教师研修个人总结

1、第 第 页教师研修个人总结篇一：老师研修个人总结 通过读做一名学习型老师一书，我明白了作为一名老师，为什么要不断学习，为谁学习，怎样学习。首先，我觉得为同学做老师，为家长做老师，为学校做老师，为国家做老师，归根结底还是为自己做老师。尤其是像我这样的青年老师，肯定要趁年轻抓紧时间好好学习，养成终身学习的习惯，促进自己专业进展。其中书中有这样一个： 一个徒弟去问他师父：“一碗米值多少钱?”师傅说：“把它蒸成米饭，做成粽子，发酵成酒的价值是不一样的。”所以我们知道了一碗米究竟值多少钱因人而异。 这个故事告知我们，作为一名老师，仅把“米”做成“米饭”是不够的，应当耐着性子，让自身制造更多的价值。只有自

2、身价值提高了，才能有更多的知识、更强的技能援助我们的同学更好地学习。 理性地分析老师这个行业，不难看出老师越来越朝着专业化方向进展。为了成为专业老师，唯有学习才是重点。可能有许多人跟我读这本书一样，对“学习型老师”的概念始终模糊。读完这本书后，我想用一句话总结什么是“学习型老师”，就是具备不断学习，持续进展和勇于制造的技能的老师。我想这样说明一番后，大家都会感同深受的。社会在进步，我们教育教学对象也在进步，无可置疑作为他们的老师的我们也要给自己定下更高的要求。 假如把“学习型老师”和我自身联系到一起，我要学习的东西还许多许多。从教育的角度上讲，我总感觉自己的专业知识相当不够吧，估量在新学期的教

3、学工作中会遇到许多问题，尤其是对同学心理等方面的了解。不过我也相信，在实践中不断学习才是最有效的。我会多跟班主任沟通，以便更快熟识同学。从教学的角度来讲，这方面的进展是最能表达“老师专业化”这个概念的。假如说我们要给同学5杯水，那么首先自己要有10杯水，甚至更多。这就需要我们在学科知识上下大功夫，即加强自己的本体性知识。但我们是否照旧像同学时代一样学习专业知识吗?答案当然是否定的。要站在一名老师的立场上去学习，把专业知识与教学方法相结合，才能更有效地服务于同学，表达老师的价值。这就是老师在学习知识时有别于科研人员或其他人员的目的。老师要用较多的精力去讨论课堂教学以及产生教学的情景条件。新学期我

4、要教四班级的同学，也会有许多教学有阅历的老师和我成为同事。我会仔细像他们学习珍贵的阅历和教学方法，在前人的基础上寻求突破与创新。 当然我知道作为一名老师，尤其是学校老师，最重要也是最基础的目的是使我们的同学成为全面进展的青少年。这就不仅表达在学习方面。学校六年的时间对于一个人今后的进展至关重要，作为陪伴他们成长的老师，那么更应当有爱心和责任心。在读此书的过程中还有一句话深入我心教育是植根于爱的。这是鲁迅先生的话。爱是教育的基础，离开了爱，教育就失去了灵魂。这也给了我很大的警示：作为老师迫切盼望同学成果优异是可以理解的，但我们肯定要因人而异，关注同学在学习过程中的人格进展。真正表达欢乐教育对同学

5、健壮成长的有利一面。 相信我浅薄的思想会在今后的工作中不断提升，把书中的理论与知识经过筛选提炼变成自己的本事和技能，做一名学习型老师。 篇二：老师研修个人总结 本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务技能，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的

6、渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。 1、自主学习：依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。 2、网络研修：积极参与网络培训活动，倾听专家的讲座，体味专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或辣手的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。 4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理健康类老师的培训，使我懂得心理健康已经成为一个不可忽视的问题，越来越多的青少年自杀充分说明白心理健康

