江西省宜春市袁州区2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试卷

2024年江西省宜春市袁州区小升初语文试卷一首欢快雀跃的《上春山》，唱出“春风得意正少年”，少年是炽热的夏风，无拘无束；少年是耀眼的骄阳，无畏无惧。学校准备开展以“正少年”为主题的系列活动，请你积极参与。一、【少年•色彩】1．（15分）学校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。“正少年”系列活动正在进行中☆青春须早为，岂能长少年？我们需要思考怎样才能书写少年最华丽的篇章？ㅤㅤ少年是什么颜色？是热烈的红色，是diǎnrán梦想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的kāngkǎijīáng，是憧憬播撒的种子能够收获“，听取蛙声一片”的美好愿望；是灿烂的黄色，是kōngxūpáihuái后，老大徒伤悲”后的辛勤耕耘；是耀眼的金色，是蔑视困难，“，任尔东西南北风”的lǐnránzhèngqì；是纯洁的白色，是哪怕qiānchuíwànzáo，”的坚定信仰……这每一笔颜色，终将描绘出我们五彩斑斓的少年模样！通过本次活动，使我更加懂得少年时光的珍贵，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任！（1）根据宣传文案中拼音按顺序在田字格中写汉字，注意端正整洁。（2）宣传文案中有四句诗没有写全，请你补写在横线上。（3）下列对宣传内容解读不正确的一项是A.宣传栏左侧“正少年在奋斗”六个字是赵孟頫的楷书，运笔自然，稳健大方，以及拼搏的精神。B.“通过本次活动，使我更加懂得少年时光的珍贵，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任！”这句话有语病。C.“我们需要思考怎样才能书写少年最华丽的篇章？”这句话标点符号使用无误。D.宣传文案中使用设问、排比等修辞手法，读起来富有文采和气势，能为本次活动吸引更多的参与者。二、宣传栏的内容激起了同学们的奋斗热情，请一起完成如下练习。（每小题2分，10分）2．（2分）下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是（）A．是他们，在少年童稚的心灵里播下美好的种子。 B．老师，从懵懂稚子，到翩翩少年，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 C．我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。 D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们手拉手走过最难忘的少年时光。3．（2分）下列词语中加点字读音有误的是（）A．勉强（qiǎng）比拟（nǐ）水涨船高（zhǎng） B．膝盖（xī）追溯（sù）谆谆教诲（huì） C．炫耀（xuàn）赈灾（zhèn）装模作样（mó） D．称职（chèn）狭隘（ài）鲜为人知（xiǎn）4．（2分）妙妙留心周围事物，记录下了生活中的美好，她的句子中加点部分意思不相同的一项是（）A．“六一”联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不绝口。 B．宜春龙舟赛上，龙舟健儿团结一心挥船桨，众志成城劈波浪，在秀江河上演绎着速度与激情。 C．运动会上，少年展风采，李强在短跑比赛中勇夺第一，张洁在跳远比赛中喜获金牌。 D．花园里，各色的月季欣然怒放，美丽的牡丹绽放笑容，到处姹紫嫣红。5．（2分）奇奇在等公交车时拿出了《唐诗三百首》翻阅，旁边的外国朋友用汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹，但用词不甚准确。替换“漂亮”最恰当的一项是（）中国的古典诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完后让人感觉漂亮。A．优美多彩优雅无穷无尽 B．优异凝练多彩回味无穷 C．优异多彩丰富无穷无尽 D．优美精练丰富韵味无穷6．（2分）下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（）①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。A．④③②① B．④③①② C．③①②④ D．③②①④三、【少年•目标】7．（18分）校报社在进行“少年应有鸿鹄志”主题采访，请完成相关任务。（一）校报采访了少年榜样崔宸曦，采访稿如下。ㅤㅤ这是中国最年轻的亚运会女子滑板街式决赛冠军——崔宸曦，太阳把她的面色晒得黝黑，脸上还有几处磕碰未愈的淤青，但这些都不能影响她灿烂的笑容。有人说，她是天才——接触滑板才3年多的时间，就入选了国家队。事实上她的生活几乎被滑板填满，接下来就是雷打不动的3个小时的滑板训练。“连脚指头都要练，其他人做不出来的动作，也要去练。”练习滑板项目会受伤。面对伤痛，崔宸曦表现出了超乎年龄的坚强，在她看来这都不算事。说到即将到来的奥运会，为国争光。（1）这个句子可以进行转换，以增强感染力，请帮他修改。练习滑板项目会受伤。改为反问句（2）叙述主体保持一致，能使行文更为连贯。请改这个句子为被动句。太阳把她的面色晒得黝黑……改为被字句……（3）老师说过：可以通过人物描写的方法来感受人物形象的特点。请参与批注。