大班社会各式各样的建筑教案反思

1、 大班社会各式各样的建筑教案反思1、大班社会各式各样的建筑教案反思 活动目标： 1、通过观赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，并进展简洁的比拟。 2、在集体中大胆的表达自己的发觉，并急躁倾听别人的意见。 3、在观赏过程中，对各式各样的建筑物感兴趣。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动重点： 通过观赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 活动难点： 通过收集各种建筑图片，丰富对中外建筑特征的熟悉，并用语言大胆地叙述自己的感受。 活动预备： 1、幼儿用书，挂图 2、各种建筑图片

2、活动过程： 一、出示挂图，引导幼儿观赏。 1、你们知道这些图片上是什么么? 2、你最喜爱哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉? 二、请幼儿自由选择自己喜爱的建筑，进展观赏。 1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?像什么?上面有什么样的图案? 2、你最喜爱这个建筑的什么地方?为什么? 3、教师小结：这里的建筑有的高高大大的像巨人，像连起来的大山;有的小小的，很漂亮 三、比拟与观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的?哪些是外国的?为什么? 2、与幼儿争论：你们同意谁的猜想?不同意谁的猜想?为什么? 3、教师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建筑以木材、砖瓦

3、为主要建筑材料，以木构造构造为主要的构造方式;平面布局具有一种简明的组织规律;造型美丽;装饰丰富多彩;特殊留意跟四周自然环境的协调。 四、观赏具有代表性的中外建筑，感知沟通不同风格的建筑艺术。 活动反思： 活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。观赏到了世界出名的建筑。学问点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震状况，让她们伸出救济之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。 2、大班美术活动教案：各式各样的房子教案(附教学反思) 活动目标 1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。 2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常

4、见的房子和各式各样惊奇的房子。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、各式各样的房子ppt。 2、幼儿绘画：白纸，油画棒。 活动过程 1、观看课件，丰富幼儿阅历。 师：小朋友们早上好!今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本：谁的房子最特殊，我们一起来看看。 2、和幼儿谈关于房子的话题， 师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论) 小结：刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。 3、看各式各样的房子ppt，观赏各式各样。 师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，

5、我们一起来看看它们有什么不同。 提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样? 小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。(介绍房子) 4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。 师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论) 陈教师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品观赏与评价，完毕活动。 师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗? 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣深

6、厚，课堂气氛活泼。教师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。 3、大班美术各式各样的房子教案反思 活动目标 1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。 2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 1、各式各样的房子ppt。 2、幼儿绘画：白纸，油画棒。 活动过程 1、观看课

7、件，丰富幼儿阅历。 师：小朋友们早上好!今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本：谁的房子最特殊，我们一起来看看。 2、和幼儿谈关于房子的话题， 师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论) 小结：刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。 3、看各式各样的房子ppt，观赏各式各样。 师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。 提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样? 小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下

8、子就消失了，看看我设计的房子。(介绍房子) 4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。 师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论) 陈教师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品观赏与评价，完毕活动。 师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗? 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣深厚，课堂气氛活泼。教师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最

9、有创意的房子。 4、大班社会活动各式各样的建筑教案反思 活动目标： 1、通过观赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，并进展简洁的比拟。 2、在集体中大胆的表达自己的发觉，并急躁倾听别人的意见。 3、在观赏过程中，对各式各样的建筑物感兴趣。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动重点： 通过观赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 活动难点： 通过收集各种建筑图片，丰富对中外建筑特征的熟悉，并用语言大胆地叙述自己的感受。 活动预备： 1、幼儿用书，挂图 2、各种建筑图片 活动过程：

10、一、出示挂图，引导幼儿观赏。 1、你们知道这些图片上是什么么? 2、你最喜爱哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉? 二、请幼儿自由选择自己喜爱的建筑，进展观赏。 1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?像什么?上面有什么样的图案? 2、你最喜爱这个建筑的什么地方?为什么? 3、教师小结：这里的建筑有的高高大大的像巨人，像连起来的大山;有的小小的，很漂亮 三、比拟与观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的?哪些是外国的?为什么? 2、与幼儿争论：你们同意谁的猜想?不同意谁的猜想?为什么? 3、教师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材

