大班健康鼻子的故事教案反思

1、 大班健康鼻子的故事教案反思1、大班安康鼻子的故事教案反思 【活动目标】： 1. 感知和发觉鼻子的外形、构造和功用，懂得如何爱护自己的鼻子。 2. 能乐观参加活动，大胆表达自己的熟悉。 3. 了解多运动对身体有好处。 .4培育良好的卫生习惯。 【活动预备】： 香水一瓶;鼻子的故事课件;“摸摸鼻子拍拍手“音乐;幼儿人手一面镜子。 【活动过程】 1、引起幼儿活动兴趣。 师：今日教师给小朋友带来一件神奇的礼物，你们想不想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛猜一猜。 教师喷洒香水，幼儿依据自己闻到的说出礼物名称-香水。 2、引出鼻子的作用。 (1) 师：你是怎么知道的?幼儿自由答复。 (出示香水，确定幼儿的

2、感受) 师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平常还闻到过什么气味? 引导幼儿依据自己已有的生活阅历叙述自己的发觉。 (2)师：小鼻子除了能闻味还能干什么? 引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气-呼气-吸气。 师：小鼻子刚刚在干什么? 请幼儿叙述自己的发觉：鼻子在呼吸。 师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们区分气味，还可以帮忙我们呼吸呢。 3、观看鼻子的形状。 师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么外形的?请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里?是什么外形的? 幼儿用镜子观看自己和同伴的鼻子。 请幼儿叙述自己的发觉。(如：鼻子在脸

3、上，三角形，有两个鼻孔) 4、观赏故事课件，初步了解鼻子的构造。 师： 你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个鼻子的故事，一起来找找答案。 教师播放鼻子的故事课件，组织幼儿争论： (1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线-鼻毛) (2)鼻子里面有胶水吗?(其次道防线-鼻黏膜) (3)被鼻黏膜拦住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么?(鼻屎) 故事讲完后，教师提问： (1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎) (2)鼻子的第一道防线是谁?它有什么用? (3)鼻子的其次道防线是谁?它有什么用? (4)鼻屎其实是什么东西? 5、 争论怎样爱护鼻子。 (1)师：我们应当怎样爱护自

4、己的鼻子?幼儿自由争论，请个别幼儿叙述。 (2)学做鼻子保健操。 师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢! 师示范讲解，引导幼儿操作;将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。 6、完毕活动： 幼儿跟随“摸摸鼻子拍拍手“音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌嬉戏。 【延长活动】 嬉戏“闻闻猜猜“。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。 附：鼻子的故事 一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，突然发觉前面站着一个人，灰尘坏蛋说：“要是能钻到人的身体里该有多好呀!“怎么才

5、能进去呢?“于是，它们围着人转来转去，最终终于找到了鼻孔。 灰尘坏蛋和细菌妖怪可快乐啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西拦住了 。 灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口认真往里看，发觉鼻子里面长了许多乌黑的毛。 灰尘坏蛋说：“听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，特地应付我们的。“ 细菌妖怪生气的说：“我不信任它能拦住我的去路。“它晃着膀子冲了进去，终于没有白费力。细菌妖怪冲过第一道防线-鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。莫非鼻子里有胶水吗? 鼻黏膜观察细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。 原来，黏膜是鼻子的其次道防线，很多小细菌都在这里死掉了，变成

6、了鼻屎。 教学反思 这是我第一次上课，可以说预备的还是较为充分，但是还是有些紧急，所以我把教案放在地上，假如突然遗忘接下去的环节，就能依靠教案的帮忙连续下去。但是我发觉过于依靠教案，显得不自然，不自信，而且在遗忘环节是根本找不到相应放入文字。 在孩子的语言要求方面，我只留意了孩子们的答案而忽视了语言的完整性。对于大班的孩子而言，语言的要求也应加大，而我却忽视了这反面的问题，在下次活动中我会留意的。 2、大班安康活动教案：爱护鼻子教案(附教学反思) 设计背景 随着年龄的增长，45岁幼儿的动作力量有明显进展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有乐观的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我

7、们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康训练的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、观赏故事、情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的安康行为习惯。 活动目标 1、 引导幼儿熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。 2、 会使用正确的方法擤鼻涕。 3、 鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。 4、 初步了解安康的小常识。 5、 初步了解预防疾病的方法。 重点难点 重点：熟悉鼻子并了解鼻子的重要作用。 难点：培育幼儿养成良好的卫生行为习惯。 活动预备 鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、

8、故事翘鼻子鲁鲁。 活动过程 (一) 导入局部 1、 教师与幼儿一起稳固指五官的嬉戏，引出鼻子的主题 2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿使用完整的句型说出。 3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。 (二) 绽开局部 1、 请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。 问：“教师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味? 2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提示幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。 3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味，所以小