画波浪线的句子是描写，表现出画横线的句子是描写，表现出（二）采访完少年榜样后，奇奇建议老师开展“认识名著中的少年”共读活动。老师想了解同学们对共读活动的看法，大家纷纷畅所欲言。（4）下面是小航同学的观点，你不太赞同，请对他的观点进行反驳。小航：与其开展共读活动，不如利用这段时间开展课外活动，课外锻炼有强身健体的直接作用你：（5）老师听了你们的辩论后，认为你们说的都有道理，读书和锻炼有各自的好处。她想按奇奇建议三、【少年•成长】（24分）8．（9分）每一次成长都是一种独特的体验和收获，阅读材料，完成练习。承宫①樵薪苦学承宫，琅邪②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，见诸生讲诵，好之，寻之。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止。因留宫门下。樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑧执苦：干苦活。（1）根据《古汉语常用字字典》提供的主要一项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。①少孤、年八岁A.幼年死去父亲B.孤独，孤单C.封建时代王侯对自己的谦称D.辜负②遂通其经A.田间水沟B.成就，顺利地做到C.于是，就D.终，竟，终于③门下生共禁A.不许，制止B.拘押C.避忌D.不能随便通行的地方（2）下列各句朗读停顿有误的一项是A.因忘其猪/而听经B.乡里徐子/盛明《春秋》经C.见/而欲笞之D.门下生/共禁（3）用现代汉语解释下面的句子。猪主怪其不还，寻之。（4）承宫“忘其猪”的原因是什么（用自己的话作答）？承宫最突出的品质又是什么？9．（15分）阅读。百合花开ㅤㅤ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。ㅤㅤ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，却又那么地孤寂。ㅤㅤ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。ㅤㅤ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。ㅤㅤ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。ㅤㅤ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……ㅤㅤ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。ㅤㅤ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ㅤㅤ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，下一刻便愁云密布。ㅤㅤ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……（1）依据提示填空，完善文本线索。百合花初见百合花①枯萎、凋零②又见百合“我”的情感变化喜欢憧憬和幻想忧伤兴奋③（2）第④段中“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点的词是什么意思？好在哪里？（3）请按要求赏析第⑧段中画线的句子。ㅤㅤ有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，像一支小队伍。此句运用了和的手法，生动形象地描绘出（4）下列对文章内容理解错误的一项是A.百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命的短暂、美好的易逝。B.父亲让“我”知道一朵花是怎样长成的，教会“我”认识这个世界、热爱这个世界。C.百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。D.再次看到百合花，“我”沉浸在惆怅伤感中无法自拔。（5）在“我”的成长路上，百合花给了“我”什么启示？五、【少年•笔触】10．（30分）活动接近尾声，学校文学社为了深化本次活动的育人意义，特举行征稿活动，踊跃投稿。（1）【少年•成长】中第二份阅读材料《百合花开》是“我”成长路上的故事，故事中的百合花促进“我”成长，给“我”成长的启示。你生命中肯定也有促进你成长的“百合花”。请你也“寻找、捡拾”一朵（2）题目：奔跑吧，少年的自己！ㅤㅤ就要告别孩童时代，跨入人生的新阶段了，成为小小少年的你，少年的自己！”为题写一篇习作，可以写写你理想中的初中生活，就当为即将到来的初中生活做准备吧！

