《小数的意义和性质》整理和复习教学设计_第1页
《小数的意义和性质》整理和复习教学设计_第2页
《小数的意义和性质》整理和复习教学设计_第3页
《小数的意义和性质》整理和复习教学设计_第4页
《小数的意义和性质》整理和复习教学设计_第5页
已阅读5页，还剩1284页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小的意和性整和复教学计【教学设计理念】 在 教学 因此 习单为载 广 率。【教学对象分析】 经学习 握的知识是的 一步从整个单 己整 学很适 在课堂的参 的 【教学内容分析】 认识分数和 对这个单 四则 【教学目标】 数的意 认知结 【教学重点】【教学难点】【教学媒体选择与应用】教学体用一览表使用媒体使用媒体教学环节媒体内容使用意图顺序类型时间来源25s 据 块，给 很好的示 以后 元内 学。20s 内 起学 的 30s 形 生单 指导。 人 作 大 整理 习 何整 示范， 理的方法 中 需改 的对比 制思维导 本， 对思维 导图的理 导 整理制 的知 的脉络 理的过程 题 对应 图、文、 及

2、 频 现， 的相 加深学生 的理解。2-4 题时音乐能帮 时 按规定时 助学生建立时间 念， 展 90s 小 好的示范性。【教学实施过程】教学媒体教师行为学生活动设计意图步骤应用 理 本 预 单图 片 学 过再读课 翻书 的 同学 版 来 视频 个 个版 本 法，第 容是 43-47 页 是 是 过 课 预 习 单 孩 与 类 学 用学 作，给 导。 树 片； 人通 广 在线小 的单元知 识树面 人 家都 激 参 行 过 知 树 的 直 生 理 指 过在 提高学 度，激发 的 学 习 【视频分享】频 频 将 自 己 导 图 中 个 知 识 建构【过渡】频 小 思维 其 他 同 他 定频 强学 频 氛围。 再 和 需 完 品 的 强 同 学 下 通 看其他同 一 丰 树， 完 系。第 页第 提 示下面 的 解。 第 上 2-4 题时，$页； 小 序； 页第 第 页第二题 视 频 完 展 示 学 小 大 小 的 学 具有第 页第 3、 识 点 的 题 PPto 把 知 识 力。【教学评价与反思】 识， 熟练的应 间的 在 25 分钟内，所以我将整理单元思维导图以课前预习单的形 动，学生 跟 显得零

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论