9、朋友肯定要爱护好自己的鼻子。 4、 教师叙述故事翘鼻子鲁鲁，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法。教师叙述故事，让幼儿留意倾听。 5、 故事完毕，教师引导幼儿说一说故事中不爱惜鼻子的详细表现是什么，并说一说这样做对不对。 6、 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。 (三) 完毕局部 1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比方感冒时，流鼻涕了该怎么办?” 2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。 教学反思 一、教学内容方面 2022年12月22日我执教了学前双语教材中安康领域爱护鼻子一课，这是双语教学活

10、动课，这节课的教学目标是： 1、引导幼儿熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。 2、会使用正确的方法擤鼻涕。 3、鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。 鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康训练的重要任务之一。 在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。 二、教学过程方面 这节课的活动流程如下：首先一指五官嬉戏引出主题，然后带小朋友一起熟悉鼻子并争论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮忙我们呼吸，

11、让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。再次用翘鼻子鲁鲁的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法，最终以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法完毕。 以上是这节课的活动流程，教学环节根本没什么问题，教学目标根本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平常的教学活动中可以通过仔细倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿仔细倾听并乐观举手答复我提出的问题。 三、教学策略方法 在实施教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目标根本完成，我认为整体效果还是挺不

12、错的。由于这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的气氛下，没有疲惫感。 3、大班安康爱护鼻子教案反思 设计背景 随着年龄的增长，45岁幼儿的动作力量有明显进展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有乐观的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康训练的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、观赏故事、情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的安康行为习惯。 活动目标 1、 引导幼儿熟悉鼻子

13、，初步了解鼻子的作用。 2、 会使用正确的方法擤鼻涕。 3、 鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。 4、 初步了解预防疾病的方法。 5、 初步了解安康的小常识。 重点难点 重点：熟悉鼻子并了解鼻子的重要作用。 难点：培育幼儿养成良好的卫生行为习惯。 活动预备 鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事翘鼻子鲁鲁。 活动过程 (一) 导入局部 1、 教师与幼儿一起稳固指五官的嬉戏，引出鼻子的主题 2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿使用完整的句型说出。 3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。 (二) 绽开局部 1、 请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。 问：“教师给你们带来一件礼

14、物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味? 2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提示幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。 3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。 4、 教师叙述故事翘鼻子鲁鲁，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法。教师叙述故事，让幼儿留意倾听。 5、 故事完毕，教师引导幼儿说一说故事中不爱惜鼻子的详细表现是什么，并说一说这样做对不对。 6、 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东

15、西塞入鼻孔。 (三) 完毕局部 1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比方感冒时，流鼻涕了该怎么办?” 2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。 教学反思 一、教学内容方面 2022年12月22日我执教了学前双语教材中安康领域爱护鼻子一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是： 1、引导幼儿熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。 2、会使用正确的方法擤鼻涕。 3、鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。 鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康训练的重要任务之一。 在活动过程

16、方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。 二、教学过程方面 这节课的活动流程如下：首先一指五官嬉戏引出主题，然后带小朋友一起熟悉鼻子并争论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。再次用翘鼻子鲁鲁的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法，最终以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法完毕。 以上是这节课的活动流程，教学环节根本没什么问题，教学目标根本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，

17、我认为在平常的教学活动中可以通过仔细倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿仔细倾听并乐观举手答复我提出的问题。 三、教学策略方法 在实施教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目标根本完成，我认为整体效果还是挺不错的。由于这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的气氛下，没有疲惫感。 4、大班安康换牙的故事教案反思 活动目标： 1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕，体会牙齿安康对身体的重要性。 2.能围绕换牙话题进展争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。 3.了解换牙时应留意的卫

18、生，并学会爱护新长出的牙齿。 活动预备： 1.活动前了解本班幼儿换牙的状况,局部幼儿已开头换牙。 2.课件。 活动过程： 一、回忆阅历：通过讲故事,引起兴趣。 (一)乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? (二)小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。 二、阅历沟通:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问 (一)请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小

19、朋友,分别让大家看看。 (二)你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? (三)提问: 1.假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2.有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么? 3.有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢? 4.你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结：原来我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时消失的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 三、议一议：换牙我不怕 (一)说说换牙的感受(唱歌

20、、说话、吃东西有不便利的地方)妈咪爱婴网幼儿园_教案频道 (二)为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么? 教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。 四、说一说:怎样爱护牙齿 图片(或教师制作的幻灯图)展现小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择适宜的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。 活动反思： 换牙是本期安康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进展换牙护牙的训练，帮忙幼儿学习刷牙的正确

21、方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。 5、大班安康活动奇异的鼻子教案教案反思 活动目标： 1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。 2、知道一些爱护鼻子的方法。 3、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 4、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。 活动过程： 一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。 ” 谁猜

22、到谜底了?你认为是什么? (鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了! 二、观看鼻子的形状观赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉?(鼻子的大小、颜色、外形不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。 2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。 (有鼻孔、鼻毛)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚刚我们小朋友还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗? 三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢? 师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。 2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。 (提示幼