11、料，以木构造构造为主要的构造方式;平面布局具有一种简明的组织规律;造型美丽;装饰丰富多彩;特殊留意跟四周自然环境的协调。 四、观赏具有代表性的中外建筑，感知沟通不同风格的建筑艺术。 活动反思： 活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。观赏到了世界出名的建筑。学问点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震状况，让她们伸出救济之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。 5、大班科学活动各式各样的盒子教案反思 一、活动目标 1.熟悉各种各样的盒子，了解盒子的用途。 2.会根据盒子的一个共同特征进展分类，提高合作力量。 3.增加环保意识，能利用废

12、旧物进展嬉戏活动。 4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 二、活动预备1.物质预备：收集各式各类的盒子。 2.阅历预备：幼儿有初步的分类力量。 三、活动过程(一)开头局部教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们你们看，这里都是什么?这些盒子叫什么名字，是什么样子的呢? (二)根本局部1.引导幼儿自由操作并叙述，教师巡回指导。 2.教师小结：大家说的特别好!盒子与盒子相比各有不同。有的大有的小;有的是正立方体，有的是长方体，种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式。这么多盒子

13、都堆放在一块，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的方法多。 3.幼儿分组分类。 4.提问：你们一组按什么来分的?你还会怎么分? (三)完毕局部1.师：盒子是我们的好朋友，我们到处要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了，很惋惜。我们好好想想怎样来很好的利用它们，使它们变废为宝呢? 2.幼儿大胆想象、大胆叙述。(做装饰品、玩嬉戏等)3.玩运盒子的嬉戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。 四、延长活动在美工区利用盒子做装饰品。 活动反思： 本次活动幼儿很感兴趣，参加的乐观性很高，并且对各种盒子又多了一些熟悉，知道盒子有不同的材料，不同

14、的款式，不同的翻开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进展分类，个别幼儿对分类辨别得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。 6、大班嬉戏各式各样的桥教案反思 活动目标： 1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。 2、进展幼儿的制造力和想象力。 3、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 4、培育幼儿手眼协调的力量。 活动预备： 各种积木，插塑，雪花片。 活动过程： 1、依据上次嬉戏状况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。 2、与幼儿共同争论。 (1)为什么人们要建筑各种各样的桥?你在什么地方见过桥? (2)开河架桥：今日我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥

15、。小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进展协商、分工。 一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进展合理布局。 一组：拼插河道两边的楼房。 一组：负责河道的绿化。 3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。 4、教师提出嬉戏要求，幼儿嬉戏，教师参加建构，促进幼儿之间互动。 (1)争论的声音要小，不要喧哗。 (2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。 5、评价： 师：今日我们玩了开河架桥的嬉戏，你玩得快乐吗?你和谁一起?都做了些什么事?在嬉戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的? 活动反思 本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。

16、叙述与操作让幼儿乐观主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及剧烈的探究欲望。创造创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培育良好的学习兴趣和创新品质。 幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿制造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。 7、大班语言活动各式各样的广告教案反思 设计意图：广告在我们生活中无处不在，小朋友们每天都在和广告“碰面“，喜爱仿照它们。本次活动从幼儿的兴趣动身，引发孩子们对四周事物的兴趣，通过让幼儿熟悉各种不同形式的广告，并鼓舞幼儿尝试创编广

17、告词，培育了幼儿的思维敏捷性和制造性，鼓舞孩子们去发觉并查找生活中的各种广告，从中获得欢乐的学习欢乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的表现潜力 ! 一、活动目标： 1、能发觉广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。 2、能仿照和创编好玩的广告语。 3、提高思维的敏捷性和变通性，从而进展社会性。 4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 二、活动预备： 1、活动前请幼儿收集各种广告资料。 2、预备几段幼儿熟识的广告片段，不同形式的广告图片。 3、几件供幼儿表演的，幼儿熟识的物品，如书包、水彩笔、挂图等。 三、活动过程： 1、组织幼儿跟教师打招呼“

18、小朋友们，今日我们班好多的个人教师，让我们来和他们打招呼吧“! 2、引出我们知道的广告。 (1)播放几段幼儿比拟熟识的广告，激发幼儿兴趣。 (2)请幼儿说一说自己知道的广告。 (3)集体争论：光在生活中的作用，为什么要做广告。 小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购置，才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。 3、广告的各种形式和分类。 (1)引导幼儿依据自己的生活阅历，说说在哪里见过各种各样的广告。 幼儿：公路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上。 (2)除了电视广告，生活中还有许多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。 教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。 (3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些? 幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩泥。 (4