大班主题吃出健康来教案反思

1、 大班主题吃出健康来教案反思1、大班主题吃出安康来教案反思 每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的养分成分，食物的选择往往影响我们身体的安康与进展。然而近期我们发觉有一局部幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体安康。并且现在偏食的幼儿越来越多，为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的后果，我们生成了这一主题吃出来的安康，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体安康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。避开食物引用不均所引起的生长发育缓慢或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼儿慢

2、性疾病的发生。 【活动目标】 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 3、初步了解安康的小常识。 4、知道人体需要各种不同的养分。 【活动预备】 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 【活动过程】 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今日好难过呀! 拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝) 拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉

3、拉：这是什么缘由呀?为什么会这样?(设疑) 2、提问：你们会不会难过呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢? 3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观看、比拟、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。 5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢?结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法干稀搭配。 6、观赏活动：养分早餐。 (1)知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。 (2)师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。 7、品尝、沟通：自助餐。在严厉的音乐声中，幼儿依据干稀搭配

4、原则，自由选择“自助早餐”。 8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮忙幼儿形成每天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。 【活动反思】 这个活动，依据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进展“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的熟悉，根本上能正确辨别、推断“干”与“稀”，并把握科学早餐的根本搭配方式“干稀搭配”。同时通过观赏各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，稳固培育安康饮食的意识。在活动最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在

5、轻松、愉悦的气氛中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。 2、大班主题活动教案：安康的牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 农村地区的孩子由于生活环境和家庭训练方式的不同，这个年龄段的孩子对爱护牙齿方面的学问了解的特殊少，为了弥补幼儿对爱护牙齿方面学问的欠缺，我制定了这样一个安康的牙齿活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关学问，又教会了幼儿正确的刷牙方法。 活动目标 1、了解牙齿的各局部名称及功能，懂得正确爱护牙齿的方法。 2、知道牙齿安康对我们的身体有益。 3、学会用正确的方法刷牙。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 重

6、难点：懂得爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。 活动预备 教具：教师挂图、视频牙疼怪谁、音乐刷牙歌、牙齿模型。 幼儿牙具、小镜子、水果。 活动过程 一、熟悉牙齿： 1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。 2、出示牙齿挂图：教师一边告知幼儿牙齿各局部的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿外形的不同。 3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。 4、师幼共同小结：门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。 二、了解牙齿的生长： 1、教师叙述幼儿换牙的过程。 2、请幼儿争论：换牙期间应留意什么? 3、教师提示：换牙期间要留意

7、口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。 三、学习爱护牙齿的方法： 1、播放视频牙疼怪谁，引导幼儿争论。 (1)小熊为什么会牙疼? (2)牙疼会给我们带来什么影响? (3)我们应当怎样爱护牙齿? (4)想让牙齿安康，最好的方法是什么? 2、通过音乐刷牙歌教幼儿正确的刷牙方法。 3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。 四、活动小结： 1、教师小结：牙齿是我们的好伙伴，爱护牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口雪白、安康的牙齿。 2、幼儿随音乐刷牙歌边唱边做动作走出班级。 教学反思 1、.对活动过程的反思： 本次活动充分表达了以幼儿为主体

8、。在情感、态度、力量、学问、技能等各方面得到自主进展。 教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。 在本节课中充分表达了师幼互动和幼儿间的沟通，让教师充分的熟悉了孩子。 2、对活动效果的评析： 幼儿通过教师组织的引导和观看活动，使幼儿在欢乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了爱护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。 3、存在缺乏：这节课是我的一节镇级教研活动展现课，我觉得活动中幼儿预备的食物单一，所以在体验犬

9、齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展现。 4、改良措施：本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有许多需要改良的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的学问，了解了一些新的理念和对儿童进展训练活动的方式方法。假如让我重新上一次这节活动课，我会将领导和同事的意见参加我的活动环节中，是我的这节教研课取得更抱负的教学效果。 3、大班安康活动教案：蔬菜的什么部位可以吃教案(附教学反思) 设计意图： 秋天是万物丰收的季节，自然角里的蔬菜也长得特别茂密，但是孩子们对于蔬菜却了解的不多，对于蔬菜的熟悉程度越来越