2024年江西省宜春市袁州区小升初语文试卷参考答案与试题解析一首欢快雀跃的《上春山》，唱出“春风得意正少年”，少年是炽热的夏风，无拘无束；少年是耀眼的骄阳，无畏无惧。学校准备开展以“正少年”为主题的系列活动，请你积极参与。一、【少年•色彩】1．（15分）学校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。“正少年”系列活动正在进行中☆青春须早为，岂能长少年？我们需要思考怎样才能书写少年最华丽的篇章？ㅤㅤ少年是什么颜色？是热烈的红色，是diǎnrán梦想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的kāngkǎijīáng，是憧憬播撒的种子能够收获“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的美好愿望；是灿烂的黄色，是kōngxūpáihuái后少壮不努力，老大徒伤悲”后的辛勤耕耘；是耀眼的金色，是蔑视困难，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的lǐnránzhèngqì；是纯洁的白色，是哪怕qiānchuíwànzáo，要留清白在人间”的坚定信仰……这每一笔颜色，终将描绘出我们五彩斑斓的少年模样！通过本次活动，使我更加懂得少年时光的珍贵，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任！（1）根据宣传文案中拼音按顺序在田字格中写汉字，注意端正整洁。（2）宣传文案中有四句诗没有写全，请你补写在横线上。（3）下列对宣传内容解读不正确的一项是AA.宣传栏左侧“正少年在奋斗”六个字是赵孟頫的楷书，运笔自然，稳健大方，以及拼搏的精神。B.“通过本次活动，使我更加懂得少年时光的珍贵，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任！”这句话有语病。C.“我们需要思考怎样才能书写少年最华丽的篇章？”这句话标点符号使用无误。D.宣传文案中使用设问、排比等修辞手法，读起来富有文采和气势，能为本次活动吸引更多的参与者。【分析】本题考查看拼音写汉字、修改病句、修辞手法、标点符号、书法绘画和古诗文默写，需要综合掌握知识的基础上作答。【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。故答案为：点燃空虚徘徊千锤万凿；（2）本题考查古诗文默写。出自宋代诗人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。原文如下：明月别枝惊鹊。稻花香里说丰年。七八个星天外。旧时茅店社林边。这首词描绘了夏夜乡村田野的宁静优美景色、和谐的氛围，给人带来丰收的希望，这句诗也可以理解为对自然的热爱和对生活的美好向往。“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话出自古代中国的一首诗歌《长歌行》，到了老年时只会空留伤感和悔恨，努力学习，以免将来后悔错过了机会。出自清代诗人郑燮的一首诗《竹石》。这首诗以竹子和石头为题材、顽强不屈的品质，立根原在破岩中，任尔东西南北风，它的根深深地扎在破碎的岩石缝隙中，它依然坚韧挺拔。“任尔东西南北风”这句诗表现了竹子坚韧不拔的精神，应该像竹子一样坚定立场，无论外界环境如何变化。这句话也常常被用来鼓励人们要有坚强的意志和毅力。出自明代政治家、文学家于谦的一首诗《石灰吟》，也无所畏惧。诗句原文如下：千锤万凿出深山。粉骨碎身浑不怕。这首诗的大意是：石灰石经过千锤万凿从深山中开采出来。即使面临粉骨碎身的过程，因为它志在将自己清白的品质留在世间、舍我其谁的精神，不惜付出一切代价的勇气和决心，应该有坚持不懈。（3）本题考查书法绘画，标点符号。A正确，赵孟頫的楷书，稳健大方，“通过本次活动，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任。这个判断是正确的，“通过“和“使“不能同时用于一个句子中。C有误？”这句话标点符号使用无误，因为该句话是一个正常的疑问句。D有误、排比等修辞手法，能为本次活动吸引更多的参与者，因为使用这些修辞手法确实可以增加文本的吸引力和表现力，A项是对宣传内容的正确解读、C、D项分别指出了相应内容的不准确之处，答案是：A。故答案为：（1）点燃慷慨激昂凛然正气；（2）稻花香里说丰年少壮不努力要留清白在人间；（3）A。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。二、宣传栏的内容激起了同学们的奋斗热情，请一起完成如下练习。（每小题2分，10分）2．（2分）下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是（）A．是他们，在少年童稚的心灵里播下美好的种子。 B．老师，从懵懂稚子，到翩翩少年，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 C．我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。 D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们手拉手走过最难忘的少年时光。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A.“种子”在这里比喻的是是“希望”。B.“阳光雨露”在这里比喻的是“恩惠、恩泽”。D.“小树”在这里比喻的是“未成年的小孩”。而C选项是原义。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。3．（2分）下列词语中加点字读音有误的是（）A．勉强（qiǎng）比拟（nǐ）水涨船高（zhǎng） B．膝盖（xī）追溯（sù）谆谆教诲（huì） C．炫耀（xuàn）赈灾（zhèn）装模作样（mó） D．称职（chèn）狭隘（ài）鲜为人知（xiǎn）【分析】本题考查了学生对于平时所学多音字读音的掌握情况，根据多音字的每个音所表示的意义选择读音有误的一组。【解答】A．强：qiáng健壮，与“弱”相对。