23、儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢? 小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。 3、鼻子可以闻气味。 1)今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗? 2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助? 3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻熟识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太适宜，我来教你们一个方法。 4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出

24、来。 5)试试，先闻几号杯子?(34名幼儿试闻)闻到了什么气味? 6)二号杯里是什么?(醋)喜爱吃有醋烧的菜吗? 7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的? 8)四号杯最难了，谁来试试?没闻出气味，猜猜究竟是什么?(水)洁净的水，一般都没有气味，所以闻不出。 总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮忙我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们安康，所以小朋友们在闻我们不熟识的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的教师教给我的好方法，今日我再把这个方法送给你们。 那你的鼻子有没有不舒适的时候?(感冒鼻塞、流鼻

25、血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。 假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。 (呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)四、知道一些爱护鼻子的方法所以我们要爱护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉戏，假如是正确的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是错误的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特别重要的，所以我们要好好爱护它们。 活动反思： 这个活动使幼儿了

26、解鼻子的构造、鼻子的功能和爱护鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。 6、大班安康鼻子的故事教案反思 【活动目标】： 1. 感知和发觉鼻子的外形、构造和功用，懂得如何爱护自己的鼻子。 2. 能乐观参加活动，大胆表达自己的熟悉。 3. 了解多运动对身体有好处。 .4培育良好的卫生习惯。 【活动预备】： 香水一瓶;鼻子的故事课件;“摸摸鼻子拍拍手“音乐;幼儿人手一面镜子。 【活动过程】 1、引起幼儿活动兴趣。 师：今日教师给小朋友带来一件神奇的礼物，你们想不想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛猜一猜。 教

27、师喷洒香水，幼儿依据自己闻到的说出礼物名称-香水。 2、引出鼻子的作用。 (1) 师：你是怎么知道的?幼儿自由答复。 (出示香水，确定幼儿的感受) 师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平常还闻到过什么气味? 引导幼儿依据自己已有的生活阅历叙述自己的发觉。 (2)师：小鼻子除了能闻味还能干什么? 引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气-呼气-吸气。 师：小鼻子刚刚在干什么? 请幼儿叙述自己的发觉：鼻子在呼吸。 师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们区分气味，还可以帮忙我们呼吸呢。 3、观看鼻子的形状。 师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么外形的?请小朋友从椅子下面拿

28、出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里?是什么外形的? 幼儿用镜子观看自己和同伴的鼻子。 请幼儿叙述自己的发觉。(如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔) 4、观赏故事课件，初步了解鼻子的构造。 师： 你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个鼻子的故事，一起来找找答案。 教师播放鼻子的故事课件，组织幼儿争论： (1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线-鼻毛) (2)鼻子里面有胶水吗?(其次道防线-鼻黏膜) (3)被鼻黏膜拦住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么?(鼻屎) 故事讲完后，教师提问： (1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎) (2)鼻子的第一道防线是谁

29、?它有什么用? (3)鼻子的其次道防线是谁?它有什么用? (4)鼻屎其实是什么东西? 5、 争论怎样爱护鼻子。 (1)师：我们应当怎样爱护自己的鼻子?幼儿自由争论，请个别幼儿叙述。 (2)学做鼻子保健操。 师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢! 师示范讲解，引导幼儿操作;将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。 6、完毕活动： 幼儿跟随“摸摸鼻子拍拍手“音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌嬉戏。 【延长活动】 嬉戏“闻闻猜猜“。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食

30、品。 附：鼻子的故事 一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，突然发觉前面站着一个人，灰尘坏蛋说：“要是能钻到人的身体里该有多好呀!“怎么才能进去呢?“于是，它们围着人转来转去，最终终于找到了鼻孔。 灰尘坏蛋和细菌妖怪可快乐啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西拦住了 。 灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口认真往里看，发觉鼻子里面长了许多乌黑的毛。 灰尘坏蛋说：“听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，特地应付我们的。“ 细菌妖怪生气的说：“我不信任它能拦住我的去路。“它晃着膀子冲了进去，终于没有白费力。细菌妖怪冲过第一道防线-鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得

31、。莫非鼻子里有胶水吗? 鼻黏膜观察细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。 原来，黏膜是鼻子的其次道防线，很多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。 教学反思 这是我第一次上课，可以说预备的还是较为充分，但是还是有些紧急，所以我把教案放在地上，假如突然遗忘接下去的环节，就能依靠教案的帮忙连续下去。但是我发觉过于依靠教案，显得不自然，不自信，而且在遗忘环节是根本找不到相应放入文字。 在孩子的语言要求方面，我只留意了孩子们的答案而忽视了语言的完整性。对于大班的孩子而言，语言的要求也应加大，而我却忽视了这反面的问题，在下次活动中我会留意的。 7、大班安康活动我们的鼻子教案反思 活动目标： 1、体会鼻子的重要性，养成爱护鼻子的良