教学心得体会范文【五篇】

1、第 第 页教学心得体会范文【五篇】 1.教学心得体会范文 思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么进。反思自我的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和端详，才能构成自我反思的意识和自我监控的本领，才能不断丰富自我素养，提升自我进展本领，逐步完善教学艺术，以期实现老师的自我价值。 第一、要反思教学过程是否存在着“内伤”。 要反思自我是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”，一个不能少;同学争论热喧闹闹，回答下列问题对答如流。这种“好课”好像无懈可击，但有没有给同学思索的空间小组合

2、作学习有没有流于形式争论是否富有成效有没有关注同学情感、立场、价值的改变同学的制造性何在对这些“内伤”需要仔细回顾、认真梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改善策略。 第二、要反思教学过程是否存在“伪探究”。 有的探究性学习只表此刻问题的探究上，只要老师抛出一个问题，几个同学马上围成一团分组争论，也不管小组成员的组合是否合理，问题的价值是否有争论的须要;待几分钟后，老师一声击掌，同学的争论戛然而止;再由小组中的“老面孔”优等生发言。至于其他同学，尤其是学习有困难的同学，在争论时是否真正心到神到力到是否真正学会了应当学会的方法、技能、知识就不得而知。这种“神散形未散”的“伪探究”掩盖了

3、性格之间的差异，甚至会剥夺部分同学的独立思索、质疑、发言的权利。那么究竟解决了多少“疑难病症”又有多少同学真正参加、体验了学习的快乐、获得心智的进展呢 以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，需要我个人的不懈努力。在今后的工作过程中，我会虚心向有阅历的老师请教，利用一切可利用的资源来充盈自我的大脑。此次的听课对于我来说非常的重要，至少它告知我再上科学课的思路。我非常感恩也非常幸运参加了这样一次活动。 2.教学心得体会范文 今日张老师和两位专家的讲座，深入浅出，理论和实际相结合，听来毫不费劲，异样是张老师在讲座里所展示的丰富的教学实践阅历，给了自我极大的启发，对自我今后的教学行为有着较

4、强的指导意义。以下是自我经过对专家讲座的潜心学习，仔细梳理的实施思品课教学策略所应留意的几个方面： 一、设定教学目标 课程标准是教材、教学、评价的出发点和归宿，是统领一堂课的灵魂。老师要依据课程标准制定教学目标，而教材是学科专家依据课程标准编写的，最能忠实地反映教学课程标准，所以我们要向专家学习，认真研读教材这一重要文本资源，理清专家思路，为自我制定教学目标供应依据。 教学目标的制定还要讨论同学的认知本领，能激发同学的热忱，并能对同学的实际学习生活有真正的指导意义。 二、课堂导入 1.知识导入：经过复习旧知，建立新知，贴合同学认知规律。 2.情景导入：利用歌曲、故事、图片、视频等创设情景，能激

5、发爱好。设置情景宁近勿远，离同学生活越近越好。 3.时政热点导入：利用时下热点、焦点、实时的新闻素材来导入，有时效性，表达理论联系实际的作用。如用千手观音中残疾演员、西单女孩、旭日阳刚来导入到“磨砺意志战胜挫折”。 4.问题导入：经过老师有效设问来导入，能激发爱好，启发同学学习的渴望。设置问题宁小勿大，要有的放矢。 5.活动导入：经过设置有关教学资料的活动来导入，能唤醒同学体验，活跃课堂气氛。例：老师带领同学拍手，老师不断改变节奏，同学要跟上老师的节奏，就得集中留意力，这样自然过渡到“学会学习”上。但要留意活动宁缺勿滥，不能为活动而活动。 三、设置情景 情景教学法是此刻老师一般采纳的一种教学法

6、，依据情景的真实可感受程度，可把课堂情景分为可体验情景、可再现情景、可借用情景、可想像情景。教学中应敏捷创设多种情景，做到虚实结合。虚拟情景问题开放，有利于同学自主探究;真实情景易产生详细结论，有利于表达老师预设和引导。 在设置情景时要留意要先备知识后找情景。情景设置不易过多，否那么同学思维跳跃过大，造成走马观花。 四、奇妙设问 设置情景是为教学服务的，资料服务于形式，所以创设的情景后面需要设置恰当的问题来引导同学进行思索。 设问要有梯度性，指向性，启发性。 设置问题易先“开”后“收”，先用选择冲突式，让同学有话可说，打开思维，再用引导感悟式，固化构成结论。 五、归纳提升 板书是归纳提升的一个

7、有效途径。精致的板书设计能概括总结本堂课知识，为教学锦上添花，还能为提高教学效果画龙点睛。 板书的形式：提纲式，结构式，图示式，表格式，帮助式。 利用能概括本堂课资料的名言警句或精美诗句作结尾，也能引起同学情感上的共鸣，有利于同学的道德认知的构成。 六、教学方式 1.情景启发式：要能依据不一样的教学资料的需要创设不一样的情景，如可体验情景、可再现情景、可借用情景、可想象情景等。 2.自主学习式：老师对本课的重要知识点以问题的形式提出，同学经过分组学习，自主解决。初二同学有了需要的自主学习本领，适合采纳自主学习和小组合作学习方式。 3.探究争论式：老师提出本课需要探究的问题，在课上引导同学进行争