qiǎng硬要，尽力：～使。～逼。勉～，强硬不屈：～嘴。涨：zhǎng水量增加，水面高起来。zhàng体积增大：豆子泡～了．正确。B．正确。C．模：mó法式，标准：～范。装～作样。D．称：适合：～心。chēng量轻重：～量，不陈的。xiǎn少：～为人知。故选：C。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．（2分）妙妙留心周围事物，记录下了生活中的美好，她的句子中加点部分意思不相同的一项是（）A．“六一”联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不绝口。 B．宜春龙舟赛上，龙舟健儿团结一心挥船桨，众志成城劈波浪，在秀江河上演绎着速度与激情。 C．运动会上，少年展风采，李强在短跑比赛中勇夺第一，张洁在跳远比赛中喜获金牌。 D．花园里，各色的月季欣然怒放，美丽的牡丹绽放笑容，到处姹紫嫣红。【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。【解答】A．不同。赞不绝口：不住口地称赞。B．相同，力量无比强大，就能像城墙一样坚固，力量无比强。C．相同。喜获金牌：取得了冠军的胜利。D．相同。绽放笑容：形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。故选：A。【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。5．（2分）奇奇在等公交车时拿出了《唐诗三百首》翻阅，旁边的外国朋友用汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹，但用词不甚准确。替换“漂亮”最恰当的一项是（）中国的古典诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完后让人感觉漂亮。A．优美多彩优雅无穷无尽 B．优异凝练多彩回味无穷 C．优异多彩丰富无穷无尽 D．优美精练丰富韵味无穷【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。【解答】优美：美好。多彩：很多种颜色。优雅：优美高雅。无穷无尽：没有止境，没有完结。优异：特别好。凝练：紧凑简练。回味无穷：比喻事后越想越觉得意味深长。精练：精研熟悉。韵味无穷：某事物很有韵味，让人回味无穷。根据语境依次选“优美、精练、韵味无穷”。故选：D。【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。6．（2分）下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（）①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。A．④③②① B．④③①② C．③①②④ D．③②①④【分析】本题考查了对传统节日的了解，完成本题较简单，结合平时的阅读积累及生活实践完成。中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。【解答】①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，明月当空，不知那茫茫的秋思落在谁家。②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自《九月九日忆山东兄弟》，也会因为少我一人而生遗憾之情。③“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”描写的是韩翃的《寒食》，宫里忙着传蜡烛。描写的是寒食节。④“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，旧的一年已经过去，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。故选：B。【点评】传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。三、【少年•目标】7．（18分）校报社在进行“少年应有鸿鹄志”主题采访，请完成相关任务。（一）校报采访了少年榜样崔宸曦，采访稿如下。ㅤㅤ这是中国最年轻的亚运会女子滑板街式决赛冠军——崔宸曦，太阳把她的面色晒得黝黑，脸上还有几处磕碰未愈的淤青，但这些都不能影响她灿烂的笑容。有人说，她是天才——接触滑板才3年多的时间，就入选了国家队。事实上她的生活几乎被滑板填满，接下来就是雷打不动的3个小时的滑板训练。“连脚指头都要练，其他人做不出来的动作，也要去练。”练习滑板项目会受伤。面对伤痛，崔宸曦表现出了超乎年龄的坚强，在她看来这都不算事。说到即将到来的奥运会，为国争光。（1）这个句子可以进行转换，以增强感染力，请帮他修改。练习滑板项目会受伤。改为反问句难道练习滑板项目不会受伤吗？（2）叙述主体保持一致，能使行文更为连贯。请改这个句子为被动句。太阳把她的面色晒得黝黑……改为被字句她的面色被太阳晒得黝黑……（3）老师说过：可以通过人物描写的方法来感受人物形象的特点。请参与批注。画波浪线的句子是外貌描写，表现出崔宸曦的坚强、乐观。画横线的句子是语言描写，表现出崔宸曦对自己要求严格。（二）采访完少年榜样后，奇奇建议老师开展“认识名著中的少年”共读活动。老师想了解同学们对共读活动的看法，大家纷纷畅所欲言。（4）下面是小航同学的观点，你不太赞同，请对他的观点进行反驳。