冀教小学科学三上《10流动的水》教案2_第1页
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冀教小学科学三上《10流动的水》教案2_第3页
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文档简介

1、流动的水课时安排:建议用2课时达成。第一课时达成活动1和活动2中的制作小水轮，部分。第二课时达成活动2，研究如何使小水轮转得更快，并达成拓展活动。感觉流水和静水一、活动目标:能亲自体验到流水的力量。能用文学语言描绘自然界中不同样水体的漂亮。二、活动过程：1.4人一组张开活动。第一组织学生察看教材引入部分的4幅插图。让学生发此刻自然界的水体中，有的水平如镜，有的奔跑吼叫，积蓄着巨大的力量。从而让学生实质去感觉这类力量。让学生经过控制烧杯的高低和水量，频频体验流水的力量。体验静水和流水可交*进行。，激励学生利用现有资料模拟海浪、瀑布的状态，加强活动的兴趣性。在充分活动的基础上，组织学生谈自己的感觉

2、。让小水轮转起来一、活动目标:能够在教师的指导下，分工合作制作一个供实验用的小水轮。能想出2种以上让小水轮转得更快的方法。二、活动过程:1.4人一组张开活动。2.制作小水轮是学生学习科学课以来的第一次较圆满的制作活动，在讲课中尽量帮助每个学生体验成功的感觉。如何让水轮转得快是训练学生创新思想的绝好机会，学生充分的思虑时间，让学生自己想方法，自己试一试并判断方法的可行性，自己比较哪一种方法更好些，讲课中不要带着学生齐步走。沟通时，注意启迪学生聆听其余小组的建议，虚心学习更好的方法。对那些能力较强的学生，可试一试让他们对想到的方法进行概括。制作小水轮的第一种方法：把水轮图样放在塑料片上，在片上刻一

3、个与水轮图样圆满同样的圆圈。沿着所画线往下剪。老师帮忙在中心处打一孔。把吸管插入轮中心。调整叶片，使轮的每一个叶片都能转动接水。把竹扦插入吸管。把插上了竹扦的轮子放在水流下边，看能否转动灵巧。制作小水轮的第二种方法：模拟教材拓展部分的水轮插图。切一段萝卜，四周插上几片较硬的资料(牙膏皮、剪开的塑料瓶壁)，沿萝卜中心插一根自行车辐条。将西瓜皮削成圆形，沿周边刻开几个缺口，中心插上自行车辐条。谈论建议利用以下问题对学生进行谈论：你会制作小水轮了吗?你是如何让小水轮转起来的?水流很急时水轮转得如何?水流很慢时水轮转得如何?你知道哪些利用流水的例子?流水能帮助我们做什么一、活动目标：能举例说出水的力量对人既有有利的一面，又有有害的一面。二、活动过程：在活动2的基础上，启迪学生思虑哪些地方能够利用流水的力量。让学生联合图片谈谈“流水的力量能帮助我们做什么，又会给我们带来哪些危害?”除生产方面的内容外，还能够启迪学生思虑哪些体育项目与流水有关，如：游泳、划船、冲浪、漂流、垂钓等。教师还可增补一些有关资料，能联合目前或当地的实

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