六年级数学下半年教学计划与六年级数学下学期教学计划

1、六年级数学下半年教课方案与六年级数学下学期教课方案六年级数学下半年教课方案指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教课研究与改革为切进口，加大教研、教改力度，以吃透教材、研究教法、稳步推动、友善睁开为主旨，深入睁开教课方法和学习方式的研究。增强课堂教课的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培育指导力度，全面推动素质教育，提升教育质量。教课目标：一知识与技术方面。.让学生经历研究分数乘除法计算方法的过程，进一步完美对乘除法运算意义的认识和理解，形成必需的计算技术；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步领悟数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数目关系的理解，提升综合应用数学知识和方法解决简单

2、实质问题的能力。.让学生经过操作，实验，观察和思虑等活动，认识长方体，正方体的睁开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示详尽情境中简单事件发生的可能性的方法，能依据指定的可能性设计相应的活动方案。二数学思虑方面。第1页共7页.在解方程以及列方程解决简单实质问题的过程中，进一步感觉方程的思想方法和价值，睁开抽象思想，增强符号感。.在研究分数乘除法的计算方法，比的根天性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，可以主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和解析，猜想和考据，归纳

3、和推理等活动，进一步睁开知书达礼与初步的演绎推理能力。三解决问题方面。.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实质问题，睁开应用能力。.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些相关的问题，进一步领悟与别人交流的重要性，提升合作交流的能力。四感情与态度方面。在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身旁的实质问题，获取成功的表达，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。本册教材教课重难点：.能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能依据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实质问题。.掌握分数乘除法的计算方

4、法，熟练进行分数四那么混杂运算。认识比和百分数增强数感。能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实质问题，睁开应用能力。本学期改良教课详尽措施：第2页共7页.认真研究教材，努力实践“五步走课堂教课新模式，提升学生数学涵养。.激发学习兴趣，放手让学生主动研究，以基础知识切进口，培养学生的多种能力。百折不挠地抓勤学生优异学习习惯的培育。重视培育学生解析、解决问题的能力。在学习过程中培育学生认真负责的学习态度和认真计算和验算的好习惯。侧重学生知识形成和研究过程中获取的经验和方法的累积，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，谈论、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发现数学

5、问题并能用所学知识解决问题的能力。在研究数学知识的过程中，感觉数学思虑过程条理性、慎重性和数学结论的确定性，初步体验研究问题的科学方法，初步形成科学地研究问题的意识与态度。创建民主友善的学习气氛，让学生真切成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不一样的基础上都能获取提升。四、教课时间安排：周次内容备注/4一、长方体、正方体4/6二、分数乘法7/0三、分数除法第3页共7页0/四、解决问题的策略期中复习/3五、分数四那么运算4/8六、百分数9/期末复习第4页共7页六年级数学下学期教课方案一、教课解析。这一册教材包含下边一些内容：负数、百分数二、圆柱与圆锥、比率

6、、数学广角、整理和复习等。教课要点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和根天性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和距离确定地址、众数和中位数均匀数、解题策略的灵巧运用。在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比率两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。比率的教课，使学生理解比率、正比率和反比率的看法，会解比率和用比率知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教课，在已有知识和经验的基础上

7、，使学生经过对圆柱、圆锥特色和相关知识的研究与学习，掌握相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间看法的进一步睁开。在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数、圆柱与圆锥、比率等知识的学习，教课用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角的教课内容，指引学生经过观察、猜想、实验、推理等活动，经历研究“歌巢问题的过程，领悟如何对一些简单的实质问题“模型化，从而学惯用“歌巢问题加以解决，感觉数学的_力，睁开学生解决问题的能力。二、学情解析。第5页共7页本班共有学生_人，全局部学生对数学有长进心；有些学生的学习态度还需不停正直；有局部学生自觉性不够，上课注意力不集中；不可以

8、及时完成作业等；还有个别学生李玉艳、王思程、黄德虎、张丕宏基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。因此在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各种学习数学的能力，利用小组谈论的学习方式，使学生在谈论中人人参加，各抒己见，相互启示，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。三、教课目标。这一册教材的教课目标是让学生：、认识负数的意义，会用负数表示一些平常生活中的问题。、理解比率的意义和根天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，可以判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据此中一个量的

9、值预计另一个量的值。3、会看比率尺，能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放大或减小认识圆柱、圆锥的特色，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表正确提取统计信息，正确解说统计结果，并能作出正确的判断或简单的展望；初步领悟数据可能产生误导。6、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、经历对“歌巢问题的研究过程，初步认识“歌巢问题，会用“歌巢问题解决简单的实质问题，睁开解析、推理的能力。8、经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的第6页共7页理解和掌握，形成比较合理的、灵巧的计算能力，

10、睁开思想能力和空间看法，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。四、教课措施：、在_备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真切意会教课方案企图，提升驾御课堂的能力。教师应转变看法，采纳“鼓舞性、自主性、创立性教课策略，以问题为线索，合适运用教材、媒体、现实资料打破要点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真切实现师生互动、生生互动，从而调动学生踊跃主动学习，提升教与学的效益。、增强基础知识的教课，使学生的确掌握好这些基础知识。本学期要以新的教课理念，为学生的连续睁开供给丰富的教课资源和空间。要充发散挥教材的优势，在教课过程中，亲近数学与生活的联系，确定学生在学习中的主体地位，创建欢乐、开放式的教课情境，使学生在欢乐、开放式的教课情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握基础知识根本技术，培育学生创新意识和实践能力的目的。3、在教课中注意采纳开放式教课，培育学生依据详尽情境选择合适方法解决实质问题的意识学习方式：预习教材