小航：与其开展共读活动，不如利用这段时间开展课外活动，课外锻炼有强身健体的直接作用你：我认为应改开展共读活动，因为共读活动能增进感情，能提高学生的语言表达能力，喜爱阅读的孩子的语言能力特强，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。（5）老师听了你们的辩论后，认为你们说的都有道理，读书和锻炼有各自的好处。她想按奇奇建议《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本非常奇妙的书，作者通过这个故事告诉我们从小要培养良好的习惯，要勇于面对困难、克服困难，从而获得成功。【分析】本题考查改写句子、辩论讨论、学习交流、句子理解与赏析、描写手法。作答时改写句子不要改变句子原意。辩论讨论观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。要正确辨析人物的描写方法。学习交流表意要明确，思路要清晰。【解答】（1）考查句子的改写。在句首加“难道”，句末加“吗”。即：难道练习滑板项目不会受伤吗？（2）考查句子的改写。把“太阳”与“她的面色”换位置，在“太阳”前加“被”。即：她的面色被太阳晒得黝黑……（3）考查人物的描写方法的辨析。根据画波浪线的句子中“几处磕碰未愈的淤青”“灿烂的笑容”可知是外貌描写，表现出崔宸曦的坚强。根据画横线的句子“连脚指头都要练，其他人做不出来的动作。”分析可知是语言描写。（4）查看法观点的阐述。作答时观点要正确。如：我认为应改开展共读活动，因为共读活动能增进感情，喜爱阅读的孩子的语言能力特强，欣赏语言的美妙。（5）考查名著阅读。《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本非常奇妙的书，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品、游览自然风光、经历风险和苦难，懂得学习和进步。作者通过这个故事告诉我们从小要培养良好的习惯、克服困难。故答案为：（1）难道练习滑板项目不会受伤吗？（2）她的面色被太阳晒得黝黑……（3）外貌崔宸曦的坚强。语言崔宸曦对自己要求严格。（4）我认为应改开展共读活动，因为共读活动能增进感情，喜爱阅读的孩子的语言能力特强，欣赏语言的美妙。（5）《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本非常奇妙的书，作者通过这个故事告诉我们从小要培养良好的习惯、克服困难。【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。三、【少年•成长】（24分）8．（9分）每一次成长都是一种独特的体验和收获，阅读材料，完成练习。承宫①樵薪苦学承宫，琅邪②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，见诸生讲诵，好之，寻之。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止。因留宫门下。樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑧执苦：干苦活。（1）根据《古汉语常用字字典》提供的主要一项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。①少孤、年八岁AA.幼年死去父亲B.孤独，孤单C.封建时代王侯对自己的谦称D.辜负②遂通其经DA.田间水沟B.成就，顺利地做到C.于是，就D.终，竟，终于③门下生共禁AA.不许，制止B.拘押C.避忌D.不能随便通行的地方（2）下列各句朗读停顿有误的一项是BA.因忘其猪/而听经B.乡里徐子/盛明《春秋》经C.见/而欲笞之D.门下生/共禁（3）用现代汉语解释下面的句子。猪主怪其不还，寻之。（4）承宫“忘其猪”的原因是什么（用自己的话作答）？承宫最突出的品质又是什么？【分析】参考译文：承宫是琅琊姑幕县人。年幼时父母双亡，八岁时，替别人放猪。同乡的徐子盛精通《春秋》这部经书，教授的学生有几百人。承宫从他们的屋前经过，看见学生们在朗诵讲解，很喜欢这种氛围，因而忘了自己是来放猪的，站在那里聆听经书。猪的主人发现承宫没有按时回来，就去找他。看到他在听讲经书，想要用鞭子打他。徐子盛的学生们阻止了猪的主人，才没有挨打。于是承宫被留在徐子盛门下学习。他砍柴、干苦力，几十年后，终于精通了《春秋》这部经书。【解答】（1）本题考查字词解释。①少孤。“少孤”意为年幼时失去父亲。②遂通其经，“遂”是连词，“通”是动词，“其经”指的是前文提到的《春秋》这部经书。③门下生共禁，“共禁”是他们一起制止的意思，表示不许。（2）本题考查文言断句。A.意思是：因为忘记了猪（的事）。停顿正确。这里的“乡里”指的是同乡的人。C.意思是：看见（承宫在那里）。停顿正确。停顿正确。（3）本题考查句子翻译。这句话的意思是：猪的主人觉得奇怪，于是去寻找他。（4）本题考查内容理解。承宫“忘其猪”的原因是他对学问的热爱和好奇心，这引发了他极大的兴趣。承宫最突出的品质是他的专注和对知识的渴望，即使面临可能遭受惩罚的风险。这种对学问的热爱和专注，体现了他崇高的品质。故答案为：（1）①A；②D。（2）B。（3）猪的主人觉得奇怪，为什么承宫这么久还没有把猪放回来。（4）他在经过徐子盛的学舍时，看到学生们在朗诵讲解经书，因此专注于听讲经书而忘记了放猪的事情，即使是在艰苦的环境中。