小学体育人教五～六年级第一章五至六年级体育教学概述体育教学设计_第1页
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文档简介

1、体育教学设计 教学设计：是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。 体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。体育教学设计的原则：1、健康第一的原则 2、主体参与原则 3、理论与实践相结合原则 4、统一性和灵活性相结合的原则 5、创新性原则体育教学设计的步骤与方法分析材料（课程标准、工作计划、教材）掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）了解环境（场地器材等基本条件）确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）教学总体目标设计的依据体育

2、与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）教育条件（场地器材、地域特点）教学内容设计内容选择的依据：1、水平目标 2、学生的身心发展特征 3、学校的实际条件内容选择的方法：1、已有的内容筛选 2、已有的内容改造 3、生活实际中选取（传统）体育课堂教学设计：课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。教案编写 基本知识：1、概念 2、分类：理论课教案、实践课教案 3、类型 4、基础结构编写要求：简明、清楚、扼要编写的一般步骤与方法注意事项基本要素解读教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容（知识目标、能力目标、素质目标）教学重点：指一节体育课的主要内容教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换）动作要领：指身体练习的技术基础要求：教师对学生提出的基本愿望和条件编写教案的步骤确定课的任务、要求：正确、全面、具体合理安排课的内容选择合理的教学组织形式安排课的教学步骤安排课的时间确定课的运动负荷注意事项上下关系左右对称关系

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