小学体育与健康教育科学二年级下册第一章体育基本活动能力立定跳远导学案

1、“小青蛙学本领”-立定跳远执教班级：二年级*班执教者：杨静 资阳市雁江区第二小学 2023年10月15日一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在教学中，以学生为主体采用情景教学“小青蛙学本领”营造愉快的学习氛围，充分调动学生的能动性，培养学生的参与意识，让学生在玩中学，学中玩，有利于发展学生自我表现和群体意识。二、教材分析立定跳远属于全日制义务教育小学体育（16年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。对于发展身体的跳跃能

2、力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。该次课的立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。三、学生分析二年级学生的年龄特点为思想活跃、活泼好动、自制力较差，注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓。如果一味的跑和跳,会压抑学生的学习兴趣。故本次课的情境教学设置符合学生的心理,将教学内容以“小青蛙学本领”的方式进行,安排“青蛙捉害虫”的游戏来巩固动作技术,让学生带着他们各自喜爱的角色去学习,不仅完成了教学要求,还激发了学生的学习兴趣。各环节中加入音乐作为背景，让学生能充分融

3、入到教学情境中，积极主动的学习。四、教学目标1、认知目标：通过本节课的学习，使学生对立定跳远的动作技巧有一定的认识。2、技能目标：通过本节课的学习，使学生基本掌握立定跳远的动作要领，促进学生上下肢协调能力的发展。3、情感目标：通过本节课的学习，提高学生的参与意识和协作能力，激发学生的学习兴趣。五、重点、难点重点：蹬腿与摆臂的结合难点：动作的连贯协调教学内容：1、模仿青蛙跳2、学习立定跳远3、游戏“小青蛙捉害虫”课 型新授课教学目标：1、认知目标：通过本节课的学习，使学生对立定跳远的动作技巧有一定的认识。2、技能目标：通过本节课的学习，使85%学生基本掌握立定跳远的动作要领，促进学生上下肢协调能

4、力的发展。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生吃苦耐劳、团结协作的能力。场地器材：体操垫6床 小球50个 号码马甲4件 音响1台重难点：重点：蹬腿与摆臂的结合难点：动作的连贯协调导 学 过 程主要内容老师活动学生活动次数负荷时间开始部分1、整队集合，清点人数。2、检查服装。3、宣布本节课内容。4、安排见习生。1、老师认真清点人数并做好记录。2.师生问好3、认真讲解课的内容，并强调纪律。4、指定见习地点1、学生按照五列横队集合，做到快，静，齐。2、组织队形： 老师1小2分钟准备部分1、热身跑2、小动物模仿操1、带领学生一路纵队，围绕羽毛球场地边线小跑。2、老师带领学生一起做“小动物模仿操”。

5、3、强调安全与纪律。1、学生跟着老师整齐的进行小跑。2、跟着音乐和老师一起做“小动物模仿操”。3、注意活动安全。1中5分钟基本部分1、模仿青蛙跳提出教学课题“立定跳远”“小青蛙学本领”学习“立定跳远”动作要领3.游戏：“小青蛙捉害虫”方法：将学生分成5组，在起跳线前放一床垫子，口令开始学生用青蛙跳的姿势跳过垫子跑到圆圈里取出一个小球，迅速跑回队伍与另一位同学击掌并将球放进我们旁边的小圆圈内排到队尾，下一位同学以同样的方法进行，以此类推，先完成的队伍获胜。）（第二轮则每位同学一人持一球以同样的方式放回圆圈内。）老师提问：“同学们知道小青蛙是怎样跳的吗？”“请大家模仿一下小青蛙跳好吗?”老师对学生

6、的模仿进行评价。3、老师提出：“小青蛙们，今天我们要学习新的本领了，不过我们给它一个专业的定义叫立定跳远”。1、老师：“接下来小青蛙们要继续跟老师这只大青蛙学习本领了”先复习。2、老师先示范后讲解，请学生跟着做模仿练习，老师叫口令学生做。3、学生喊口令老师做。4、请学生喊口令，师生一起做。5、将学生分成5组，每组前面画一条起跳线和一条距离线（跳的同学和没有跳的同学之间的距离），起跳线前放一床体操垫进行练习，并反复纠错。6、强调安全1、老师讲解游戏规则并示范。2、强调安全与要求3、每一轮结束进行总结，评比方式：速度最快，最佳啦啦队，队伍最整齐。1、学生回答老师的问题，模仿动作。2、按照老师的要求认真进行模仿 老师 老师1、学生认真观看，并做模仿练习，认真学习口令。老师2、分组有序进行练习 老师男女男女注意安全1、学生认真听游戏规则，并认真按照游戏规则进行游戏2、积极参与游戏。3、注意活动安全。232中中大23分钟10分钟结束部分音乐放松整队集合课堂小结4. 师生再见1、老师在队伍前面参与学生中去。2、老师认真进行总结，多用鼓励性语言进行鼓励。3、有序组织学生进行进教室1、学生和老师一起完成。2、认真听老