中考物理物理声学专题讲义

1、教育学科教师辅导讲义年 级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授学习内容二模试卷精选-声学教学内容一、选择题 TOC o 1-5 h z .影响声音传播速度的是（A ）A.传播声音的物质B.声音的音调 C.声音的音色D.声音的响度.声纹锁能辨别不同的人发出的声音，主要是依据声音的（A ）A.音色B .音调C.响度D.速度3、能区分男高音和男低音的主要依据是（C ）A、响度B.音色C.频率D.振幅.学生能分辨出不同老师的声音，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（A）A音色B音调C响度D振幅.成语“震耳欲聋”形容的是声音的（A）A.响度大B.音调高C.音色好D.频率高.敲音叉时，

2、先轻轻敲，后用力敲，两次发出的声音（B ）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.频率不同.吹笛子表演中，演奏者不断用手指分别开闭6个音孔，这样是为了改变笛声的（B ）A.音色B.音调C.音量D.响度.机动车鸣号所产生的声污染，其主要原因在于鸣号声的（A）A.响度B.音调C.音色D.时间.吉他是一种弦乐器，用大小不同的力拨动同一根琴弦，主要改变声音的（A ）。A.响度B .音调C.音色D.频率.有关声音的说法，正确的是（B ）A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体振动产生的C.声音的传播不需要时间D.声音在传播过程中音调逐渐降低.关于声现象，下列说法正确的是（A ）A.声音可以在固体中传播B

3、.声音传播的速度与温度无关C.声音在真空中传播的速度最快D.只要物体振动，我们就一定能听到声音12、能分辨出琴声和笛声的主要依据是（C ）A、响度B、音调C、音色D、振幅.生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（B ）A.音调 B. 响度C.音色 D.速度.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（D ）B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大15.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（A ）A.甲的音调比乙的音调低A.甲、乙的音调和响度相同B

4、.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同16、下列关于声音的说法错误的是（D ）A.音调是由发声体振动频率决定的B.学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声C. “响鼓也要重锤敲，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大D.公共场所不要大声说话是要求人们说话的声音音调要低一些.调节手机的音量是改变声音的 （D ）A.音调 B .音色 C.频率 D.响度.下列与声现象有关的说法中不正确的是（B ）A.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B.环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声C.公路旁安装隔音墙是为了在传播过程

5、中减弱噪声D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁，其辨别声音的主要依据是音色.关于声现象的说法正确的是 （D ）A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息B .调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色C.房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声D.声音由物体的振动产生.关于声音，下列说法正确的是（C ）A.人们小声说话，声音的音调一定低B.用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的C.能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的D.在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声.日常生活中处处有声音，关于声音下列说法中正确的是（A ）A.声音传播需要介质，真空不能传声B.人们小声说话

6、时，声音的音调一定低C.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声D.声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量.关于声现象，下列说法正确的是（A ）A.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的B.运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C.女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的D.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声23.关于声现象，下列说法中正确的是（D ）A. “闻其声而知其人主要是根据声音的响度来判断的B.街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备C.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同D.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声24、2013年

7、6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。下列说法正确的是CA.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的D.在太空讲话声带不振动也能发出声音25 .下列说法正确的是、，太空中宇航3能 对话，说明声音 打住直空中1辨(D )长手在小提琴上不同位置按我主要 25 .下列说法正确的是、，太空中宇航3能 对话，说明声音 打住直空中1辨(D )长手在小提琴上不同位置按我主要 H的足改委响度.嗔路曲旁的隔音 堵是不刊源处诚 弱噪声b 请检宜身体是 痛.尚波在医学中 的应用.“姑苏城外寒山寺，

8、夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是AA.人根据音调判断是钟发出的声音B.人根据音色判断是钟发出的声音C.钟声通过空气传播到人耳D.钟声是由钟振动产生的.如图是“探究影响音调高低因素的实验装置.下列说法错误的是（C ）在A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C.钢尺伸出桌面越长，振动越快D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高.下列有关声音的情境说法错误的是（A ）A.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能再真空中传播C.在医院里医生通常利用超声波震

9、动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同38.如图所示，小明进行击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（A ）A.响度 B.音调 C.音色 D.速度.上课时.老师听不清楚后排一位问学的发言.走近这位同学后就听清楚了.后接收到该同学声音的（C ）A.音调变高 A.音调变高 B .音调变低C .响度变大D.响度变小.以下操作中，不能改变音调的是（B）改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口改变用力大小，再 次敲鼓面改变钢尺伸出桌面长 度，再次拨动钢尺改变管内水量，再次 对着试管口吹气改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口改变用力

10、大小，再 次敲鼓面改变钢尺伸出桌面长 度，再次拨动钢尺改变管内水量，再次 对着试管口吹气.请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（B ）A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声45.下列实例是利用声传递能量的是A.利用超声波给金属工件探伤C.医生通过听诊器给病人诊病B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞音乐声D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声（B ）B.利用超声波排除人体内的结石D.超声波导盲仪帮助盲人出行46、生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（A ）D.建筑工地限时工作A.道路两旁载行道树 B

11、.考场周围禁鸣喇叭 C.D.建筑工地限时工作1、音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在 振动，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的 按压位置是为了改变声音的 音调.敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面 振动 产生的，然后通过 空气 传播到人的耳朵.夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆 振动 发出的，声音是通过 空气 传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在 声源 处减弱噪声的. 4、哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的振动产生的，琴声是通过空气传到台下观众处的.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑

12、料尺 振动 产生的，塑料尺振幅越大，声音的 响度 越大.若 改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 音调 发生改变.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了 口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图10所示）。 吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的。音调，响度丽庙而.小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动；产生的，他抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而使笛声的 发生变化.音调.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收 (选填“超声波”或“次声波”)的

13、设备。【答案】超声波.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另 一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要s,你会听到 次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340m/s,在铁中传播速度为5200m/s)【解析】(1)因为管长s=8.5m,空气中的声速是340m/s,则由v二5得：声音在空气中的传播时间：tL一=/川 =0.025s； 1(2)声音在铁中的传播时间：t = = J：m 氏0.0016s2 v 铁 5200m / s故答案为：0.025；两。两次声音的时间间隔At = tt2 = 0.025

14、s 0.0016s = 0.0234s故答案为：0.025；两。三、实验题.图14是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是。【答案】振动、大象IZZI图14【解析】一切声音都是由物体振动产生的，动物发出的声音是由发声部位的振动产生的；由图示可知，只有大象能 最先感觉到地震波的产生。.探究影响音调高低的因素：(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)：快慢；慢；过程把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢 尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动 的。增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验。结论物体振动频率越，音

15、调越低。3.依据情景，回答下列问题：(1)提出问题：要使鼓声更响些，你的方法是.(2)作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关.(3)设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比 较来比较鼓面振动幅度的大小.(4)得出结论：声源的振幅越大，响度.（5）歌词“我在高声唱，你在低声和”中的“高声”、“低声”是指（填“音调”或“响度”）的不同.更用力，泡沫跳起的高度，越响，响度。（每空2分）4.小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低跟振动快慢（频率）的关系，他的探究 过程如下：（1）如上图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先使其伸出桌边少许；（2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；（3）使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）；（4）如上图乙所示，将硬纸片接触自行车车轮的辐条，先慢慢转再快些转，听一听发出声音的音调有何变化？ 请你根据上述探究过程，帮他进