7、的重要性要比身体上的健康更为重要。在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 时间跨进了-年，作为一名校外老师，不能停止不前，不能放松要求，活到老学到老，要为我们的同学负责，为教育负责。作为老师我们更应当不断提高自己的教育理论和专业学术水平，加强知识更新技能，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。因此，我制定了个人研修计划，详细如下： 一、研修要求 1.提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。积极参与视频会，仔细学习专家的理论，不断

8、提高自己的专业水平，提高自身的综合素养。通过参与集体学习及自学等方式提高自身素养。 3.立足常规教学。以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 二、研修内容 一、协作活动中心，完成本职工作任务。 二、多读书。读书，使人充盈丰盈；读书，使人静心明智。 广泛阅读各类书目，不断充盈、更新自己的专业知识，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 三、本学期细心设计一节公开课，作好教学反思。 四积极参与各级培训。 总之，作为校外老师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观

9、念、新思路、新方法投入到校外教育中。 篇三：老师研修个人总结 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教学水平，加强自己的业务技能，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写，在学习中不断充盈自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质量。我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效，反思

10、自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的。经过不断的反思与积累，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的积极性与主动性。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加校本及研训中心研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，实时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更实时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身技能。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。积极参与学校师德培

11、训并完成师德体会。 2、新课程理念研修。积极参与学校科组组织的新课标培训，继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。 3、参与了海南省边远农村中学老师信息技术应用技能集中培训。 4、积极参与学校校本培训的“有效课堂培训”，并完成体会。 5、积极参与学校校本培训的“诗词培训讲座”，并完成学习心得体会。 6、积极参与学校公开课评比活动。 篇四：老师研修个人总结 一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养；加强讨论意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题，立足校

12、本，不断提高数学教学。 一、学习提高 读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充分的营养。尤其是读苏联教育家的孩子们，你们好一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活安排的良苦上心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”。 二、完善的研修计划，养成习惯。 上课前，通过观测、发觉、争论、明确的过程，来备课，同时加高校生预习的力度，课前由同学生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了同学的积极性、参加性，课堂效果显著；每节课下来，结合同学的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等

13、状况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合 课堂上的环节，和同事们沟通，升华为理论。 二、优化课堂 依据我校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要从以下几个方面进行： 1课前收集问题。 2备课突破问题。 3课堂上解决问题。 4课后再生问题。如此循环，着实突破了教学重点、难点，甚至一些学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进也。可疑而不疑者，不曾学，学那么须疑。”。他充分说明，学习是一个不断质疑和释疑的过程。惟其如此，课堂提问成为主要教学手段之一。所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发同学提问，一个是面对同学提

14、问。在同学主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而精确而坚固地掌控知识，最大限度的提高技能。平常，我每次课前让同学预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来争论沟通，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让同学解答。这样同学渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了同学的合作技能，也使同学的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养，如： 一、加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写。 二、多写。每周坚持写

15、教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，相信在我的教同学涯中肯定能更上一层楼。 篇五：老师研修个人总结 通过十几天的网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计。可以说这次网上研修内容很深刻，研修的效果将影响深远。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。 首先，老师要尊敬、关怀、信任同学。由于良好的师生关系是学好数学的前提。尊敬、关怀、信任同学，和同学友好相处是营造和谐课

16、堂氛围的基础，在教学活动中，老师与同学在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、技能上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、尊敬。 其次，老师要立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是老师表达自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。 第三、在教学中不失时机地培育同学的自学技能。引导同学克服心理障碍，树立自信心，在同学取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战

17、性，这样他们才会积极主动进行学习。为了培育同学的自学技能，需要援助同学进展自学技能。课堂上我有意识对同学的进行合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，承受小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在老师言传身教带领下逐步学会合作的技能。 另外，我感受最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细?要提高我们的自身素养，就要求我们自身不断网上研修，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂，自觉地走进新课程。 通过网上研修学习，“

18、合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主，同学的学习热忱才会高涨;师生关系才能融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。这也是新课改向我们提出的课题。 通过这次网上研修，我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细计划。另外，我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的