为什么?“垃圾从哪里来?“垃圾有什么危害?“让幼儿了解满地的垃圾是由于人们不讲卫生，随便丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的安康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾“回家“的愿望。 2、其次环节：了解垃圾的分类及处理播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问：“垃圾可以分成几类?“哪些垃圾可以重新回收?“我们该怎么做?“通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。 3、第三环节：送垃圾“回家“幼儿亲身尝试，