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文档简介

1、 大班主题可爱的小兔教案反思1、大班主题得意的小兔教案反思 活动目标: 1、观看、了解小兔的形状特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备: 小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳,播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程: 1、熟悉小兔。 (1)以有个“小客人“要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片,引导幼儿观看小兔的形状特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、

2、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的形状特征。 (3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观看,感知各种兔子的根本特征。 (5)小结:兔子是一种很温存的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问:小兔子最喜爱吃什么? (2)鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关怀爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观看:小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿

3、照小兔蹦跳走路的建议,快思教师.教案网出处引导幼儿边学念儿歌“小兔这兔真得意,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真得意“,边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐,引导幼儿学习“小兔跳“。 活动延长: 1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。 2、观赏故事小兔乖乖,并指导幼儿进展表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰,与幼儿一起做做、说说。 活动反思: 现在的大多数独生子女,四周有很多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关怀、帮忙别人的意识却很淡薄。虽然

4、小班孩子的情感是特别脆弱的,但同时也是特别简单构建的。因此,依据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜爱的“得意的小兔子“,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何爱护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 2、大班主题活动得意的家乡宝鸡教案反思 活动目标: 1、 通过情景嬉戏、谈话、学说方言等形式,引导幼儿了解家乡宝鸡的风土人情。 2、 让幼儿在尝试用

5、家乡话学说语言节奏的根底上,初步感受说唱音乐的风格。 3、 激发幼儿喜爱家乡的情感和活动中参加嬉戏的兴趣。 4、 进展幼儿思维和口语表达力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备: 场景布置,家乡小吃ppt,家乡话音频,说唱伴奏。 活动过程: 1、 情景嬉戏逛宝鸡,引导幼儿叙述家乡宝鸡的城市特色和名小吃。 (1)师:小朋友们,你的家乡是哪里?我们一起来逛逛家乡宝鸡。 师幼一起骑公共自行车,逛经二路,过大桥,爬北坡。 嬉戏中引导幼儿叙述城市特色。(如宝鸡有哪些商场,大桥,公园等)。 (2)师:民俗村里都有哪些我们宝鸡特有的小吃?(幼儿叙述) 教师出示ppt,小结。 2、 引导幼儿用

6、家乡话学说语言节奏,并在嬉戏中初步感知说唱音乐的风格。 (1)师:我们家乡还有一个特色,家乡话!谁来试试? (2)收听家乡话音频。 师:刚刚你都听到哪些话?是什么意思?我们一起来试试。 (用家乡话打招呼,介绍自己,说说自己的名字。) (3)再次收听音频,介绍音频的出处,风格,说唱音乐特点。引导幼儿试着用家乡话说语言节奏。 (请幼儿以个别,或分组的形式对说,增加趣味性。) (4)幼儿集体进展说唱嬉戏,增加嬉戏规章。 (5)再次嬉戏增加动作,提高说唱难度和趣味性。 3、小结。激发幼儿喜爱家乡的情感。 活动反思: 通过幼儿对宝鸡的景观、宏伟建筑、土特产、名人等的熟悉,进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通

7、过本次活动,不仅让幼儿对宝鸡有一个也许的熟悉,更激发了幼儿爱家乡的情感。 3、大班主题得意的小兔教案反思 活动目标: 1、观看、了解小兔的形状特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备: 小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳,播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程: 1、熟悉小兔。 (1)以有个“小客人“要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片,引导幼儿观看小兔的形状特征,

8、借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的形状特征。 (3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观看,感知各种兔子的根本特征。 (5)小结:兔子是一种很温存的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问:小兔子最喜爱吃什么? (2)鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关怀爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观

9、看:小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议,快思教师.教案网出处引导幼儿边学念儿歌“小兔这兔真得意,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真得意“,边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐,引导幼儿学习“小兔跳“。 活动延长: 1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。 2、观赏故事小兔乖乖,并指导幼儿进展表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰,与幼儿一起做做、说说。 活动反思: 现在的大多数独生子女,四周有很多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良

10、性格,而主动关怀、帮忙别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的,但同时也是特别简单构建的。因此,依据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜爱的“得意的小兔子“,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何爱护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 4、小班主题活动教案:得意的小兔教案(附教学反思) 活动目标: 1、观看、了解小兔的形状特征。 2、尝

11、试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备: 小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳,播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程: 1、熟悉小兔。 (1)以有个“小客人“要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片,引导幼儿观看小兔的形状特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的形状特征。 (3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小

12、灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观看,感知各种兔子的根本特征。 (5)小结:兔子是一种很温存的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问:小兔子最喜爱吃什么? (2)鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关怀爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观看:小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌“小兔这兔真得意,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真得意“,边

13、做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐,引导幼儿学习“小兔跳“。 活动延长: 1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。 2、观赏故事小兔乖乖,并指导幼儿进展表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰,与幼儿一起做做、说说。 活动反思: 现在的大多数独生子女,四周有很多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关怀、帮忙别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的,但同时也是特别简单构建的。因此,依据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜爱的“得意的小兔子“,让幼儿在和

14、小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何爱护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 5、小班主题得意的小兔教案反思 活动目标: 1、观看、了解小兔的形状特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备: 小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔

15、跳,播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程: 1、熟悉小兔。 (1)以有个“小客人“要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片,引导幼儿观看小兔的形状特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的形状特征。 (3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观看,感知各种兔子的根本特征。 (5)小结:兔子是一种很温存的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问:

16、小兔子最喜爱吃什么? (2)鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关怀爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观看:小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌“小兔这兔真得意,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真得意“,边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐,引导幼儿学习“小兔跳“。 活动延长: 1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。 2、观赏故事小兔乖乖,并指导幼儿进展表演。 3、请幼儿阅

17、读亲子手册小兔挂饰,与幼儿一起做做、说说。 活动反思: 现在的大多数独生子女,四周有很多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关怀、帮忙别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的,但同时也是特别简单构建的。因此,依据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜爱的“得意的小兔子“,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何爱护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼

18、儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 6、小班主题公开课得意的小兔教案反思 活动目标: 了解兔子长相,喜爱吃什么,怎样走路。 情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备: 几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程: 1、给小兔盖“房子”:教师带着幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新居子”里住。 2、观看小兔子:让幼儿在小兔“房子”四周观看,可以轻轻地摩挲小兔子,可以和它说说“静静话”,给兔子起名字。引导幼儿观看兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、

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