部编版（R版）小学语文阅读答题公式打印版

1、部编版（R版）小学语文阅读答题公式打印版一概括文章中心思想的答题模板( 主要内容+情感)1、写人：本文通过写（主要内容），表现_赞扬了XX的XX的品质/精神。2、写事：本文主要记叙了（主要内容），说明了（道理）。赞扬了_ 表达了_3、写景状物:本文通过描写了_(主要内容) ，抒发(表达)了作者_情感4、童话;本文通过写_(主要内容)，说明_道理。 5、说明：本文通过写（主要内容），说明了XX（说明对象）有的特征二、提问方式某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或文章中某个句子说成另一个好不好？为什么？答题模式:不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了（对象）_(效果）.换了后就不能达到效果

2、了，与事实不符。三、提问方式.某两个词或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能,因为.1.换了后与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现家到本质）不一致该词与上文是一一对应关系。这些词是递进关系，环环相扣。四、提问方式这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：1.比喻、拟人：生动形象地写出了-（对象）-(特性）。2.排比。有气势、一气呵成，强调了（对象）（特性）3.对比：强调了_突出了_4.设问:引起读者对_的思考。5.反问：强调_，表达了_6.反复：强调了_表达了_7.夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象.8.对偶：形式整齐、音韵和谐，互相映衬、

3、互相补充，五.提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：1.文首：开篇点题、总领全文，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫。2、文中：承上启下，总结上文.总领下文：3.文末：点明中心，升华感情，照应开头。六.提问方式：文中的环境描写，有什么作用？答题模式：1.渲染环境气氛2.烘托人物心情3烘托人物形象.展现人物性格4、为事情发生作铺垫5.推动故事情节的发展6.突出中心思想，升华主旨七、答题公式：句子含义=确定关键字词+字词含义（结合语境）+深层含义八、提问方式：这句话主要用了什么描写手法，有什么作用？答题公式：描写类型十本描写作用十具体内容(准确生动/具体形象/细致传神）（写出、反映）十表

4、达情感（表现了）九、想问方式：本文采用第几人称写的？这样写的好处是什么？答题公式：判断人称十本人称的作用十作者的表达情感附：第一人称：真实可信、便于抒情第二人称：亲切自然、感情强烈、拉近距离、具有拟人化效果。第三人称：客观公正、灵活自由、不受时空限制。十：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发(一),采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会。再用两三句话谈谈理由。可以摆事实，可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。(二）题型：理解句子的含义你怎么理解“”这句话？【答题方法】从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以

5、给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。十一、如何理解标题含义提问方式:1、谈谈你对标题_的理解2、说说标题_的含义答题公式：表层含义十深层含义.(比喻义、象征义、引申义)十二、标题的作用1、概括文章内容（中心）;2、作者情感出发点；3、交代事情的时间、人物等写作对象；4、全文的线索；5、新颖，吸引读者阅读的兴趣；6、一语双关（表层含义深层含义）;7、具有象征意义；8、设置悬念，吸引读者兴趣十三：提问：本文采用什么叙述顺序，其作用是什么？1、顺叙作用：使文章条理清楚，脉络分明.2.倒叙作用：设置悬念，激发读者阅读兴趣.3.插叙作用：1交待内容补充

6、交待故事情节，使情节更曲折3、为下文_作好铺垫。(4)突出中心，使人物形象鲜明。4、补叙作用：交待铺垫，引起下文；补充解释、完善结构。十四、提问方式：文中（人物）是一个怎样的人，请简要分析.答题方法：人物形象=找出人物描写句子+分析性格、品质+归纳+(作用）十五.加标题1.根据文章的文要事件、主要人物、加上简短的修饰语（比较保险）2.根据文章的中心，用中心词作题目。十六、文章的写作顺序1.时间顺序2.地点变换顺序（空间顺序）3.事情发展顺序.4.按总分、分总.先分后总的顺序.十七、记叙文的线索1.以具体事物为线索2.以人物为线索.3.以情感为线索.4、以时间或空间为线索5.以“我”的见闻为线索

7、.寻找依据.D文章的标题.反复出现的词或事物3文中抒情议论的语句作者的情感变化我的所见所闻十八、文章表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明十九、描写角度：正面描写、侧面描写二十、表现手法（写作方法）及其作用（四大主要表现手法）1.对比手法，作用：通过对比，鲜明、突出地表达_2.衬托手法(正衬、反衬)作用;突出主要人和事的特点、性格、思想、情感3.象征手法。作用：(1)含蓄、抒情 (2)、增强文章艺术感染力象征物构成全文的行文线索。4.欲扬先抑、作用：1、激发读者阅读兴趣 2、为下文描写铺垫感情。.借物抒情.)二十一、常见的过渡方式用小标题过渡。2.用一个句子过渡，承上启下。3.用承上启下的过渡

8、段过渡。4.用关联词过渡（通常是表示转折的关联词为多）。5.用提示句过渡。6.用表示时间或空间的词语过渡。二十二.说明方法及作用答题(一）举例子 这里运用举例子的说明方法，通过举具体的实例对加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。(二）分类别这里运用分类别的说明方法，对分门别类加以说明，使说明更有条理性（更清楚更明确）。(三）作比较这里运用做比较的说明方法，把和加以比较，突出强调了事物的(四）作诠释这里运用做诠释的说明方法，对事物的加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。(五）打比方这里运用打比方的说明方法，将比作从而形象生动地说明了事物的(六）摹状貌这里运用（摹状貌）的说明方法，对事物的加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。(七）下定义这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的(八）列数字这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的加以说明，使说明更准确，更有说服力。(九）列图表这里运用列图表的说明方法，用列图表的方式对事物的加以说明，使说明更简明，更直观。(十）引用