大班健康洗手七步法教案反思

1、 大班健康洗手七步法教案反思1、大班安康洗手七步法教案反思 活动目标： 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、训练孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 4、把握洗手的正确方法。 5、初步了解安康的小常识。 重点难点： 重点：学习正确的洗手方法。 难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 活动预备： 物质预备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。 活动过程： 1. 开头局部教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼

2、儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢? 幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗? 幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，(教案出自：幼儿园学习网教案网)在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2.根本局部教师： 那你们平常是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动

3、作)教师：请你上来试一试。 幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。 教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗洁净了吗? 幼儿：洗洁净了。 教师：嗯，那教师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更洁净。 (教师示范洗手)。 教师：那请你们认真看教师怎么洗手哦。 教师：为什么你们的小手没有洗洁净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来说。 幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢? 幼

4、儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢? 幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。 教师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀? 教师：你来说。 幼儿：这样。 教师：这样是什么?搓手心。还有呢? 幼儿：这个样子。 教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。 教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢? 我们常常搓的方法是什么? 幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。 教师：刚刚刚教师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那

5、小朋友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最洁净。(幼儿尝试洗手，教师依据状况进展指导)教师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。 幼儿：洗好了教师:洗的真洁净，给自己鼓鼓掌。 教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗? 幼儿：好教师：小朋友们再见! 教学反思： 这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。 在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七

6、步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟清楚。在其次环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。 2、大班安康教案爱护牙齿教案反思 活动名称：爱护牙齿活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 活

7、动预备： 材料预备：录像资料、图片等活动过程： 一、创设情境，引入主题小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢? 试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?

8、刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深入争论，全面护牙小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意? 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。 活动反思： 爱护牙齿这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙

9、的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的训练，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 3、大班安全活动教案：洗手教案(附教学反思) 活动目标： 1、把握正确的洗手方法。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、有为他人效劳的意识，有责任感。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好

10、习惯。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、洗手程序图卡。 2、视频短片“洗手的正确程序”。 3、轻快的音乐。 4、清洁宝宝贴画。 活动过程： 1、出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。 2、将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助教师将图卡排好。 3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。 4、播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。 5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。 6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖 活动评价： 1、懂得洗手的正确方法。 2、乐于担当小组长。 活动建议： 程序卡有助

11、于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。 教学反思 勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们安康成长的爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。 4、大班安康活动教案：安康总发动教案(附教学反思) 活动意图： 为了提高幼儿参加兴趣，调动他们自主探究的欲望，激发开展体育活动的热忱，使幼儿对跨跳运动有一个全新的熟悉，特开展了本次活动。激发幼儿地奇怪心、求知欲及科学探究精神，提高动作的协调性，体验胜利的喜悦。 活动目标： 1、学习跨跳动作，熬炼跳动力量。

12、2、把握连续跨跳动作的连贯性和稳定性。 3、培育竞争意识和合作精神。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 活动场地 活动过程： (一)预备局部(约时间5分钟)：(1)复习圈操、(2)变换队形、(3)走跑交替。为根本局部做好热身预备。 (二)根本局部(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.51.6。 (1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。 (2)教师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。 (3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。 (4)幼儿分散练习，

13、在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。 (5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。 (6)提高动作难度练习，在把握好助跑的根底上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终到达本次活动的目标。 (7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规章下，稳固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。 (三)完毕局部(约3分钟)安排放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐恢复到相对宁静状态来完毕本次活动。 活动反思： 活动始终以幼儿的兴趣为动身点和归宿，赐予孩子充分的探究、尝试

14、时机，让幼儿在玩中学，在玩中查找答案，真正表达了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳动动作的技巧。此次活动培育了幼儿的想象力、制造力、表现力以及合作意识。 5、大班安康洗手七步法教案反思 活动目标： 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、训练孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 4、把握洗手的正确方法。 5、初步了解安康的小常识。 重点难点： 重点：学习正确的洗手方法。 难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 活动预备： 物质预备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便

15、后洗手。 活动过程： 1. 开头局部教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢? 幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗? 幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，(教案出自：幼儿园学习网教案网)在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚

16、子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2.根本局部教师： 那你们平常是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。 幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。 教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗洁净了吗? 幼儿：洗洁净了。 教师：嗯，那教师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更洁净。 (教师示范洗手)。 教师：那请你们认真看教师怎么洗手哦。 教师：为什么你们的小手没有洗洁净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来说。 幼儿：你刚刚这样洗手

17、。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢? 幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢? 幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。 教师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀? 教师：你来说。 幼儿：这样。 教师：这样是什么?搓手心。还有呢? 幼儿：这个样子。 教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。 教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉

18、。还有呢? 我们常常搓的方法是什么? 幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。 教师：刚刚刚教师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最洁净。(幼儿尝试洗手，教师依据状况进展指导)教师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。 幼儿：洗好了教师:洗的真洁净，给自己鼓鼓掌。 教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗? 幼儿：好教师：小朋友们再见! 教学反思： 这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际

19、操作，亲身体验来学习七步洗手法。 在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟清楚。在其次环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。 6、大班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思) 活动设计背景 有的幼儿常常感冒

20、或生病请假。 活动目标 1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。 2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样做才有利于安康。 活动预备 1、运发动获奖图片若干张。 2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。 活动过程 1、 出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。 2、 在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。 3、 组织幼儿

21、争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。 4、 请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。 教学反思 活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、比照、鼓励幼儿争做安康娃娃。 安康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决

22、问题，所以他们总是欢乐的。 7、大班主题洗手七步法教案反思 活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、训练孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。把握洗手的正确方法重点难点: 重点是学习正确的洗手方法。，难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备: 物质预备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。 活动过程： 1. 开头局部教师：

23、小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢? 幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗? 幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

24、2.根本局部教师： 那你们平常是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。 幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。 教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗洁净了吗? 幼儿：洗洁净了。 教师：嗯，那教师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更洁净。 (教师示范洗手)。 教师：那请你们认真看教师怎么洗手哦。 教师：为什么你们的小手没有洗洁净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来说。 幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下，搓搓手背