一次函数与一元一次不等式教案_第1页
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年级八年级课题课型新授多 媒 标知识 技能过程 方法情感态度教学重点理解一元一次不等式与一次函数的转化关系及本质联系。掌握用图象求解不等式的方法教学难点图象法求解不等式中自变量取值范围的确定教 学 过 程 设 计师生行为学生独立完成问题 12x-40 x2问题 2 可转化为 2x-40，x2 时函数 y=2x-40， 象，可以看出当 x2x 轴的上方，即 x2时 y=2x-40，由此可 ax+b0axkb0(a， ba0)的形次函数值大于（ 1画出函数y=2x-42于）0 时，求自变量小于03x-60y=3x-6的图象，可以看出x2 时这条直线上的点在x 轴的y=3x-60 x2y-y=5x+4 y=2x+102，当 x2 时，对于同一个 x，直线 y=5x+4 上的点在直线 y=2x+10 5x+42x+10，所以x2（31261、(一)教材129 页习题3、4、9（二）1y kxbA、B 两点，则不等式 kx b 0 的 解 集 是AxBxCxDx 种产品的销售价 y(元)与所销售量 等式的方法都是把不等式转化为比较直线上点的位置的213买乙家的1件售价约为3元，如图，l1 反映了某公司的销售收入与销售量的关系，l2赢利收入大于成3 3 4 4 4 y1 kx2 与 y2 3xb (2)利用函数图象，求出当 x 取何

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