大班主题教案及教学反思《有趣的表情》

1、 大班主题教案及教学反思有趣的表情 活动目标： 1、通过多种方法，引导幼儿感知、理解表情，激发幼儿叙述的乐观性，能清晰的表达自己对表情的熟悉。 2、幼儿愿意在集风光前说话，并能急躁的倾听别人谈话。 3、培育幼儿关怀他人、欢乐生活的情感和态度。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 人手一面镜子，表情卡每人一套，图片每人一幅(情节、风景、颜色图等)，多媒体课件 活动过程： (一)引导幼儿谈论脸部的各种表情 1、活动开头，引导全体幼儿观看教师的表情(笑) 今日，有这么多教师来做客，小朋友快乐吗?那你们看冯教师快乐吗?你怎么

2、知道教师很快乐?(教师在笑)那你又是怎么知道教师在笑的? 帮助提问：教师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了? 师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道教师在笑了。 师：那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的? 2、笑是一种表情，除了笑还有什么表情? 幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。 (1)你找到了什么表情?来，到上面来表演给小朋友看。(幼儿仿照) (2)依据答复出示表情图，说说表情，进一步感知明显特征。 (二)听故事找表情 表情可真好玩呀，看看大家的脸可以找到表情。其实，在听故事的时候，表情也会发生变化。下面，教师要请小朋友有来听听、看看一个故事，你们想想在这个故事里能找到

3、什么表情?在什么地方找到了这个表情? 1、观看多媒体故事 2、提问：你觉得故事里有什么表情，在什么地方? 幼儿说说，引导幼儿说完整。 (三)观看、理解图片内容，为图片选择恰当的表情。 小朋友真聪慧，把藏在故事里的表情都找了出来。今日还有一些表情躲在信封里了，快把他们拿出来，(取出信封，看看表情图片)，我们给这些表情找张图片朋友好吗? 请幼儿自由选择图片。 教师给小朋友预备了很多图片(一次性在大屏幕上消失五张操作图)，就放在后面，等一下，你可以自己去选一张图片，看一看，你觉得这张图片可以和哪个表情交朋友，就把这个表情贴在图片上，然后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情。 依据自己的理解为图片选择

4、表情，并说说理由。 (教师在巡回观看的时候，可以引导孩子和同伴沟通，说连贯和完整，如：由于所以我选择*的表情。) 3、大家一起来说说： 你的图片是怎么样的?(同步在大屏幕上点出此张图片) 你为他选择了什么表情?为什么?(允许和鼓舞幼儿说说自己的操作结果，发表自己的理由。) (四)争论自己喜爱的表情 1、表情这么好玩，他表达的内容这么丰富，那你最喜爱哪种表情呢?为什么? 2、我们都喜爱快乐的表情，那怎样才能让自己和别人每天都快乐呢? 教师小结：帮忙别人、关怀别人、不被困难吓倒、英勇的人才能欢乐的生活。 (五)延长活动： 进一步丰富幼儿的表情内容、制作脸谱等 。 活动反思： 训练是随机的，作为教师的我们，应抓住机遇，特殊是当孩子的思维被框住的时候，要擅长启发幼儿，擅长发觉幼儿的真实想法并赐予乐观回应，提升幼儿的学问点。通过这个语言活动，让我感到自己