8、论学习。初三同学有了需要的思索本领，对社会问题有了自我独立的看法，适合设置一些探究争论式活动，深化和熬炼同学思维本领。 4.活动体验式：老师经过同学活动，让他们在体验中进行学习的方式。初一的同学年龄较小，对理论知识理解有难度，宜多用活动体验式。 经过对专家讲座的潜心学习和梳理，自我对思品课教与学的策略有了明确清楚的看法，这更坚决了自我对上好新课程理念下的一堂课的信心，促使自我在教改的道路上奋勇前行。 3.教学心得体会范文 在中学体育教学过程中，应如何选择体育教学方法我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以同学的进展为

9、目标。详细应从以下四个方面进行选择。 1、依据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择需要从教学的目的任务出发，在讨论新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采纳相应的教学方法。比如新授课，一般采纳完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采纳练习法、预防与订正错误法、游戏法和竞赛法等。 2、依据教学內容特点进行选择。体育教学资料是教学方法的径直性对象，选择教学方法，需要依据教学资料、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较繁复的动作，可先采纳分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作环节紧密的动作，就不

10、宜采纳分解法进行教学，否那么就会破坏动作的完整性，影响教学效果。 3、依据同学的实际情景进行选择。同学是体育教学方法的实施对象。所以，选择教学方法需要从同学的身体素养及运动本领、体育基本知识掌控的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、性格差异、心理状态出发。低班级同学的运动本领及体能状况相对较差，爱好易发生多变，留意力不能坚持长久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和竞赛法为主，并要留意教学方法的改变，以培育和激励同学学习体育的爱好和动机。中学班级同学的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动本领及运动经受有了较大的进展，留意力也有了较

11、大的提高，对体育学习也有了需要的主动性。 所以，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中同学的抽象思维本领有了很大的进展，体育的基本知识、体能和运动本领、运动经受有了很大的进展，同学学习体育的进取性和主动性进一步加强。所以，在体育教学的过程中，宜采纳语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以进展同学独立猎取运动技能、技巧的本领以及独立思索问题和解决问题的本领。 4、依据老师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，仅有适应老师的素养条件，才能为老师所掌控，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但老师缺乏

12、须要的素养，自我亦驾驭不了，仍旧不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，假如老师不能正确掌控示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果。 4.教学心得体会范文 在七年多的工作和专业学习中，陈丰老师作为我的指导老师给了我非常有效的指导和很大帮忙，让我在从新老师成长为一名合格的老师的路上走的更顺当，少走许多弯路。 在学校举办的教学大赛中，陈丰老师在有关如何引入，如何过渡，如何把每一句语交待清晰，及课堂教学过程的安排等方面进行了耐烦有效的指导，尤其是在创新点上不断的否定我的不相宜的想法。 在教研组会评课活

13、动中，陈丰老师的发言总能把我们的评课提高层次，让我们新老师从更专业的角度评价一节课，并且这也促使我们在个人的教学备课活中进取学习了解新的教学理念，在教学活动中留意用到新的教学思想，并有意识的体会理论在实践的践行。 新老师的成长最有效的途径就是听有阅历的老师的课，由于课时的安排，几乎陈丰老师的每节课都是有新老师听课的。作为教了七年多的老师，我的感受是有老师听课会对授课老师有需要的影响，可陈丰老师从来对此没有说过什么，并且还抽时间去听新老师的课，听完后会在提出非常专业和中肯的看法。每次听完陈丰老师的课都感觉收获很大，慨叹原先课是能够这样上的。陈丰老师能把对同学的德育教育融入日常的政治课堂教学中，是

14、我非常想学习的，对此陈丰老师也给我们看法平常要多积累，自然就会用这样的教学方式了。在此过程中我能看到自我作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自我的专业进展水平。在主动学习中，能进取汲取和借鉴先进教育理念，留意讨论同学的身心特点、认知规律和心里需求，能找准同学的兴奋点，从而采用有效的教学方式，取得好的教学效果。 不贲不启，不悱不发，是陈丰老师在听完我的课给我的看法，体会这句话，我发觉了自我课堂上的不足，在以后的课中，非常留意给同学思索的空间，这使我走出了以前上课的误区，也转变了以前认为上课就是简约重复的看法，对课堂教学有了新的认识，也更加喜爱教书育人的工作。陈丰老师对新老师的工作做

15、了很好的指导，并且给我们树立了非常好的榜样，让我们这批新老师学会如何帮忙同事，如何建立一个良好互助关系的工作团队。 5.教学心得体会范文 我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽了学习世界，让同学感受到信息社会、信息科学和信息技术的进展，加强了同学对信息活动多样性和信息处理制造性的理解。每节课以信息活动为重点，创设情境，引出任务，提出设计思路，提供完成任务所需的信息资源，在完成作品过程中提供须要的技术支持和援助，完成作品后设计沟通活动。每一项信息活动都包括信息收集、猎取、处理、表达和传播等环节。 一、在对信息技术的理解上，把握信息技术的工具性。 信息技术是同学认知和信息处理的工具，需要与其他学

16、科的学习和生活实践相结合，才能产生有价值的结果。从第一课开始，就让同学清晰的知道计算机是我的新工具，下面的内容都表达了这种认识，让同学知道计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也融入到综合活动中，涉及多学科的知识，设置多种课题，让同学在综合活动中学习和应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和技能。 二、在学习活动的选择上，贴近同学的学习生活实际，表达人类文明成果。 教材着重人文与自然，选择适合中学校生成长、表达时代精神、传承人类文明的论文作为综合信息活动的内容。这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然、自我意识。都是发生或正在发生在我们身边的事情或需要解决的问题，从而增加教材的亲和力，激发同学的爱好，方便同学