10、薄弱，在平常的午餐时间，经常有孩子来问我：“教师，这是什么蔬菜?教师，这个蔬菜能吃吗?我不想吃等等的话语“。可见，孩子们对于蔬菜的熟悉力量还很弱、对蔬菜的哪个部位可以吃、各种蔬菜有哪些养分等，班级孩子的熟悉其实是很模糊的，孩子的阅历也各不一样。且因此结合主题设计了此次活动，让幼儿在活动中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的养分丰富，激发班级孩子多吃蔬菜的情感，做个爱吃蔬菜的好宝宝。 活动目标： 1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试根据不同的部位进展分类。 2、了解蔬菜养分丰富，多吃蔬菜养分好。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、初步了解安康的小常识。 5、让幼儿知道开心有益于

11、身体安康。 活动预备： PPT，统计表，蔬菜图片 活动过程： 一、导入 价值取向：通过争论，引起幼儿的兴趣。 1、每天在家，在幼儿园，我们都要吃许多蔬菜，你喜爱吃什么?为什么? 小结：蔬菜有许多维生素，养分丰富，所以我们肯定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。 二、沟通操作 价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。 1、沟通： (1)你们猜猜教师最喜爱吃什么? (2)教师最喜爱吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的? 小结：胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃茎，有的是吃果实，有的是吃叶，还有的是吃根。 2、操作： (1)这里有许多的蔬菜，它们的

12、什么部位可以吃哪?请两个小朋友两两合作，选一个篮子，看清晰篮子上的是根还是果实，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜。 (2)幼儿操作，教师讲评。 (3)出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。 三、延长： 价值取向：了解蔬菜养分丰富，要多吃蔬菜，不行以挑食。 1、在这些蔬菜里哪些是你不喜爱吃的?假如遇到不喜爱吃的，怎么办? 活动反思： 本次活动首先我让幼儿沟通介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的养分，从而喜爱吃蔬菜，愿意吃蔬菜;活动中让幼儿在选择、沟通、记录的过程中，进一步稳固“什么部位可以吃“的生活阅历，让幼儿充分感受到学习探究以及同伴间合作沟通的乐趣。在其次环节中，幼儿

13、对于蔬菜的部位阅历缺乏，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商议，去完成，许多都是一个人去选菜，另一个人只是个旁观者。 调整： 1、丰富幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先简洁介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进展操作。 2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的时机，让幼儿学会商议，合作。 3、在蔬菜养分的方面，学问还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 4、大班安全活动教案：吃安全安康的食品教案(附教学反思) 设计意图 “民以食为天“，食品卫

14、生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担忧孩子们的饮食安康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，外形各异，颜色艳丽，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，选择着自己喜爱的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品安康安全学问，是件特别重要的事情。于是我选择吃安全安康的食物作为大班的安全安康训练课。旨在让幼儿增加食品安康安全意识。 活动目标 1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。 2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 3.增加食品安全意识，提高幼

15、儿食品安全自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备 1. 教学课件吃安康的食品 2. 图片若干(安康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-霉变及变质的食品)。 教学重点难点 教学重点：知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点：熟悉和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程 一、律动儿歌蔬菜进展曲 二、谈话导入 1、谈话导入课题: 小朋友平常最喜爱吃什

16、么东西? 幼儿自由答复 (教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的3一起来熟悉熟悉(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是安康的，那些食物是不安康的(2)教师出示图片，请小朋友区分，安康的食物我们画笑脸，不安康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶便利面蔬菜果冻蛋糕坚果可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成肯定的损害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。 三、熟悉食品安全标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿

17、争论并回答下列问题 ) 2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗? 引导幼儿小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3、熟悉生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。 四、食品检验员 1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是担心全的

18、 2、幼儿检查，并介绍哪些是担心全的食品 3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们肯定要吃安全安康的食品。回到家后还要把我们今日学到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全安康的食品! 活动反思 这节课上完之后，我觉得各局部之间的过渡自然，连接严密，幼儿参加人数多，参加热忱乐观，但我对幼儿学问储藏把握不够精确。对三无产品幼儿简洁了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是担心全的，这样的食品不能吃。本节课能够到达教学目标。 5、大班主题吃出安康来教案反思 每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的养分成分，食物的选择往往影响我们身体的安康与进展。然而近

19、期我们发觉有一局部幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体安康。并且现在偏食的幼儿越来越多，为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的后果，我们生成了这一主题吃出来的安康，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体安康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。避开食物引用不均所引起的生长发育缓慢或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼儿慢性疾病的发生。 【活动目标】 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 3、初步了解安康的小常识。 4、知道人体需要各种不同的养分。 【活动预备】 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 【活动过程】 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今日好难过呀! 拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝) 拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到