《音乐与影视》教案

1、名师精编优秀教案音乐与视教案教 学 内 1 ）教 学内 容： 音 鉴赏2 ）年 级： 高 年级3 ）所 用教 材 湖南 文艺 出版 社4 ）所 属的 章 ：音 体裁5 ）学 时数 1 课时6）执教教师：耒阳二中林飞龙教 学 目 1 、通 过欣 赏 课的 影视 音乐 ， 中获 丰富 的体 验与 审美 享受。 2 、在 欣赏 影 音乐 的过 程中， 能了 解什 么 影视 音乐、 主题 音乐、 主题 歌、 插 ；能 述出 音画 “同 、 位” 表现 手法 的涵 。 3 、能 了解 影 音乐 的作 用， 尝 选择 当的 形式 参与 影 乐的 体验 。教 学 重 音画 “对 位 同步 的讲 解音乐 在影

2、 视 的作 用教 学 难 1 、了 解音 画 对位 、同 步” 表 手法 涵义 。2 、用 身边 视 资料 合作 为影 视片 段配 、配 。教 学 设 1 、教材 选编 了音 乐与 影， 主 目的 是通 过教 学实 活动， 引导 学生 从“影 视音 乐” 一音 乐的 姊妹 术 中感 受 了解 乐的 魅力 以及 影视 音 的作 与特 点。2 、根 据对 教 的分 析， 运用 新 程的 学理 念， 以音 乐 为核 心， 以兴 趣 好为 力。 以学 生为 体 使学 生积 极思 考、 与音 乐。教 法 ： 听为 主、视 听结 合、演唱 感受 、讨论 分析 ， 极参 体验、 运用 多媒 。名师精编优秀教

3、案教 学 过 教学内容教学过程师生双边活动设计思路导课同学们今天我们要学习一种你们非常熟悉的音 乐，希望你能把你所看到的、听到的、感受到的 音乐直观教学，大胆的说出来，希望我们合作愉快。1、师：欣赏周杰伦演唱的歌曲视频菊花台 让学生思考：这是哪部电影的插曲？ 学生答：张艺谋导演的满城尽带黄金甲音乐在电视也电影中起着非常重要的作用所以 音乐的姊妹艺术影视音乐也出现了。介绍电影的发展：诞生默片时代有声时代 （音乐加入）在电影中的作用激发兴趣，通过学生熟悉的流行歌曲拉影视音2、什么叫影视音乐 ？近学乐、主题 影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐， 音乐、主 是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部

4、分。 题歌的定 3、师：教学目标：在今天的这节课上我们要学生与影视音乐义习的内容主要是了解影视音乐的表现手法以及 音乐在影片中的作用。4、欣赏泰坦尼克号主题音乐部分什么叫主题音 ？主题音乐: 鲜明的表达影片主题思想基本情绪 或主要人物性格的音乐伴随着剧中主要人物的 出场主题音乐以原型或原型的变化发展多次再 现。5、欣赏神话主题歌主题歌定义：的关系。名师精编优秀教案表述影片主题思想或概括影片基本内容人物性 格戏剧矛盾冲突的歌曲,常在影片中反复出现。演唱神话6、影视音乐中除了主题音乐、主题歌外，还有 哪些音乐？学生回答：背景音乐,叙事性音乐情绪音乐,节 奏气氛音乐等等.影视片断 红楼梦中枉凝眉歌曲

5、欣赏，并让学生感欣赏类别分析木兰从军鉴赏受歌曲所含的情绪以及情感意境。师：揭示剧情，暗示宝黛未来命运欣花木兰海报请学生讲解花木兰的故事。 师：欣赏迪斯尼动画片花木兰片段：木兰原 本是一位藏在深闺中的妙龄少女为了年迈的父让学亲，她女扮男装来到军营。贯穿生快插曲 ：穿插在影视中的短小乐曲，一般在影片中 过渡乐的不反复出现。1、师：提问影片描写的是一个什么过程，音乐 在影片中有什么作用？学生回答：2、师小结：这是花木兰中的一个片段 父从军”的木兰经过刻苦的艰难的训练，从 一个普通少女成长为一个英勇善战的战士的 过程这个过程用了 3 分钟的时间3 分钟就 完成一个学习过程。只有音乐和画面的结合 才能做

