小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能实践课体育教学设计模板

1、体育教学计划设计（实践课）大邑县北街小学 邓春课时计划教授年级：五年级课时：第七课时教学内容：50*8往返跑教学目标：认知目标：通过本课学习，培养学生掌握参与50*8往返跑的折返技巧，体会通过技巧的学习使得自身速度的提高而带来的快乐；技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握折返转身跑的动作；情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。教材重、难点：重点：折返转身快难点：急停、急转教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分课堂常规:集合队伍 清点人数师生问好3、安排见习生1、准备好场地、器材，等候上课。2、集合整队，接

2、受体育委员报告，向学生问好。3、安排见习生听课、看课；1、准备好场地、器材，等候上课。2、集合整队，接受体育委员报告，向学生问好。3、安排见习生听课、看课；组织队形：四列横队要求：快静齐动作到位，精神饱满；1准备部分12准备活动1、游戏：“紧急刹车”同学们在不碰撞到其他同学的情况下在规定的区域内自由跑动，听到老师的哨音响起时迅速静止不动。2、将“剪刀石头布”游戏融入到“紧急刹车”目的：让学生体会哪种脚步在突然静止时身体可以更加平稳3、游戏“狼来了” 师背对学生，学生运球前行，师转身扭头看哪个同学第一时间静止不动。4、热身跑通过不同的点的设置，进行行进间热身跑，并且触摸到设置的障碍桩，跟着老师做

3、动作学生仔细听取游戏方法和规则，积极参与在游戏中注意聆听哨音、音乐、语言提示音等信号，及时作出反应3、积极思考“剪刀脚”的作用并积极与老师呼应。4、遵守游戏规则积极参与游戏5、跟随老师进行热身运动讲解游戏方法与规则，明确要求组织游戏3、运用音乐、哨音、语言提示和身体示范组织学生进行趣味游戏“紧急刹车”，启发学生思维。4、引导学生将游戏“剪刀石头布”融入“紧急刹车”中，运用语言引导学生利用“剪刀脚”停住身体。5、讲解规则并示范，引导学生仔细听讲，统一口令下进行游戏；6、带领学生进行热身跑，并且引导学生模仿老师做动作1、组织队形：在篮球场地内散点跑动；如下图： 12基本部分25脚步动作导入折返跑练

4、习目的：体会折返时何种方式最快2、绕杆折返跑练习目的：体会绕桩折返跑中何种绕桩方式最快3、总结绕杆转身的技术有两种：以从杆右侧起跑为例，一是向左内折转绕杆，二是向右后折转绕杆。当学生跑到标志杆时，如左脚先踏过终点线，右脚向前一步制动，则作左内折转并提左腿绕杆迅速蹬地返回跑；如右脚先踏过终点线，左脚向前一步制动，则作右后折转并提右腿绕杆迅速返回跑。二、练习手段：1、在原地听哨声练习跨步急停和左右蹬转转身动作2、在跑动中听哨音做急停、左右蹬转转身动作3、短距离绕杆练习（前后四人小组合作练习）4、长距离高频率绕杆练习5、折返跑小组PK赛1、根据教师的安排积极进行折返跑练2、根据教师的安排积极进行折返

5、跑练习3、认真观察，积极思考，踊跃发言，好好体会自己总结出的绕杆转身方法1、根据教师的安排积极进行练习2、根据自我总结再次进行游戏3、前后四人一组进行往返练习4、认真练习，积极对待5、遵守规则，积极参赛1、组织学生进行折返跑练习2、组织学生进行绕杆折返跑练习3、通过观察发现学生绕杆转身的各种方法，总结出最便捷的绕杆转身方法并进行练习1、统一组织学生进行练习2、根据所总结的技术组织学生进行再次游戏，巩固技术3、组织学生进行四人小组练习4、组织学生进行高频率的绕杆练习，进一步巩固所学技术5、组织学生进行小组比赛，根据组织队形： 25结束部分 21、放松活动。2、总结点评。3、归还器材、下课。4、师生再见1、组织放松活动，示范并带动学生参与，进行放松2、集体讲评，评估本节课的学习情况表