小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能郑昭维教案

1、指导思想： 以健康第一为指导，通过教师组织和引导，利用小组合作的方式，培养学生关注同伴安全的意识，力求达到学生的身、心、知、智同育教材分析： 小足球是深受学生喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神.因此,本课选择了小足球中的脚内侧传球作为主教材. 三、学情分析：本课的教学对象为水平二中段学生。本课学习之前，学生在一、二年级体育学习和课余游戏中已有对脚内侧运球与传球技能的初步体验。因此，在教学中安排了“快乐足球操、运球游戏、传球游戏、集体性游戏”等教学环节，使每一名

2、学生都能主动、积极地参与学习，亲近足球，获得成功的体验。四、小足球脚内侧传球教学单元计划：教学目标参与目标：全体学生参与练习，能说完成脚内侧传球是足球比赛中重要的技术环节。技能目标：90%的学生以正确的姿势完成脚内侧传球。且有60%的学生能较好控制出球的力量和线路。身体健康目标：每个学生完成100-120次传球练习。发展力量、速度、灵敏与协调等身体素质。心理健康目标：学生听讲解、看示范时不讨论与教学无关的问题，认真练习，自信自强，敢于挑战。社会适应目标：小组讨论中积极提出建设性意见、练习时关注同伴安全，主动提供帮助。教材内容课次教材内容目标达成教学重难点1熟悉球性95%的学生都以脚支配球完成本

3、课所有练习。熟悉球性，培养兴趣2脚内侧传球80%的学生能以正确的姿势完成脚内侧传球。支撑脚的站位和击球瞬间脚形的控制3脚内侧传球巩固提高90%的学生以正确的姿势完成脚内侧传球。且有60%的学生能较好控制出球的力量和线路。支撑脚的站位和击球瞬间脚形的控制及传球力量和线路的控制。4评价与考核技术评定。支撑脚的站位和击球瞬间脚形的控制及传球力量和线路的控制。重点支撑脚的站位和击球瞬间脚形的控制难点传球力量和线路的控制阶段课的内容 教学组织学生活动 目标时间开始部分课堂常规1、清点人数，检查学生着装，宣布教学内容及要求。1、整队集合。激发学生学习兴趣，积极参加体育活动。1准备部分热身跑专项准备活动：行

4、进间简单的足球操教师带领学生2路纵队绕场慢跑2圈。教师组织，提示动作。要求：队列整齐精神抖擞四列横队在老师的带领下按顺序完成准备练习活动身体，做好准备。活动身体，做好专项准备。7基本部分1、熟悉球性练习。两人一球自由练习。2、学习脚内侧传球。1）、教师组织学生练习1次，强调安全和要求：“不能用手接触球”。2）、教师组织学生独立练习2次。1）、教师讲解、示范动作方法，强调重难点。组织练习原地踢死球的练习。2）、教师组织学生分成2人一组再次练习脚内侧踢地滚球练习，巡回指导与帮助。3）、教师组织学生分组讨论。4）、教师组织学生再次练习脚内侧踢地滚球练习，巡回指导与帮助。1）、学生分成2任意球自由练习，注意安全。2)、学生分成4组独立练习2次，轮流双人保护。1）、学生听讲、看示范。两人一组原地踢球死球，互相观察。2）、学生分成2人一组再次练习脚内侧踢地滚球练习。3）、学生分组讨论，提出建设性意见。5）、学生分成2人一组再次练习脚内侧踢地滚球练习。优生示范动作，其他学生关注技术动作，为其加油呐喊。为后面的学习打好基础。学习第二腾空的动作顺序。突破本课重难点。鼓励尝试，提高技能。经验交流。提高技能，敢于展示。28结束部分1、牵拉放松2、小结、收拾器材1、教师带领学生牵拉放松。2、