大班教案版画美术我的妈妈

1、 大班教案版画美术我的妈妈1、大班教案版画美术我的妈妈 幼儿园大班教案版画美术：我的妈妈 活动目标： l、在回忆、比拟、叙述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。 2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。 3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作阅历。 活动预备： 1、幼儿各自预备妈妈的照片多幅。 2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。 活动过程： 第一步：创作并转版 l、回忆并叙述自己妈妈的脸形、五7lj、发型的突出之处。 教师：你的妈妈是什么样的?她哪里最美丽?什么样的脸形?什么样的发型? (用手比划)眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同?

2、2、观赏不同脸形、五官、发型的妈妈图片 教师：哪一个是你妈妈?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的?卷曲的头发怎么表现?盘起来的头发怎么丽?怎样让妈妈更美丽? 3、幼儿创作进展转版。 (1)抓住妈妈的主要特征进展创作。 (2)发型是个难点，教师要留意观看幼儿的表现，给了适当的帮忙。 4、相互沟通、评价。 教师：跟你的好朋友说说自己的妈妈哪单最美丽。 其次步：制版 1、观看崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探究新的制作方法。 (1)教师：你喜爱哪一幅画?为什么?它有什么特殊之处?猜一猜，它是用什么方法做的? (2)敦师：撕的和剪的感觉有什么不同?怎么撕?怎么贴?撕断厂怎么办? (3)教师：什么足问隔的力

3、法?如何用问隔的方法? 2、幼儿进展制作活动。 (l)提示幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。 (2)用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。 3、展现幼儿作品，引导幼儿相互观看、沟通制作方法。 第三步：拓印 1、观赏评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。 教师：你是怎么印的?跟原来的方法有什么不一样的地方吗? 2、指导幼儿进展小组拓印活动。 活动建议： 日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿观看、沟通，丰富撕贴阅历。 区角活动 进展撕贴活动，促进小肌肉的进展，提高撕贴力量。 2、大班美术草叶版画教案反思 活动目标： 1、培育幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验胜利的乐趣。 2、引导幼儿学习

4、用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。 3、进展幼儿的制造性思维和动手制作力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、活动前带着幼儿去采集“美丽“的叶子，将叶子夹在报纸内压平。 2、预备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子 3、范例作品 活动过程： 1、 用谈话的方式导入 请幼儿观赏、观看采集到的各种外形的草叶，争论草叶的外形，颜色等师：小朋友，请把你喜爱的叶子介绍给小朋友好吗? 幼：教师我喜爱的这片草叶，形状是锯齿状的，似乎被虫子咬过似的。 幼：我喜爱的这片草叶长

5、长的，绿绿的，假如把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。 幼：我喜爱的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的形状一弯一弯的。 (通过争论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三局部组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观看一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及外形都是自然而生的，今日我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。) 2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法 (1)出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观看 (2)教师演示制作的方法： 在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上(涂色的局部向下)，树叶上面掩盖报纸，用手按压报纸(肯定要保持纸

6、面的清洁，勤用抹布擦手)，树叶的外形就拓印在作业纸上了。 3、幼儿操作 (1)第一次：幼儿学教师的样子，选择一片喜爱的叶子及喜爱的颜色进展版画的制作。 动手操作后争论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候肯定要专心，不然会把画面搞坏。 幼：涂颜料时水分肯定要少，水分一多印出来的叶子就没有教师印的那种效果。 幼：我用了三种颜色涂色，也特别美丽。 。. 教师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时肯定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进展制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢? (2)其次次：幼儿吸取上次的阅历再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进展探讨

7、幼：教师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。 幼：教师，我把形状独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。 幼：教师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的形状组成了一只大乌龟。 幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的形状和颜色绽开联想，用不同外形的树叶拼成完整的画面。 (3)第三次幼儿吸取胜利小朋友的阅历，自己绽开想象力再次进展版画制作。 经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅漂亮的作品诞生了。 4、作品展现，体验胜利的乐趣 请幼儿将作品张贴在展现板上，师幼共同观赏，然后合影留念。 5、活动延长 小朋友想一下，我们漂亮的树叶还可以做什么呢?

8、活动反思： 本次活动依据大班孩子的年龄特点和操作力量进展了设计。在版画材料的预备上利用孩子们宠爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习乐观性，极大提高了幼儿的制作热忱。在用水粉颜料涂树叶上进展制作时，大家都觉得特别好玩好玩，涂上不同的颜色就会得到颜色缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发觉涂颜料时水分肯定要少，水分一多印出来的叶子不仅颜色淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发觉问题来解决要比教师的说教更易承受。孩子们在轻松开心的气氛中发觉问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了学问面。同时这些嬉戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具

