幼儿园小班英语的的教案

1、Word - 10 -幼儿园小班英语的的教案 中古英语始于11世纪末，诺曼制服英格兰;1476年，威廉卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开头在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。下面是给大家整理的幼儿园小班英语的教案，仅供参考盼望能够关心到大家。 幼儿园小班英语的教案1 一、活动内容： Morning. Good morning 二、活动目标： 把握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning. 三、活动预备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 四、活动过程： 1、打招呼： T：Hello!Hello!Im your teac

2、her，Mrs wang. 2、导入新课： T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶) 小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊? C：早晨 T：Morning(范读) C：Morning(试读) (重复三遍) T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫 叔叔要怎么问好呀? C：早上好! T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔要怎么问好呀? C：早上好! T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音： T：Good morning! C：Good morning! T：Good morningGo

3、od morning C：Good morningGood morning (重复三四次) 4、练习： T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没 有礼貌呀?对不对? T：我们应怎么回答?(刺眼做疑问状)(老师举手向小 伴侣打招呼) C：Good morning(小伴侣摹仿老师举手打招呼) T：Good morning(老师分表情、声调凹凸等重复几 次) T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前) 小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀? (刺眼做疑问状) C：Good morning. T：OK.Very good. (以此类推，每个小伴侣对话问好) (可换小猫

4、、小兔、小熊等动物图进行) T：One、two、three.Good!你们真棒! T：我们一起玩嬉戏(拍肩膀练句子嬉戏)，好不好? C：好! “拍肩膀、练句子”嬉戏 T： one、two、three.(抽6-7个小伴侣，让他们排成一队) 嬉戏规章： 最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说Goodmorning，前一个小伴侣转过头回答：Good morni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。 T：Do you know?(明白吗?) C：明白(或

5、点头) T：Are you ready?(预备好了吗?预备好说Yes，没预备就说No) C：Yes. T：(嬉戏开头)one.two.begin. T：(嬉戏中不断订正读音，嬉戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伴侣粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小伴侣说感谢)你是不是该给老师说感谢呀?说Thank you! C：Thank you!(然后回到座位上) (再抽一组，进行此嬉戏) “白雪公主和七个小矮人的嬉戏” T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主 幼儿园小班英语的教案2 教学目标：听懂、会说单词“orange”、“p

6、izza”和“hamburger”。 语言点：orangepizzahamburgerI like 教具预备：故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片，详见嬉戏部分)。 教学过程： (一)热身活动： 表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。 (二)卡通动画学习： 播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜爱吃什么啊?”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可能回答得出“honey”。接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。 (三)

7、单词学习： 老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等。 (四)嬉戏： 寻宝。嬉戏时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到。 (五)句型操练： 由于小伴侣以前学过“I like”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情

8、和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小伴侣们或许回答出“apple”(假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来)，接着再问问他们这句话什么意思。当小伴侣回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小伴侣一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句

9、子。 幼儿园小班英语的教案3 设计意图： 糖果是孩子最最喜爱的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步经常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光经常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色;圆的、方的、三角的、花形的，各种外形;还有味道也有甜的、酸的、咸的、凉爽的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜爱的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟识的生活中买糖的情节，关心幼儿复习巩固单词red、green、yellow的熟悉，并尝试利用Hello _。Here you are。Thats OK。等短句与老师沟通。嬉戏的形式，激发幼儿学英语的爱好，同时也让孩子在多听、多做、多说的

10、过程中提高他们的英语力量。 活动目标： 1、巩固对单词red、green、yellow的熟悉与发音。 2、并尝试利用Hello _。Here you are。Thats OK。等短句与老师沟通。 3、能开心参加英语活动。 活动预备： 已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello _。Here you are。Thats OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。 活动过程： 一、开头部分 T：Class begins。 Good morning，boys and girls 二、基本部分 1、复习嬉戏：Touch your face 2

11、、T：OK。Now，well play a game Touch your face。Are you ready?(Yes。)Lets begin。 T：Touch your face(mouth ear hair eye nose)Once again。 3、复习单词red、green、yellow A：师出示红色积木。What colour is it?依次为绿色、黄色。(个别、集体) B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it?(个别、集体) 幼儿园小班英语的教案4 活动目标： 1. 倾听歌曲Greetings，培育幼儿的语感 2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解

12、。 活动预备： 教学魔法棒(点读机)、教学用书 活动过程： 一、复习 1.歌曲Hello，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。 2.能够用“Hello，I am。”做简洁的自我介绍。 二、学习歌曲Greetings的律动 1.老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。 2.老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。 第一遍：幼儿以观赏为主。 其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。 第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3.儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：

13、 C：Hello，hello， T：Hello，How are you? C: Im fine，Im fine. T: I hope that you are too.(在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。) 4.小伴侣之间相互问答式的律动。 5.活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。 幼儿园小班英语的教案5 活动目标 鼓舞幼儿大胆学说单词; milk 培育幼儿对英语活动的爱好。 通过看、听、说等方式，让幼儿初步把握单词的发音方法，鼓舞幼儿乐观、大胆地朗读单词。 复习以前的内容，

14、学新词新句。 活动预备 milkbook 的实物。 活动过程 一、 Warm Up 热身复习eight ducks One little twolittle babyducks Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks Fivelittle sixlittle babyducks Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks 老师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。 二、基本部分 1、老师逐一出示book,bed的实物