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文档简介

1、 大班数学公开课教案及教学反思有趣的单双数 设计思路： 我们学校是围棋特色学校，“科学认读”是我们的讨论课题，我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发觉，这个就是“单双数”，所以，我就把这个内容提前上，让孩子了解单双数。 活动目标： 1、结合围棋活动，通过嬉戏的形式让幼儿自由探究了解单数和双数。 2、感受同伴间相互沟通的乐趣。 活动预备： 围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅漂亮的图片(各类动植物若干)单双数的汉字词组卡片 活动过程： 1、导入嬉戏“猜棋” 我们小朋友都会下围棋，今日教师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的嬉戏好吗?(好)请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示?并找出数

2、字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。 2、探究单双数嬉戏“找朋友” (1)现在教师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。“屈,教师.教,案,网“全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。 (2)师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见? (3)小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。 (4)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数

3、字叫“单数”。那么，在我们下围棋的时候，哪里会用到单双数?(猜先)，对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一起来做一次“猜先”好吗? 3、查找单双数嬉戏“捉迷藏” (1)单双数在围棋中要用到他，在其他许多地方都会消失单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的嬉戏，你们情愿吗?(出示画面)单数和双数就躲在这幅漂亮的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告知大家好吗? (2)幼儿再次操作 (3)谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)我知道小朋友都想介绍给大家听对吗?好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。(生生互动) 4、完毕：向你的好朋友介绍完后，可以向客人教师介绍。 活动反思： 今日给孩子上的是大班数学活动熟悉单、双数，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作比照，区分

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