9、、材料、方法是多种多样的。在最终的作品展评中，教师对作品没有做太多的说教，由于孩子永久是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热忱再一次推向了*。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术训练领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在很多缺乏的地方，还请教师给我提出珍贵的意见。 3、大班教案版画美术：儿童油印纸版画 幼儿园大班教案版画美术：儿童油印纸版画 活动目标： 1、通过观看和想象，理解画面的内容，感受画面简洁、生动的艺术效果。 2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法，激发幼儿的参加兴趣。 活动预备： l、课件：不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。 2、油印纸版

10、画制作的工具、材料。 3、简洁的制作程序图(可参考P.15-16“五、油印纸版画”)。 活动过程： 1、观赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。 (l)教师：这些画给你什么感觉?画卜有什么? (2)教师：这些和我们平常看到的画有什么不同?摸一摸，有什么感觉?猜猜它是怎么画的?用了什么工具和材料? 2、出示油印纸版画制作程序图，引导幼儿观看、了解制作过程。 (1)教师：这是油印纸版画的制作过程，谁能看懂图的意思? (2)教师：第一幅图是什么意思?用什么材料? (3)教师：其次幅图说的是什么意思?怎么复制? (4)教师：第三幅图是干什么的?剪哪块版? (5)教师：第四幅图是什么意思?怎么印? 3、介绍制

11、作的工具和材料，演示印制过程。 (l)教师：我们一起看着图，也来做一幅纸版画.先要用什么工具?然后用什么工具? (2)教师：剪的时候要留意什么?复制的时候要留意什么?贴的时候要留意什么?我这样做对吗?应当怎样做? 4、幼儿尝试制作纸版画。 教师：请你们也来试着制作一幅纸版画。需要帮忙的时候怎么办? 活动建议： 活动廷伸 连续观赏哥哥姐姐的纸版础作品。 区角活动 将版画制作步骤图放在区域内，幼儿可以自由探究。 家园共育 为幼儿预备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。 【评析】 供应的观赏作品要求丰富、美观。美观不是精巧，而是生动、布满稚拙感的作品。丰富是指内容和制作彤式多样。内容上有单个形象的作

12、品，有多个形象组合;有的没有底纹的，有的有背景或底纹。这些作品的观赏对培育幼儿学习版画的兴趣很有帮忙。 4、大班教案版画美术：漂亮的鱼 幼儿园大班教案版画美术：漂亮的鱼 活动目标： 1、观赏并叙述鱼的形状、颜色和图案，体验丰富的造型和颜色所带来的美的享受。 2、大胆表现鱼的造型和颜色，在教师的提示下能较为娴熟地进展转版、制版和拓印活动。 3、与同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的洁净和整齐。 活动预备： 1、幼儿对各种海洋生物有肯定的了解(特殊是各种各样的鱼)。 2、课件：各种鱼的图片或观赏资料。 3、白板纸两张，剪刀，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。 活动过程： 第一步：创作并转版 1、

13、回忆并叙述自己看过的鱼的造型、颜色和图案。 教师：你见过的鱼是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么? 2、观赏一些特别的鱼。 (1)教师：你喜爱哪一种鱼?它像什么?有什特殊的地方?什么颜色?是用什么花纹或案装饰的?是怎么装饰的? (2)教师：龟在海里会于什么?怎么做的? 3、幼儿创作并进展转版： (1)留意造型生动、图案装饰简洁。 (2)转版要留意挨次和使用不同的颜色。 4、作品评价。 (1)相互沟通，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。 (2)观赏其他幼儿的作品，积存有益的阅历? 其次步：制版 1、观看以前小朋友制作的版子，进一步发觉并把握制作规律。 (1)教师：认真看看这些版子，你能猜出是

14、怎么制作的吗? (2)教师：从左向右标出序号，看看贴儿号?有什么不同的意见吗?从l：到下有什么规律? (3)教师：剪灰版还是白版?假如有几层怎么办? 2、幼儿进展制作活动，教师指导。有些细节可以随便剪、拼贴，制版的过程也是一个制造的过程。 第三步：拓印 1、观赏、评价幼儿的上次作品。 (1)教师：哪张印得好?什么地方好?你是怎么印的?你能做给大家看看吗? (2)教师：怎样保持画面的洁净? 2、指导幼儿进展小组拓印活动。 要点提示： 1)油墨应滚得匀称，拓印细致，留意边边角角。 2)拿宣纸前要把手擦洁净，轻轻揭开宣纸。 3、集体观赏幼儿作品。 活动建议： 活动延长 用纸条穿编小动物、生活用品，如

15、小鸭子、花篮等。 区角活动 尝试用间隔的方法进展拼贴活动，理解间隔的含义和制作方法。 家园共育 和父母一起设计穿编的动物形象，并用不同的颜色进展穿编。 【评析】 多数幼儿对油印纸版画的制作方法和技巧已经比拟熟识了，但教师仍要关注那些缺乏急躁、条理性不强、小肌肉发育缺乏的幼儿，进展适时的、个别的、有针对性的提示是特别必要的。纵向对待他们的进展，赐予真实、乐观地评价，帮忙幼儿提高他们的学习兴趣。 5、大班教案版画美术：我的妈妈 幼儿园大班教案版画美术：我的妈妈 活动目标： l、在回忆、比拟、叙述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。 2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。 3、

