2018第一学期语文组教学工作计划_第1页
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文档简介

1、2018 第一学期语文组教学工作计划一、 指导思想：本学期根据学校工作计划， 积极稳妥有效地深化语文新课改， 努力提高学生的语文综合素养， 提高教师的业务素质水平， 不断拓展语文教学空间，制定如下计划。二、主要工作及措施：第一，本学期继续积极开展 “一师一课 ”的教研活动，全员开课，全员评课，认真打磨、研讨，通过 “自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的教研模式，在教学改革中砥砺前行。尤其关注新教师的成长与发展。第二，继续认真研读 xx 市初中教学常规，紧跟课改的风向标，积极探索新课程理论下的课堂教学的新模式，促进教学常规的落实。同时，加强部编新教材的研读，积极探索教读课的有效形式，自读课

2、的活动任务设置，名著导读课的有效形式。第三、积极完善阅读课的践行策略与实施方案，尽量能推而广之。我们提倡让学生真实阅读， 在悦读中提高语文学科的素养。 教师不断积极制定编写名著导学案，有效地指引学生深入经典。第四、根据学校教学新常规实施方案，积极备课、上课，规范批改作业。本学期借助确定详案的课题与课型， 开展以备课组为单位的同课异构，在备课组时教师交流有的放矢。第五、教研组阅订语文报刊、 语文教学刊物。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，“内功”，从而更好地在整个语文教学中， 读写之间有“培再“得法“内功”，从而更好地在整个语文教学中， 读写之间有

3、“培再“得法分类积累。每周开展一次人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。第六：加强以学生为主体的研究着密不可分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读能力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础， 才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培养习惯，培植情感。植热爱祖国语言文字的情感， 养成语文学习的自信心和良好习惯， 掌握最基本的语文学习方法。（ 1）每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。 （2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，精选若干背诵片段。（ 3）授课过程中对精彩片段采用朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是于课内”。第二、读在课外。布置任务，开展活动，形成常规。每周布置一次阅读任务， 根据阅读内容的不同， 学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，读书活动，检查评比读书笔记， 推荐并鉴赏一篇文章， 形成阅读常规，促成习惯养成。这就是 “得益于课外 ”。课内外结合，长期坚持，让学生掌握学习方法，让学生得到学习效益。其次是写。在教学中可以鼓励学生学内容， 悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写

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