6、到如此完美。3、音乐在影片中的作用是什么呢？音乐在影片中的作用之一：音乐贯穿了一个个学习片段，在这里的作用剧情学习，感受音乐和画面中传出的励志作用名师精编优秀教案是：贯穿过剧情在电影中，音乐有时就像一条绸带，把一些分散的、跳跃的镜头串连起来，使其成为一个 整体，这是影视音乐独具特色的功能。音乐的这 种连贯作用又称音乐的蒙太奇”。辛德勒的 音乐有时会越现场面，深化影主题名单现在请同学们看一段电影短片，电影辛德勒的名单犹太导斯皮尔伯 对二战期间德国纳粹屠杀万犹太人惨剧 的回顾，影片透过主人公辛德勒的眼睛，重回二战时波兰。这部影片荣获第 66 届奥斯卡最佳影片、最佳导 演、最佳指导、最佳配乐等七项大

7、奖。请欣赏著名的电影辛德勒的名单中的片段： 无声电影片段1师：你看到了什么？学生回答：血腥的杀戮、屠杀场面师小结：我们看到了烧杀抢掠，看到了满目疮痍我们看到了生命像蝼蚁一样低贱我们看到了一个纳粹军官用一颗子弹轻易剥夺 了 5 条生命我们也看到了黑白影像中的一抹孤独的红色2 师：你听到了什么？学生回答，美丽的合唱声师小结：听到了天籁般的歌声，哀而不伤的 情感。 【音欣赏无声电影，设置三个环节：让学生一看二听三感受加深对音乐的记忆。名师精编优秀教案3 师：学唱童声合唱部分,配音乐。4 师：你感受到了什么？5师：师小结：人性、和平、希望电影中那个场面令人触目惊心一个充满血腥暴 力场面；配乐居然是一首

8、平静祥和的犹太民歌！ 用了什么表现手法？【音画位】 ：是指画面中演绎的内容 与音乐所表达的情绪之间是一种对比的关系以此使音画的结合产生 更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵这里音乐成为最具有说服力和感染力 的历史独白音乐在片中的作用二：深化主题思想贯穿在全片中的哀婉动人的 旋律，完全游离于画面之外，从宏观的角度刻划 了一个灾难深重的民族的心理历程。卧虎藏龙 同学们下面来欣赏影视音乐中的另一种表现手 法：指音乐与画面中演绎的内容是同一种情绪、 情调，处于同一种运动节奏中。【音画步】这部荣获了奥斯卡音乐奖的中国电影,场景音乐 在影片中有很强的艺术表现力著名作曲家谭盾 用高超的编配技法把具有中国特

9、色的音乐推向 了世界的舞台。夜盗一 1影片中音乐渲染了什么样的气氛？依 次用哪些乐器演奏？画对位】【音画平行】通过学生熟悉的影片引导学生在倾听音乐名师精编优秀教案学生回答：击鼓的声音师小结：描写玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气氛；运用了棒 槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方的过程中，思考问题。的编配手法，赋予了民族乐器崭新的魅力。 2思考问题音乐在影片中的作用是什么？ 学生回答音乐在片中的作用三：渲染背景气氛作用、表现时代特征、民族特点 夜盗二：同学们意犹未尽吧渲染背景气氛作用课堂探实践环（激发趣，积参与）1、这段追逐还没有结束，这时一个急于脱身， 一个步步紧逼，打斗很精彩，音乐更精彩。下面

10、的音乐，作曲家用了一只鼓，又一只鼓，又一只 鼓，共三只鼓。鼓声此起彼伏、错落有致，急促 绵密的鼓声将情节推向高潮下面请同学们来学 习里面主要的鼓点。2、老师演示（想学吗？看鼓点主要节奏）3、练习请同学们看下面的影片，做好准备看我指 挥，一起为影片来伴奏。4、看电影原音，音乐停，加进伴奏。让学生参与到电影中贫民窟里 前面学过音乐在影片中已有三个作用除此之外名师精编优秀教案的百万富 音乐还有一个最重要的作用就是“抒情作 。 抒发翁课堂实探究环节：生活这么美好让我们跟着这段音乐用肢体语言 情感 来表达内心的喜悦。动起来。看我指挥，起立 师：片尾曲从音乐和画面中你能感受到主人公是什么样的 心情？抒情作用主要用于塑造人物性格表现人物思 想感情、心理变化，体现内心潜台词等。刚才大家欣赏的影视音乐的几种形式以及作 用那么同学们有没有兴趣当一回配音演员来为 一段电视剧来配音呢？师：播放电视剧西游记的三打白骨精中学生参与实践环节，我为影视 的视频片段吹不散这点点愁，配合剧情和音培养来配乐乐让学生演绎师徒四人的对话加深对影视音乐 的理解