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文档简介

1、小班社会活动小椅子的表情教案反思小班社会活动小椅子的表情教案反思主要包含了活动由来，活动目标，活动准备，活动难点，活动过程，活动反思等内容，明白离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯，把握用双手轻轻推小椅子的方法，明白要爱惜小椅子，合适幼儿园老师们上小班社会X活动课，快来看看小椅子的表情教案吧。活动由来在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然老师也采纳了随时指导和提示等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动听从变为主动施行，最终内化成习惯。活动目标1明白离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。2把握用

2、双手轻轻推小椅子的方法，明白要爱惜小椅子。3进展幼儿的动手力量。4培育幼儿敏锐的观看力量。5情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。活动准备1经验准备：明白推椅子的常规要求，有刷画的经验。2材料准备：椅子2把，1把外观上比拟完好，l把外观破损，魔法纸（画有笑容和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩把握用双手推椅子的方法，明白自身行为和椅子的对刷出哭脸的幼儿，老师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。（4）提问：我们的小椅子为什在笑？分析老师要留意对幼儿的行为表现进行随机观看，一方面要观看幼儿接受理解的情况；另一方面，还要依据幼儿所反映出的问题，赐予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化

3、。特别是针对推这个动作，肯定要让幼儿在详细的操作中去体验。同时，幼儿在刷画的过程中，老师要按时赐予激励和引导，进一步帮忙幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿主动的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生爱好，进而渐渐形成良好的行为习惯。5结束环节。（1）将椅子放在起，比比谁的笑声最大。（2）请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。分析此环节是为了让幼儿感受欢乐，肯定自我，并培育幼儿将所学的本事迁移运用到实际的活动申表，稳固他们在活动中取得的新经验。活动反思在小小班进行有效的常规教育是非常有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建适合的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规章呢？老师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情景游戏的过程中，学习理解，感受和把握新经验。小椅子拟人化的设计手法，加上适合的情境支持，是本次活动的一大亮点。老师通过给予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑容两种幼儿喜爱并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立肯定的联系。这样的方法对

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