【点评】内容理解答题技巧：①对于词语的理解，要结合上下文，理解其具体含义和表达效果；②对于句子的理解，要抓住关键词语和修辞手法，体会其深层含义和表达的情感；③对于段落的理解，要理清段落结构，理解段落中句子的内在联系；④对于篇章的理解，要把握文章的中心思想、结构特点和作者的写作思路；⑤对于文化常识的理解，要积累文化知识，提高文化素养。9．（15分）阅读。百合花开ㅤㅤ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。ㅤㅤ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，却又那么地孤寂。ㅤㅤ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。ㅤㅤ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。ㅤㅤ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。ㅤㅤ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……ㅤㅤ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。ㅤㅤ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ㅤㅤ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，下一刻便愁云密布。ㅤㅤ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……（1）依据提示填空，完善文本线索。百合花初见百合花①移植成功枯萎、凋零②再度生长又见百合“我”的情感变化喜欢憧憬和幻想忧伤兴奋③惆怅和怀念（2）第④段中“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点的词是什么意思？好在哪里？（3）请按要求赏析第⑧段中画线的句子。ㅤㅤ有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，像一支小队伍。此句运用了拟人和比喻的手法，生动形象地描绘出新生百合的整齐、勃勃生机。（4）下列对文章内容理解错误的一项是DA.百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命的短暂、美好的易逝。B.父亲让“我”知道一朵花是怎样长成的，教会“我”认识这个世界、热爱这个世界。C.百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。D.再次看到百合花，“我”沉浸在惆怅伤感中无法自拔。（5）在“我”的成长路上，百合花给了“我”什么启示？【分析】这篇文章讲述了“我”小时候跟父亲在山谷移植一株野百合，并成功种植，后来父亲把它又种成好几棵的事，它让“我”明白了一朵花是怎么长成的，也让“我”明白了很多道理。【解答】（1）本题考查文章内容理解。结合“只过了一夜，精神抖擞地立起来，还有几颗露珠在晨光中闪烁，因为它。结合“有一天，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，像一枝小队伍，我的百合花长出来了”可知百合花再次生长，每当看到百合花，可知又见百合。答案分别是：移植成功、怀念和惆怅。（2）本题考查对句子词语的赏析。作答时。“突兀”说明百合花在山谷中出现得很突然，这也说明了百合花生长环境，这突出百合花的美。（3）本题考查对句子的赏析。作答时可从句子使用的修辞手法及其作用分析，将“青苗”赋予人的动作“站着”，形象地写出百合花向上生长及百合开放时的整齐，表达了“我”看到百合花长出来的惊喜。（4）本题考查对文章内容的理解。A、B、C正确；D.有误，结合“直到今天，我都会伤感和惆怅，就像我把爱无限地放大。可我仍固执地相信。它是我孤寂中的念想，是当我的人生沉入谷底时，再次看到百合花时，但当“我”迷茫时。选项中“无法自拔”错误。故选：D。（5）本题考查文章内容概括。百合花给了“我”很多启示：结合“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的、热爱这个世界”，教会“我”认识这个世界；结合“世间美好的事物总是太过匆促，概括为：百合花的枯萎，告诉“我”生命短暂；结合“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，百合花移栽后，让“我”看到蓬勃的希望，每当看到百合花，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合，最爱我的父亲也不会再回来”，看到百合花，告诉“我”要珍惜亲情，珍爱美。故答案为：（1）移植成功再度生长；（2）“突兀”指“突然，出乎意外”。它形象生动地描绘出野百合出乎意料地出现在山谷间。表达了作者看到野百合的惊喜；（3）拟人比喻、勃勃生机；（4）D；（5）父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界；百合花的枯萎，告诉“我”生命短暂；百合花移栽后，让“我”看到蓬勃的希望，看到百合花，告诉“我”要珍惜亲情，珍爱美。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。五、【少年•笔触】10．（30分）活动接近尾声，学校文学社为了深化本次活动的育人意义，特举行征稿活动，踊跃投稿。（1