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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园中班优秀科学教案夏天玩水含反思 设计意图： 水是生物体的重要组成部分和生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的爱好和特别的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和熟悉水的活动，把孩子们无意识的戏水引领成一个个生动好玩的熟悉探究过程，提升了了幼儿的熟悉，熬炼了他们的能力。目标：1、利用各种感官对照感知，熟悉水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、了解水的用途，知道节省用水3、提升幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享

2、与伙伴合作胜利的体悟。5、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。预备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：熟悉水是无色，无味，透亮的过程：（一）引领活动，猜谜语，激活幼儿的爱好手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来（二）基本活动1、水是没有色彩的展示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么色彩的？水呢？2、水是没有气味的展示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有滋味的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有滋味？4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块色彩艳丽的糖，对照观看：为什么牛奶中

3、的糖块看不见？水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透亮的活动二：过程：（一）引领活动1、展示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2、请个别的小伴侣尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的？（二）基本活动1、引领幼儿对照观看糖和水的色彩滋味，分离是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看滋味怎么样？4、再用盐做一次试验5、小结：水能溶解糖和盐（三）巩固活动1、研究还有哪些东西可以溶解在水里？2、让幼儿把教师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？

4、它们都到哪里去了呢？3、提示幼儿回家继续做类似的试验活动三：研究水有什么用途呢？小伴侣应当怎样节省用水？ 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。 夏天，四季中的其次个时节，英语为summer，又称昊天，是北半球一年中最热的时节，我国习惯将立夏作为夏天的开头，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作夏天;今人把公历6、7、8三个月当作夏天。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季

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