16、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作阅历。 活动预备： 1、幼儿各自预备妈妈的照片多幅。 2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。 活动过程： 第一步：创作并转版 l、回忆并叙述自己妈妈的脸形、五7lj、发型的突出之处。 教师：你的妈妈是什么样的?她哪里最美丽?什么样的脸形?什么样的发型? (用手比划)眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同? 2、观赏不同脸形、五官、发型的妈妈图片 教师：哪一个是你妈妈?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的?卷曲的头发怎么表现?盘起来的头发怎么丽?怎样让妈妈更美丽? 3、幼儿创作进展转版。 (1)抓住妈妈的主要特征进展创作。 (2)发型是

17、个难点，教师要留意观看幼儿的表现，给了适当的帮忙。 4、相互沟通、评价。 教师：跟你的好朋友说说自己的妈妈哪单最美丽。 其次步：制版 1、观看崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探究新的制作方法。 (1)教师：你喜爱哪一幅画?为什么?它有什么特殊之处?猜一猜，它是用什么方法做的? (2)敦师：撕的和剪的感觉有什么不同?怎么撕?怎么贴?撕断厂怎么办? (3)教师：什么足问隔的力法?如何用问隔的方法? 2、幼儿进展制作活动。 (l)提示幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。 (2)用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。 3、展现幼儿作品，引导幼儿相互观看、沟通制作方法。 第三步：拓印 1、观赏评价幼儿的上次作

18、品，表扬有进步的幼儿。 教师：你是怎么印的?跟原来的方法有什么不一样的地方吗? 2、指导幼儿进展小组拓印活动。 活动建议： 日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿观看、沟通，丰富撕贴阅历。 区角活动 进展撕贴活动，促进小肌肉的进展，提高撕贴力量。 6、大班美术活动我的名片（钙塑板版画）教案反思 活动背景： 离园前，许多幼儿对幼儿园、对自己的同伴教师恋恋不舍，于是仿照成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。看到大人出名片，幼儿也会很愿意做张名片相互赠送。假如用绘画的方式，一次只能作一张，费时又费劲，确定不受欢送。 此时，采纳钙塑板制版的方法就大不一样了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就

19、印几张，而且特别共性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。 在幼儿有了一些制作版画的操作阅历以后，我们通过本次活动，将整个制作过程交给幼儿独立操作，引导幼儿在活动中更进一步关注操作步骤，沟通各自的小窍门，较自如地把握挨次，为日常活动中更自如地制作制造有利条件。 目标： 1.把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片. 2.在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。 预备： 1.观赏作品：失乐园-孤独上场了或照相本(几米)中局部边框。 2.同伴为自己画的画像。 3.色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、H B铅笔、黑色水性油墨等。 过程： 一、观赏谈论 1.提问：我们立刻就要毕

20、业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢? 2.谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。 3.观赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。 3.观赏比拟不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。 4.观赏一组夕.乙米的画上的边框装饰，发觉其中简洁的排列。 二、了解制作步骤 1.选择好朋友为我们画的相片中自己最满足的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周进展装饰。 2.用滚筒在底板上分别匀称地涂刷边框和画面。 3

21、.当别人需要时，可以按需要连印数张。 三、制作名片 1.在同伴为自己画的画像中选择自己最满足的一张，并按自己的想象装饰边框”做成底板。 2.在认为不够清楚的局部可重复刻印。 3.将油墨匀称地滚匀后再进展涂刷。 4.可选不同颜色的纸反复印制数张。 5.选择自己较满足的名片晾挂起来。 四、欣赏思索 1.相互欣赏比拟，说说你想得到哪些好朋友的名片。 2.晾干后在名片反面书写自己的姓名和电话号码。 延长按此方法可连续制作，相互赠送。 活动反思： 活动应敬重幼儿的个体差异，鼓舞支持幼儿富有共性和制造性地学习与探究，表达与表现。而名片是较好表现自己的与众不同，富有共性的一种方式。每个幼儿都是一个独立的个体

22、，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。活动“为自己设计名片”，就是要求大家把自己的信息传达给朋友，有共性地表达自己，在制作、沟通的过程中体验为自己效劳的乐趣。孩子们可以依据自己的喜好和想法进展不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能表达出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而教师在这个过程中应鼓舞和敬重其与众不同的想法和喜好，增加幼儿的自我意识，让孩子们在相互交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的欢乐，使同伴间的友情得到了升华。 7、大班美术活动秋天的树林（版画）教案反思 活动目标： 1、复习稳固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。 2、尝试摆布等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。 3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。 活动预备： 彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、外形大小的树干、教师范画 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。 1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。 2、你们喜不喜爱秋天的树? 二、幼儿尝试摆出造型并固定。 1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。 师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。 (1)出示第一幅图。 师：看，它们是